培訓師節(jié)，聽到這個節(jié)日你大概耳目一新，很多人還沒有聽說過。學校的教師有教師節(jié)，護士有護士節(jié)，那么為什么沒有屬于培訓師的節(jié)日呢。

我關注培訓行業(yè)很久了，還真沒有培訓師節(jié)，只有教師節(jié)，每到9月10日的時候，很多參加過培訓的學員，總會給自己的培訓老師發(fā)一個微信，打個電話以示問候和尊敬。其實細細來說，學校的教師和社會上的培訓師，是有區(qū)別的。

學員對象不一樣，教師的對象是學生，而培訓師的對象是成年人。

學員學的不一樣，教師教學員學應試教育的內(nèi)容，而培訓師教學員學職場和生活相關的技能。

真正深入了解教師和培訓師，還確實有區(qū)別。于是就有那么一個人，他的名字叫李新海，他在2017年10月10日敢為天下先首次提出了中國培訓師節(jié)---一個真正屬于培訓師自己的節(jié)日。

 

師者，傳道授業(yè)解惑者。培訓師與教育有相同之處，但更多的是有不同之處，就像冰是水為之而寒于水。培訓師和教師是具有質(zhì)的區(qū)別：學校的老師常常以“教師中心”的方式向?qū)W生傳授間接經(jīng)驗給學生，目的是為了提高職業(yè)預備者的基本素質(zhì)，這種影響往往是階段性的；而培訓師的面對的則是成人教育，不僅要講授，而是要講演練一體，運用自己的功力和底蘊功力幫助學員獲得提升和調(diào)整，對其綜合能力和職業(yè)化還有著更高的要求，對學員的影響是終身性的。所以這個節(jié)日的提出對培訓師界而言很有突破性，意味著培訓師與教師之間明顯的界線。

培訓師節(jié)日的提出，讓所有的培訓師擁有了屬于自己的節(jié)日，所有的培訓師可以在這一天共同慶祝，共享成果，可以激發(fā)更多培訓師的職業(yè)熱情，打造良好的培訓生態(tài)圈，讓共贏成為理念更成為現(xiàn)實。

培訓師的節(jié)日不光和其他節(jié)日一樣，有聚會，見面吃飯喝酒，更要有總結(jié)，有為整個培訓行業(yè)做出一些推動的大事。

據(jù)我了解，五步成師創(chuàng)始人李新海老師，今年的培訓師節(jié)，是以宣傳為主，讓更多人知道。讓更多人團結(jié)，讓培訓師可以像親人一樣去交流，去培訓，去共享財富。

我為李新海老師的夢想和愿景點贊。