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杭州企業(yè)管理培訓(xùn)講師
  • 顧楓培訓(xùn)講師

    顧楓

    北大經(jīng)濟學(xué)院職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)師 清華大學(xué)...

  • 明民道培訓(xùn)講師

    明民道

     濟澤文化產(chǎn)業(yè)集團 董事...

  • 劉孝全培訓(xùn)講師

    劉孝全

    我國企業(yè)文化量化管理開路者 2007中...

  • 周罡培訓(xùn)講師

    周罡

    法學(xué)碩士、美國亞列桑納州立大學(xué)EMBA ...

  • 史俊慧培訓(xùn)講師

    史俊慧

    史俊慧——理論與...

  • 黃牧春培訓(xùn)講師

    黃牧春

    講師資歷 浙江康派醫(yī)療科技公司總經(jīng)理 ...

  • 王仁鋒培訓(xùn)講師

    王仁鋒

    Ø 浙江大學(xué)現(xiàn)代華商研修...

典型客戶
杭州企業(yè)管理培訓(xùn)公開課

  • 阿里巴巴銷售鐵軍管理實戰(zhàn)營

      宋海      

    2 天

    課程收益：第一天：基本面--贏得戰(zhàn)爭09:00-09:40 參訪阿里巴巴西溪園區(qū)，學(xué)習(xí)組織、文化、業(yè)務(wù)三位一體之道阿里特色破冰-團隊秀：隊名-隊長-隊呼-隊姿9:50-11:30 主題分享：組織建設(shè) 選兵：頂尖銷售..

  • 阿里巴巴管理三板斧

      陳老師      

    2 天

    課程收益：第一天：管理體系與目標導(dǎo)向的績效09:00-09:40 參觀阿里西溪園區(qū)，學(xué)習(xí)組織、業(yè)務(wù)一體之道；阿里特色破冰-團隊秀：隊名-隊長-隊呼-隊姿9:50-11:30 主題分享：《管理體系與目標導(dǎo)向的績效》上管理體系搭建1、..

  • A+管理者：場景化核心管理能力沙盤

      李良德      

    2 天

    課程收益：第一講：心法篇：心法不開，技法不來——管理者的底層邏輯1. 三個角色定位：資源整合者、團隊思考者、人際協(xié)調(diào)者1) 游戲體驗：口字游戲2) 游戲體驗：新數(shù)學(xué)測驗2. 三個關(guān)鍵思維：初始心、長久心、他..
  • 課程收益：一、第一招——Believe（建立信任）：核心觀點：無信任 不管理 情景沙盤：《艱難的信任》1. 數(shù)字新生代員工期待的職場2. 增加信任的五要素：準父母式管理、顯示能力、 人格魅力、信任賬戶..
  • 課程收益：模塊一：執(zhí)行力第1章解讀執(zhí)行力本節(jié)意義：賦能團隊正確的執(zhí)行思維；1.案例討論：誰的執(zhí)行力最強？2.何謂執(zhí)行？把想法變成行動，把行動變成結(jié)果；3.何謂執(zhí)行力？把想干的事干成功的能力；4.誰來..
  • 課程收益：一、企業(yè)現(xiàn)狀管理瓶頸分析1.銷售沒有計劃，下單馬上要，造成最終不能按交期出貨2.插單和消單都說是客戶的要求，造成后序重復(fù)多次的修改3.各部門管理職責(zé)不清，經(jīng)常各自為政，造成工作管理不便4.計劃不如變化，整天忙于救火之中，..
  • 課程收益：一、定戰(zhàn)略，共繪“一張圖”1.關(guān)鍵產(chǎn)出1)戰(zhàn)略定位：期望的客戶心智2)戰(zhàn)略布局：正確的發(fā)展路徑3)戰(zhàn)略目標：關(guān)鍵的量化成果 2.內(nèi)容：結(jié)合戰(zhàn)略循環(huán)模型，行業(yè)終局模型，戰(zhàn)略共創(chuàng)會等工具幫助企業(yè)管..
  • 課程收益：一、預(yù)算管理作用及流程1.預(yù)算是什么？為什么要做預(yù)算？討論：預(yù)算的雙向溝通——向上級領(lǐng)導(dǎo)溝通及向下管理的工具2.收入上升卻沒有帶來利潤的上升3.企業(yè)賺錢但不一定有錢案例：提高銷售收入的營銷策略..
  • 課程收益：前言1.專業(yè)人才的大腦思維模型2.管理者的能力架構(gòu)圖一、第一維度：管理者的自我管理1.自我管理：要想管好團隊，先管好自己2.時間管理1)工具：時間管理的四象限管理法2)案例：王梁經(jīng)理的時間管理3)海民時間..
  • 課程收益：一、中層管理者的定位與角色認知1.企業(yè)中層的困境和順境2.中層管理者的責(zé)任和價值3.中層管理者的成熟心態(tài)4.開放式討論1)想要解決問題，但是卻面對太多的不可控因素，我能怎么辦2)想要解決問題，但是牽連問題過多，積..
  • 課程收益：一、應(yīng)收賬款管理1.應(yīng)收賬款概述1)什么是應(yīng)收賬款2)應(yīng)收賬款產(chǎn)生的原因2.應(yīng)收賬款持有成本1)短缺成本2)機會成本3)管理成本4)壞賬損失3.應(yīng)收賬款對企業(yè)經(jīng)營的影響4.應(yīng)收賬款管理目標..
  • 課程收益：一、掌握必備財務(wù)相關(guān)知識1.熟悉會計語言2.懂得會計語言規(guī)則及原則 3.了解會計語言的載體4.讀懂財務(wù)報告 5.《會計法》有哪些值得關(guān)注的內(nèi)容二、學(xué)會財務(wù)報表分析的技巧1.基本的財務(wù)分析2.企業(yè)財務(wù)安全評..
  • 課程收益：開場：理論的高度理解生產(chǎn)管理及班組長在生產(chǎn)管理中的重要性一、修煉一：重塑管理的認識，班組長的角色定位1.定位“您”的工作目標與管理角色定位教學(xué)策略：案例啟發(fā)1)正向、逆向反思，自我總結(jié)出角色問..
  • 課程收益：一、企業(yè)經(jīng)營就是績效管理1.工具&方法：組織效能提升與員工績效改善“TLTP（三層三力）”模型二、企業(yè)層績效管理1.戰(zhàn)略（年度經(jīng)營目標）梳理與解碼1)方法：體系性強、內(nèi)容清晰、分解到位的戰(zhàn)..
  • 課程收益：一、財務(wù)報表認知與解讀1.資產(chǎn)負債表1)資產(chǎn)負債表提供的信息2)資產(chǎn)負債表的結(jié)構(gòu)和形式3)資產(chǎn)負債表的閱讀2.損益表（利潤表）1)利潤表提供的信息2)利潤表的機構(gòu)和形式3)凈利潤的計算過程4)損益表的..
杭州企業(yè)管理培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課
  • 課程收益：【課程背景】 阿里鐵軍，中國當代商業(yè)史上一支傳奇的銷售隊伍。馬云曾公開評價：這是阿里巴巴旗下最彪悍、*戰(zhàn)斗力的銷售團隊?。?！這支傳奇部隊里造就了眾多顯赫人物：程維（滴滴打車創(chuàng)始人兼CEO）、干嘉偉（前美團網(wǎng)COO）、呂廣渝..
  • 課程收益：【課程背景】三板斧體系由眾多電子商務(wù)行業(yè)的知名專家組成，主要服務(wù)于中國最優(yōu)秀的企業(yè)及企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)者，在互聯(lián)網(wǎng)＋的國家戰(zhàn)略背景下，核心解決傳統(tǒng)企業(yè)轉(zhuǎn)型電子商務(wù)，以及基于移動互聯(lián)網(wǎng)全面系統(tǒng)轉(zhuǎn)型，產(chǎn)業(yè)商務(wù)電子化全面升級的服務(wù)機構(gòu)。從2..
  • 課程收益：課程背景： 隨著我國醫(yī)療改革的不斷深入與發(fā)展，醫(yī)療管理模式、發(fā)展模式、運營模式、服務(wù)模式正在經(jīng)歷前所未有的大變革。2020年的十四五規(guī)劃中，已經(jīng)明確未來中國大健康事業(yè)、醫(yī)療行業(yè)、醫(yī)療機構(gòu)的發(fā)展方向與目標。面對時代的變革，國務(wù)院辦公廳..
  • 課程收益：課程說明：任正非說，企業(yè)的核心競爭力不是人才，而是人才管理的能力。從某種意義上來說，企業(yè)不是缺人才，而是缺乏人才管理的賦能力；員工不是缺能力，而是缺乏釋放能力的驅(qū)動力。因此，提升中層管理人員的人才管理，特別是如何賦能人才..
  • 課程收益：第1章基本認知：管理自己，領(lǐng)導(dǎo)他人1.你屬于哪種類型的管理者？ 2.管理者的基本角色和職責(zé)；3.從員工管理升級為員工領(lǐng)導(dǎo)；4.新時代管理者的基本思維；Ø重視貢獻Ø結(jié)果導(dǎo)向&..
  • 課程收益：本課程主要針對90后新生代員工如何管理，通過問題討論與互動方式，引導(dǎo)大家共同思考，并給予實操的方法和工具，幫助管理者有效管理90后員工，從而提高90后團隊的工作效能和效率。第1章90后員工很難管理嗎？1.互聯(lián)網(wǎng)時代，傳統(tǒng)的管..
  • 課程收益：Ø課程說明：任正非說，企業(yè)的核心競爭力不是人才，而是人才管理的能力。從某種意義上來說，企業(yè)不是缺人才，而是缺乏人才管理的賦能力；員工不是缺能力，而是缺乏釋放能力的驅(qū)動力。因此，提升中層管理人員的人才管理，特別是如何..
  • 課程收益：課程大綱第一講：商業(yè)人格-----執(zhí)行的團隊，內(nèi)心的強大一、人格與商業(yè)為什么不行動？要看別人怎么做？為什么心情煩燥，因為不知道什么是對的？為什么不做結(jié)果，因為心中沒有原則；為什么不責(zé)任，因為希望別人來承擔，這就是商業(yè)人格的缺..
  • 課程收益：î課程大綱第1章擺正位置，當好“頭狼”——從團隊成員到團隊領(lǐng)導(dǎo)的轉(zhuǎn)型1.一線班組長的角色認知1)討論：何謂管理，何謂管理者？2)根據(jù)能力坐標，你屬于哪一類？..
  • 課程收益：課程背景：阿里巴巴從一個18人創(chuàng)業(yè)的小企業(yè)成長為如今中國乃至世界的互聯(lián)網(wǎng)巨頭，旗下業(yè)務(wù)從最初阿里巴巴國際站、淘寶網(wǎng)等電商業(yè)務(wù)發(fā)展到如今集合電商、金融、物流、云技術(shù)、文體娛樂、生活服務(wù)等領(lǐng)域。在將近20年的發(fā)展歷程中，獨特的企業(yè)文化和..
  • 課程收益：課程背景：從18羅漢到3萬員工，從50萬起家到現(xiàn)在1000億美元市值，由馬云于1999年創(chuàng)立的阿里巴巴已經(jīng)成為全球最大的電商平臺，并且業(yè)務(wù)已經(jīng)延申到金融、物流、云計算、文娛、社交、AI技術(shù)等眾多領(lǐng)域，成為名副其實的互聯(lián)網(wǎng)巨無霸。近2..
  • 課程收益：課程背景：2009年，阿里已達萬人規(guī)模，干部數(shù)量不足，管理能力跟不上，績效意識不強，人風(fēng)不夠彪悍成了制約發(fā)展的關(guān)鍵問題為此，阿里引進了大量的課程，但馬云不滿意，要求“要像程咬金的三板斧一樣，斧子落下去，就要有效果！&rd..
  • 課程收益：第一講、執(zhí)行力提升（3小時）（目的：通過對執(zhí)行力的正確認識和執(zhí)行工作流程的學(xué)習(xí)，以提升管理人員及團隊執(zhí)行能力。）思考：何謂執(zhí)行？為什么道理都懂，但“執(zhí)行力很差”的現(xiàn)象很普通？工具1：7R執(zhí)行模型工..
  • 課程收益：第1講 從商鞅變法學(xué)變革領(lǐng)導(dǎo)力Ø 敬賢：“如能助秦強盛者，將與君共享秦國”Ø 從秦孝公的“招賢令”中剖析企業(yè)關(guān)于人才如何“變招為搶&rdqu..
  • 課程收益：第一章 認知基本管理1. 誰是管理者？何謂管理？2. 根據(jù)能力坐標，你屬于哪一類？3. 解析管理者常犯的八個錯誤。4. 討論：管理者的基本職責(zé)有哪些？5. 如何做好七項職能轉(zhuǎn)變？第二章 擺正管理角色1. 基本..
  • 課程收益：第1章 高效決策的概述1. 回顧決策及決策的重大影響；2. 決策錯誤帶來的警示；3. 為什么聰明的人常會作錯誤的決策？ Ø 重點偏差：重要決策倉促決定；Ø 決策疲勞：做大量非重要決策；..
  • 課程收益：第1章 正確對待時間1. 時間是什么? 2. 時間特性與價值； 3. 為什么需要時間管理？4. 尋找原因和耗時分析：時間都去哪了?5. 時間管理理論的演變。6. 時間管理的六大概念7. 時間管理存在的誤區(qū)..
  • 課程收益：第1章 扁平化管理的認知1. 組織僵化往往是企業(yè)成長過程中的必然2. 4種典型大企業(yè)病及“大企業(yè)病”典型案例3. 什么是扁平化？案例：谷哥的扁平化案例：2020年阿里“取消&rdq..
  • 課程收益：第1章 價值：我能貢獻什么1. 人才衡量標準：才而不“財”非才也；2. 管理者為什么要著眼于“貢獻”？3. 執(zhí)行必須到位：理解任務(wù)的目的+主觀能動性+結(jié)果導(dǎo)向；4. 管理必..
  • 課程收益：引導(dǎo)：沖突應(yīng)對能力的測試第1講 正確認識沖突1. 沖突對團隊是好事還是壞事？2. 注意，沉默未必是金；3. 沖突與績效的關(guān)系；4. 沖突的種類與分析；5. 分清建設(shè)性沖突與破壞性沖突。6. 避免杜絕傻瓜式..
  • 課程收益：前言：數(shù)字化的本質(zhì)：不協(xié)同，難以生存！第一部分 構(gòu)建高效聯(lián)動的組織第一章 跨越部門間的合作“鴻溝”1) 跨越五大合作障礙；2) 避免三個合作陷阱；3) 杜絕四類錯誤行為。第..
  • 課程收益：主講：蔣小華課程時間：2天課程大綱：第一部分 自我管理——擺正位置、樹立榜樣一、 金牌店長的角色認知1、 店長與導(dǎo)購的區(qū)別；2、 店長的4個角色誤區(qū)；3、 店長的自我定..
  • 課程收益：課程大綱： 一、開篇：我們筋疲力盡的生存狀況。 1.精力管理的基本理論 2.四種基本精力介紹 3.測查你的精力現(xiàn)狀 4.尋找你的精力漏斗 5.用生動事例引入精力管理的概念，讓學(xué)員了解 6.形式：小組討論、故事..
  • 課程收益：課程大綱：第一章 互聯(lián)網(wǎng)時代給傳統(tǒng)企業(yè)的4個預(yù)警：1. 過去的成功——案例：柯達之死2. 路徑的依賴——案例：諾基亞之困境3. 增長的放緩——案例：..
  • 課程收益：【課程說明】 中層不懂帶人，就自己干到死，企業(yè)就跟著倒霉！ 打造中層隊伍，企業(yè)不會“腰疼”、戰(zhàn)略不會“流產(chǎn)”；中層隊伍是火，點燃團隊的奮斗激情、提高團隊的戰(zhàn)斗力..
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