在很多人眼中，培訓師這個職業(yè)是自帶光環(huán)的。“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持”，培訓之于企業(yè)，是傳幫帶的教科書，是生產(chǎn)力的推動器，是企業(yè)文化的傳聲筒，所以培訓師對于任何一個企業(yè)來說都是重要且必須的。作為一名企業(yè)內(nèi)訓師，這些年累積了一定的培訓經(jīng)驗，也拼搏出了一片屬于自己的小舞臺，但在閱覽了李新海老師的《培訓師思維》之后，突然深感慚愧和懊悔，慚愧的是渾渾噩噩做培訓七八年的光景，我故步自封，沒有走出去看到培訓師這個職業(yè)的市場定位，懊悔的是自己從來沒有像新海老師這樣不斷在前行、在完備自我。所以在此，我寫下這樣一篇文章，希望想做培訓師的您，想做更專業(yè)的培訓師的您，看到后能立即閱讀《培訓師思維》，并且在書中找到夢寐以求的答案。

 

我們做內(nèi)訓師的，很容易將自己畫到企業(yè)的圈圈里，怕承接外訓的話自己能力不足，也怕承接外訓被領(lǐng)導同事知曉了會對自己的職場發(fā)展不利。但是，我們忖前思后的同時，否定了自己，錯失了成長的機會，另外你的專長也無法普惠大眾，對有需求的學員又何嘗不是一種損失。所以李新海老師在書中鼓勵大家走出去，教我們?nèi)绾伟b自己，如何定位和報價，如何利用一些平臺做宣傳，如何不斷在實踐中積累和創(chuàng)新，這給了我莫大的信心和勇氣，繼續(xù)在培訓師這條路上走的更長和更遠。

 

在第五章《培訓師思維之參與》中，李新海老師對課前、課中、課后的關(guān)鍵動作解讀精妙。全程服務是專業(yè)培訓師更高價值的體現(xiàn)，訓前做調(diào)研、訓中做課程、訓后做追蹤。這就像一位名醫(yī)，病人來了望聞問切，再針對每位病人情況的不同確定治療方法，之后定期復查，驗證治療效果。我們培訓師也一樣，訓前確定學員需求、確定企業(yè)想要解決的問題，在訓中是為了滿足需求、提出解決方案，如果能督導企業(yè)持續(xù)執(zhí)行，可幫助企業(yè)達成目的，養(yǎng)成習慣，這樣的培訓師才是市場急需、學員歡迎、可持續(xù)發(fā)展的培訓師。

 

在書中，有一定經(jīng)驗的培訓師可以尋求到諸多非常實用的方法和建議，新手培訓師也同樣可以獲益匪淺。李新海老師對新手如何成長提出了一個絕佳的路徑——先模仿，再確定自己的風格。新手大多熱血非常、能力不足，容易在實際工作中遭受挫折、重創(chuàng)信心。萬事開頭難，想要先立足、再進步，必須要有一個快速上手的方法，模仿就是最為有效的捷徑?；叵胛以诔跞肼殘鰰r走了那么多彎路，真心覺得新海老師這本書應該更早一些面市啊。

閱讀《培訓師思維》感慨頗多，不能一一盡述，只望在此能拋轉(zhuǎn)引玉，使更多人關(guān)注這本書，安利這本書。畢竟，不是所有的培訓師都能慷慨分享給我們切實可復制的經(jīng)驗和技巧的。

來源《培訓師思維》讀者冷冬梅投稿。