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培訓課程認證 消費者保障

互聯(lián)網思維的執(zhí)行力

課程編號：14633

課程價格：￥25000/天

課程時長：2 天

課程人氣：5815

行業(yè)類別：不限行業(yè)     

專業(yè)類別：執(zhí)行力  

授課講師：蔣小華

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓對象】
企業(yè)董事長、總經理及各部門主管

【培訓收益】
互聯(lián)網時代，許多傳統(tǒng)的思維被巔覆，擁抱互聯(lián)網思維已不是個選擇題，執(zhí)行力建設也不例外。傳統(tǒng)觀念對執(zhí)行的定義往往停留在機械執(zhí)行，強調員工要堅決服從，沒有任何借口。互聯(lián)網思維下員工更強調個性與自我的時代，需要用頭腦執(zhí)行、快樂地執(zhí)行、創(chuàng)意地執(zhí)行。
蔣小華老師透過10年執(zhí)行力研究與培訓實踐，應用互聯(lián)網思維，從全新的視角開發(fā)一套企業(yè)執(zhí)行力培訓課程，針對中層管理者，從自身的職業(yè)素養(yǎng)、執(zhí)行方法、管理技能等全方位地打造企業(yè)執(zhí)行力，從而提升整個團隊的戰(zhàn)斗力！幫助員工個人，把工作里面快樂的要素釋放出來；同時也幫助管理者，激發(fā)員工執(zhí)行力，并創(chuàng)造有競爭力的快樂執(zhí)行的企業(yè)文化。

前言：解讀互聯(lián)網思維與執(zhí)行力
第一章  互聯(lián)網思維下執(zhí)行力建設問題
1.絕對服從VS智慧執(zhí)行
2.完成任務VS快樂工作
3.沒有任何借口VS“借口”即是機會
4.心態(tài)決定一切VS人是環(huán)境的產物
5.集體利益高于一切VS趨利避害人之天性 
 
第二章  執(zhí)行力缺失的原因解析
組織執(zhí)行力缺失的八個”不當“
1.上層戰(zhàn)略，下層執(zhí)行——角色不當；
2.用人不疑，疑人不用——用人不當；
3.制度缺失、流程模糊——標準不當； 
4.學謀略多，學規(guī)則少——育人不當；
5.變來變去，朝令夕改——計劃不當；
6.熟人環(huán)境，制度變形——制度不當；
7.己身不正、缺乏表率——律己不當； 
8.缺乏督導、文化乏力——領導不當。
個人執(zhí)行力缺失的五個”缺乏“
1.標準低下——缺乏激情；
2.意志不堅——缺乏毅力；
3.拖延磨唧——缺乏行動；
4.優(yōu)柔寡斷——缺乏果敢；
5.模糊不清——缺乏溝通。
 
第三章 執(zhí)行力建設四個核心要素
結果導向：用結果說話
1)講結果：界定結果，而非強調步驟；
2)講因果：消除機械式執(zhí)行、共創(chuàng)智慧式執(zhí)行；
3)講后果：強化組織利益與個人得失。
責任邏輯：明確唯一責任人
1)僵化制：責任一旦到人，不講“道理”；
2)防倒授：別讓“猴子”跳回你的背上；
3)首問制：何為第一責任人；
4)復命制：規(guī)定時間內及時回復。
溝通到位：說對話，辦對事
1)是否明確→問清楚、說明白、寫下來；
2)是否到位→編碼、解碼、反饋；
3)是否情緒→先處理心情，再處理事情；
4)是否有效→說對方想聽的，聽對方想說的。
用戶至上：價值由用戶定義
1)接力棒原理；
2)讓用戶訂貨；
3)從用戶處發(fā)現(xiàn)商機；
4)三給法則：給時間、給空間、給態(tài)度。
 
第四章  執(zhí)行力之獨孤9劍
1.專注思維：盯準一只野兔——鎖定重點；
2.簡約思維：大道至簡——簡約即美；
3.冠軍思維：做自己擅長的——能量聚焦；
4.極致思維：只做第一、不做第二；
5.迭代思維：小處著眼，微創(chuàng)新——快速迭代；
6.裸奔思維：無退路=出路——破釜沉舟；
7.效能思維：做重要不緊急——防患于未燃；
8.效率思維：現(xiàn)在是“現(xiàn)金”——重在當下；
9.精力思維：身體“蓄水池”——養(yǎng)精蓄銳。
 
第五章  執(zhí)行24字方針
1.執(zhí)行前：決心第一、成敗第二; 
2.執(zhí)行中：速度第一、完美第二; 
3.執(zhí)行后：結果第一、理由第二。
 
第六章  領導者的七項基本行為
1.全面深入了解企業(yè)和員工
2.實事求是
3.設定明確的目標并排出優(yōu)先順序
4.持續(xù)跟進，直至達成目標
5.賞罰分明，重獎業(yè)績優(yōu)秀人員
6.通過教練輔導提高下屬能力
7.了解自己、展現(xiàn)出勇敢、決斷、務實的性格
 
第七章  執(zhí)行力三個核心流程
人員流程：用對的人
1)選對第一、培育第二——選對池塘釣大魚；
2)用人所長、容人所短——不要將鐵棒磨成繡花針；
3)適才適崗、寬松流動——沒有真正蠢才，只有放錯位置；
4)末位淘汰、獎優(yōu)罰劣——有效處理績效不佳的人員；
5)人才戰(zhàn)略、培養(yǎng)機制——人才培養(yǎng)與組織戰(zhàn)略相匹配。 
 
戰(zhàn)略流程：做對的事
1)靠什么來凝聚人心？——與執(zhí)行人員制定共同的戰(zhàn)略；
2)靠什么獲競爭優(yōu)勢？——做用戶尖叫的產品與服務；
3)靠什么保障可行性？——與可執(zhí)行的資源要素結合； 
4)靠什么保障有效性？——進行戰(zhàn)略評估與戰(zhàn)略爭論。
 
運營流程：把事做對
1)在戰(zhàn)略與人員間建立聯(lián)系； 
2)制定一份符合實際的預算； 
3)假定戰(zhàn)略不易執(zhí)行怎么辦； 
4)需要相關跟進與應變措施。 
 
第八章  如何構建執(zhí)行型文化？
1)第五級經理人：堅韌、果敢
2)文化落地三步曲：
a)慎提理念：說你所做，做你所說 
b)重推案例：塑造典型，建立標桿 
c)多建載體：善用互聯(lián)網上的載體 
3)制度執(zhí)行三化
a)流程化：越有操作性，執(zhí)行越到位；
b)查核化：檢查越到位，事情越到位；
c)獎懲化：獎-心花怒放、罰-膽戰(zhàn)心驚。
 
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