【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師（含管理者及骨干等儲(chǔ)備人員)

【培訓(xùn)收益】
 幫助新手培訓(xùn)師0-1的跨越  幫助兼職培訓(xùn)師設(shè)計(jì)課程架構(gòu)，收集整理素材，流利順暢地表達(dá)，從容無誤地立足于講臺(tái)之上  聚焦一個(gè)核心：現(xiàn)代認(rèn)知學(xué)習(xí)理論的學(xué)習(xí)與記憶模型  遵照五步流程：開、講、練、評(píng)、結(jié)  訓(xùn)練十項(xiàng)技術(shù)

第一節(jié) 課堂教學(xué)流程
1. 基于現(xiàn)代認(rèn)知學(xué)習(xí)論的學(xué)習(xí)與記憶模型——加涅1988年
2. 講師需要控制的四個(gè)學(xué)習(xí)節(jié)點(diǎn)
3. 用以控制四個(gè)學(xué)習(xí)節(jié)點(diǎn)的授課流程：
開
講
練
評(píng)
結(jié)
第二節(jié) 開——如何讓刺激被學(xué)員選擇
核心技巧：
1. RACT自我介紹法
2. VR主題關(guān)聯(lián)法
1 RACT自我介紹法
1) Remember me記住我
2) Accept me 接納我
3) Close to me 接近我
2 VR主題關(guān)聯(lián)法
1) Value 價(jià)值——課程的價(jià)值
2) Relevance 關(guān)聯(lián)——課程與我實(shí)際工作有什么關(guān)聯(lián)
第三節(jié) 講——如何加強(qiáng)學(xué)員記憶的效果
核心技巧：
1. 結(jié)構(gòu)流程法
2. 結(jié)論案例法
3. 肢體與媒介
4. 提問互動(dòng)法
1 結(jié)構(gòu)流程法
2 結(jié)論案例法——強(qiáng)化聽覺
1) 理解與記憶
2) 結(jié)論+案例，促進(jìn)學(xué)員理解
3) 編寫案例的方法：
情景
沖突
反思
3 圖示與肢體——強(qiáng)化視覺
1) 用圖示強(qiáng)化視覺
流程圖
結(jié)構(gòu)圖
示意圖
2）肢體動(dòng)作：眼手身步
4 提問互動(dòng)法——強(qiáng)化思維參與
1) 提問的原則——3Yes1No
2) 講授過程中互動(dòng)的方法
如何回應(yīng)學(xué)員
如何化解尷尬
第四節(jié) 練——如何讓記憶外顯為行為表現(xiàn)
核心技巧：DDQ練習(xí)法
1 如何選擇練習(xí)
1) A態(tài)度類內(nèi)容——問題看得更全面
2) K知識(shí)類內(nèi)容——考察運(yùn)用情況
3) S技能類內(nèi)容——考察記憶情況
2 DDQ練習(xí)法
1) Debate 辯論
2) Drill場景下的演練
3) Question 提問
第五節(jié) 評(píng)——如何通過反饋調(diào)整行為表現(xiàn)
核心技巧：iFIT點(diǎn)評(píng)法
1 點(diǎn)評(píng)兩宗罪
1) 學(xué)員感受不好
2) 學(xué)員不知道怎么辦
2 iFit點(diǎn)評(píng)法
1) Identify with 認(rèn)同
2) Fact 事實(shí)
3) Influence 影響
4) Tell you 給出建議
第六節(jié) 結(jié)——利用結(jié)尾技術(shù)升華課程或調(diào)解時(shí)間
核心技巧：
1、3A結(jié)尾法
2、3F結(jié)尾法
1 3A結(jié)尾法
1) Amount 總結(jié)要點(diǎn)
2) Appreciate 感謝學(xué)員
3) Appeal 呼吁改變
2 3F結(jié)尾法
1) Fact 學(xué)到了什么
2) Finding 有什么感受
3) Future 未來怎么應(yīng)用
總結(jié)/行動(dòng)計(jì)劃
 

 組織設(shè)計(jì)和人才發(fā)展專家
 曾任OPPO全國大客戶經(jīng)理、客戶服務(wù)部部長、培訓(xùn)部部長
 曾任華潤雪花啤酒西南培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)人、高級(jí)培訓(xùn)經(jīng)理
 曾任舍得酒業(yè)培訓(xùn)總監(jiān)
 曾任萬科中西區(qū)域中西學(xué)院副院長
 長期擔(dān)任多家企業(yè)高管教練
 國家二級(jí)心理咨詢師
 14年制造業(yè)、快消品、房地產(chǎn)業(yè)務(wù)管理經(jīng)驗(yàn)，大型企業(yè)實(shí)戰(zhàn)課程講師
 融合營銷、服務(wù)、管理學(xué)術(shù)知識(shí)體系與實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

授課風(fēng)格/TEACHING STYLE
 邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，抽絲剝繭
 情境分析，深入淺出
 授之以魚，授之以漁

謝沛霖老師作為集企業(yè)實(shí)戰(zhàn)專家與心理咨詢師二者于一身的實(shí)戰(zhàn)派專家型講師，其課程與市面上傳統(tǒng)的通用類課程區(qū)別巨大。謝老師的課程更多融入現(xiàn)代化的咨詢工具與方法論，主張根據(jù)企業(yè)的不同需求進(jìn)行場景化定制化開發(fā)，其課程精髓在于理論與實(shí)踐的深度融合，同時(shí)啟發(fā)學(xué)員進(jìn)行多角度思考，在優(yōu)化學(xué)員思維模式的前提下，引導(dǎo)學(xué)員掌握從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐運(yùn)用的技能技巧，最終達(dá)到提升學(xué)員的工作效能的目的。
職業(yè)經(jīng)歷/CAREER EXPERIENCE
OPPO全國大客戶經(jīng)理、客戶服務(wù)部部長、培訓(xùn)部部長
華潤雪花啤酒西南培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)人、高級(jí)培訓(xùn)經(jīng)理
舍得酒業(yè)培訓(xùn)總監(jiān)
萬科中西區(qū)域中西學(xué)院副院長
超凡知識(shí)產(chǎn)權(quán)超凡大學(xué)校長
銷售出身、轉(zhuǎn)型管理：
從業(yè)14年，四川大學(xué)畢業(yè)入選OPPO，派駐上海進(jìn)行實(shí)習(xí)，從基層銷售專員開始，半年后成為銷冠，被提拔為上海區(qū)域業(yè)務(wù)主管，1年后升職北京市場商場部經(jīng)理，后轉(zhuǎn)入集團(tuán)本部開始從事業(yè)務(wù)管理工作，先后擔(dān)任全國KA經(jīng)理、呼叫中心經(jīng)理、客戶服務(wù)部部長，后作為甲方項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和世界級(jí)咨詢公司共同完成OPPO組織流程再造、職業(yè)發(fā)展通道搭建、領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型搭建、培訓(xùn)體系建設(shè)等項(xiàng)目。2013年回成都后，先后供職于世界500強(qiáng)企業(yè)集團(tuán)和區(qū)域本部，承擔(dān)組織設(shè)計(jì)和人才發(fā)展體系建設(shè)等工作，具備從0到1的豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
企業(yè)授課、注重應(yīng)用：
自謝老師投身培訓(xùn)領(lǐng)域以來，長期擔(dān)任企業(yè)高級(jí)管理人員職務(wù)，其帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)自主負(fù)責(zé)通用管理和專業(yè)類課程的訂制開發(fā)和教學(xué)工作。謝老師結(jié)合自身豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，擅長運(yùn)用案例教學(xué)法、示范教學(xué)法、模擬演練法、項(xiàng)目任務(wù)指導(dǎo)法等多種方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并有效幫助學(xué)生在掌握理論核心的同時(shí)快速提升公眾演講、銷售與溝通實(shí)戰(zhàn)、管理分析、方案策劃與實(shí)施等綜合能力，一直以來深受學(xué)員好評(píng)。
謝老師將自己一路積累的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)成功用于企業(yè)人才的培育，一直致力于多行業(yè)的跨領(lǐng)域合作，先后為華潤、萬科、碧桂園、中國電信、中國移動(dòng)、廣電等企事業(yè)單位授課，多年來，累計(jì)授課人次達(dá)10萬人次以上。以服務(wù)業(yè)務(wù)和管理人員為主打，為企業(yè)培養(yǎng)出可實(shí)戰(zhàn)型人才，謝老師始終堅(jiān)持“學(xué)于心，成于效，踐于行“的原則，專注實(shí)戰(zhàn)型人才培育。
 

• 內(nèi)訓(xùn)授課技巧提升訓(xùn)練營

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  開課地點(diǎn)： 廣東-廣州

  課程綱要：第一部分 課程展示第一項(xiàng)修煉 認(rèn)識(shí)TTT的意義與內(nèi)訓(xùn)師的角色n企業(yè)內(nèi)部講師的意義Ø對(duì)企業(yè)的意義：傳承的一致Ø對(duì)個(gè)人的意義：演講能力對(duì)個(gè)人的重要性Ø對(duì)管理的意義：你能教會(huì)員工嗎？n培訓(xùn)師自我定位Ø..

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• TTT系列-授課技巧與有效呈現(xiàn)

  開課時(shí)間：已開課

  開課地點(diǎn)： 上海-上海

  第一章調(diào)整狀態(tài) 準(zhǔn)備授課1.討論：什么是好講師與好課程？2.培訓(xùn)前PEIA分析3.六招助您克服緊張4.為人師表，彰顯講師風(fēng)范5.卓越講師技術(shù)指標(biāo)6.成人學(xué)習(xí)四大原理第二章互動(dòng)開場ALPOPE1.A 吸引注意技巧2.L 如何快速建立鏈接3.P 聚焦問題4..

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• TTT引導(dǎo)式授課技巧

  開課時(shí)間：已開課

  開課地點(diǎn)： 廣東-深圳

  第一關(guān)：職業(yè)形象關(guān)——培訓(xùn)師的職業(yè)風(fēng)范1、培訓(xùn)師職業(yè)形象：職業(yè)著裝、儀容儀表、精神面貌2、培訓(xùn)師的形神兼?zhèn)洌荷矸?、手法、步法、眼?、培訓(xùn)師臺(tái)風(fēng)與氣場營造：精滿氣足神旺練習(xí)1：形神兼?zhèn)渚毩?xí)一分鐘自我介紹第二關(guān)：心理素質(zhì)關(guān)&mda..

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• 人人皆能為師-企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)

  開課時(shí)間：已開課

  開課地點(diǎn)： 廣東-廣州

  第一講：TTT職業(yè)導(dǎo)論：道可頓悟，事須漸修一、 成功培訓(xùn)的衡量標(biāo)準(zhǔn)1．優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享2．哈羅德9個(gè)成功培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)3 . 培訓(xùn)記憶規(guī)律二、成人學(xué)習(xí)的四大特點(diǎn)及其應(yīng)對(duì)策略1．實(shí)用主義以及應(yīng)對(duì)策略2．經(jīng)驗(yàn)主義以及應(yīng)對(duì)策略3．注意力時(shí)間短以及應(yīng)對(duì)策略4．遺忘速度快以及..

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• 企業(yè)內(nèi)刊新聞稿寫作與微信公眾號(hào)編輯技巧

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  開篇：一篇自媒體通訊稿給我們的啟發(fā)---企業(yè)內(nèi)刊寫作的職場意義上篇：企業(yè)內(nèi)刊新聞通訊稿的寫作技巧第一講、企業(yè)新聞稿的寫作基礎(chǔ) 1.1認(rèn)識(shí)新聞及其特點(diǎn)、作用1.2企業(yè)新聞稿四大類型及其區(qū)別與特點(diǎn)1.3新聞稿的特征六要素及結(jié)構(gòu)和寫作基本要領(lǐng) 案例與互動(dòng)：1）典型新聞稿案例分享..

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