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- 創(chuàng)新營(yíng)銷與銷售團(tuán)隊(duì)管理高級(jí)研修班--
- 創(chuàng)新思維訓(xùn)練課程
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- 互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)時(shí)代的商業(yè)模式創(chuàng)新思維
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創(chuàng)新思維訓(xùn)練課程 (新版9.0)
課程編號(hào):20667
課程價(jià)格:¥11000/天
課程時(shí)長(zhǎng):2 天
課程人氣:1582
- 課程說(shuō)明
- 講師介紹
- 選擇同類課
【培訓(xùn)收益】
一、為什么學(xué)習(xí)本課程?
在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代,不論國(guó)家、企業(yè)還是個(gè)人的生存環(huán)境或成功規(guī)則已經(jīng)發(fā)生了急劇的變革。唯有那些具備較多創(chuàng)新基因的組織和個(gè)人才懂得如何在動(dòng)蕩混沌中靈活應(yīng)變,把握先機(jī),成為變革中的成功者。
在創(chuàng)新的時(shí)代,組織的創(chuàng)新職能不再是由少數(shù)天才來(lái)承擔(dān),它呼喚每一個(gè)組織成員都要具備主動(dòng)進(jìn)取的創(chuàng)新精神,具備創(chuàng)新思考本領(lǐng)。
創(chuàng)新思維不僅是研發(fā)能力、策劃能力的核心,也是靈活應(yīng)變、預(yù)測(cè)未來(lái)的素質(zhì)體現(xiàn),《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》課程按照“所學(xué)即所用”的實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)原則,采用“疊加訓(xùn)練”和“實(shí)用模板”等技術(shù),以“創(chuàng)新能力”的提升為核心,完整系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一套先進(jìn)高效的創(chuàng)新思維工具:
1)創(chuàng)新速度訓(xùn)練——思維快想術(shù),快速聯(lián)想、快速創(chuàng)想。
2)創(chuàng)新廣度訓(xùn)練——思維快分術(shù),快速理清思路、快速開辟思路。
3)創(chuàng)新深度訓(xùn)練——思維深化術(shù),深度思考,抓住關(guān)鍵核心。
4)創(chuàng)新高度訓(xùn)練——思維破壞術(shù),打破定勢(shì),挑戰(zhàn)常識(shí)常規(guī)。
5)創(chuàng)新智度訓(xùn)練——柔性思維法,贏者務(wù)虛,高級(jí)的智慧心法。
標(biāo)準(zhǔn)化、模塊化的新課程設(shè)計(jì)體系使學(xué)習(xí)者可以輕松掌握創(chuàng)新思維工具,并按照科學(xué)規(guī)范的步驟,由低級(jí)到高級(jí),一步步破除腦障,提升創(chuàng)新能力。最終讓學(xué)習(xí)者能純熟地運(yùn)用創(chuàng)新思維去分析和解決實(shí)際工作中的問(wèn)題,去創(chuàng)造人生和事業(yè)的輝煌。
二、課程目標(biāo)
1、創(chuàng)新思維原理學(xué)習(xí)
2、5個(gè)創(chuàng)新思維工具
3、創(chuàng)新能力強(qiáng)化訓(xùn)練
4、創(chuàng)新管理15項(xiàng)法則
5、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新實(shí)戰(zhàn)演練
三、誰(shuí)應(yīng)該學(xué)習(xí)本課程?
1、企業(yè)中高層管理者、高級(jí)員工。
2、政府事業(yè)單位各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、公務(wù)人員。
3、一切希望提升思維素質(zhì)和頭腦智慧的人。
四、培訓(xùn)講師
● 中國(guó)思維訓(xùn)練第一人
● 邏輯腦訓(xùn)師認(rèn)證導(dǎo)師
● 邏輯思維7級(jí)理論創(chuàng)始人
● 個(gè)人著作11部
《腦力訓(xùn)練》 1999年
《智力拓張》 2000年
《全腦思維訓(xùn)練場(chǎng)》 2002年
《像大師一樣思考》 2003年
《柔性思維教練》 2005年
《思維腦圖訓(xùn)練》 2007年
《道家思維活學(xué)活用》 2007年
《柔性頭腦修煉》 2010年
《3天學(xué)會(huì)邏輯思維》 2012年
《辯證思維10級(jí)》 2012年
《系統(tǒng)思維智慧》 2013年
袁勁松老師是中國(guó)思維訓(xùn)練第一人,國(guó)內(nèi)著名思維專家,從事大腦思維研究和訓(xùn)練20多年,當(dāng)他開始在中國(guó)推廣思維培訓(xùn)時(shí),國(guó)內(nèi)在這一領(lǐng)域還幾乎是一片空白。2001年,曾應(yīng)邀赴北京參與全球著名思維訓(xùn)練大師、英國(guó)劍橋大學(xué)教授愛德華·德·波諾博士的《橫向思維》和《六頂思考帽》教程改編工作。其研究領(lǐng)域涉及:創(chuàng)新思維、邏輯思維、辯證思維、系統(tǒng)思維、戰(zhàn)略思維、思維腦圖、道家思維、兵家思維、右腦潛能開發(fā)、職業(yè)腦力技能、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力開發(fā)、問(wèn)題分析與解決訓(xùn)練、思維素質(zhì)測(cè)評(píng)等諸多領(lǐng)域。出版著作11部,曾獲全國(guó)優(yōu)秀暢銷書獎(jiǎng),其著作《腦力訓(xùn)練》在臺(tái)灣出版后被選為管理人員思維訓(xùn)練教材。
頭腦思維精品系列課程
《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》課程——創(chuàng)意思路一定有方法,創(chuàng)新能力需要靠訓(xùn)練。
《邏輯思維7級(jí)》課程——頭腦邏輯化,你才能想的清楚,說(shuō)的明白。
《系統(tǒng)思維方法論》課程——頭腦系統(tǒng)化,提升管理者的項(xiàng)目整體謀劃能力。
《辯證思維方法論》課程——頭腦辯證化,發(fā)現(xiàn)矛盾、分析矛盾,解決矛盾。
《思維導(dǎo)圖訓(xùn)練》課程——開發(fā)右腦潛能,讓思路圖示化,更高效地學(xué)習(xí)工作。
部分服務(wù)客戶
政府文教類
四川省成都市政府、深圳國(guó)資委、清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院、北京伊利·利樂(lè)學(xué)院、北京移動(dòng)設(shè)計(jì)院、石油化工管理干部學(xué)院、華北石油采研院、江蘇石油勘探局、山東省郵政系統(tǒng)、北京科學(xué)技術(shù)中心、武漢東風(fēng)汽車研究院、中訊郵電咨詢?cè)O(shè)計(jì)院等。
IT電訊類
IBM深圳分公司、寶鋼集團(tuán)寶信軟件公司、工商銀行珠海軟件開發(fā)中心、北京方正、北京移動(dòng)、內(nèi)蒙古移動(dòng)、廣州移動(dòng)、西藏移動(dòng)、黑龍江移動(dòng)、廣西南寧移動(dòng)、深圳移動(dòng)、山東移動(dòng)、成都電信、中國(guó)航天時(shí)代電子公司等
金融保險(xiǎn)類
蘇州中國(guó)銀行、重慶興業(yè)銀行、成都昆侖銀行、成都上海銀行、福州招行、寧波銀行、東莞工行、太平人壽保險(xiǎn)、平安證券、太平洋保險(xiǎn)、廈門泰康人壽、方正證券等
交通企業(yè)類
北京汽車集團(tuán)、本田廣汽集團(tuán)、長(zhǎng)春一汽大眾集團(tuán)、中國(guó)國(guó)際航空公司、江淮汽車集團(tuán)、鄭州宇通客車集團(tuán)、武漢東風(fēng)神龍集團(tuán)、海南海航實(shí)業(yè)、中遠(yuǎn)海運(yùn)集團(tuán)等
能源企業(yè)類
中海油渤海公司、勝利油田集團(tuán)、南方電網(wǎng)公司、蘭州電力集團(tuán)、成都電力集團(tuán)、江西省電力公司、廣西電網(wǎng)、河北電力集團(tuán)等
其他企業(yè)類
中工國(guó)際集團(tuán)、廣州越秀集團(tuán)、立邦集團(tuán)、美的集團(tuán)、桂林西麥集團(tuán)、大連獐子島集團(tuán)、大連羅森集團(tuán)、白沙集團(tuán)、TCL集團(tuán)、海信集團(tuán)、青啤集團(tuán)、青島飲料集團(tuán)、萬(wàn)豐奧特集團(tuán)、惠泉啤酒、華僑地產(chǎn)、成都藍(lán)光集團(tuán)、廈門林德集團(tuán)、郴州煙草公司、四川內(nèi)江鳳凰集團(tuán)、杭州泰爾茂醫(yī)療公司、深圳航嘉公司、北京康信智圓知識(shí)產(chǎn)權(quán)咨詢公司、西安印鈔廠、沈陽(yáng)印鈔廠等。
五、培訓(xùn)方式
實(shí)戰(zhàn)型培訓(xùn)風(fēng)格,即以能力訓(xùn)練為主(占80%),知識(shí)講解為輔(占20%)。在授課過(guò)程中注重對(duì)學(xué)員的頭腦啟發(fā),善于調(diào)動(dòng)學(xué)員參與思考研討,氣氛活躍愉快。
培訓(xùn)格言:任何高層的競(jìng)爭(zhēng),實(shí)質(zhì)上都是頭腦力的競(jìng)爭(zhēng)。
課程大綱
第一講 創(chuàng)新思維原理
原理1:創(chuàng)新思維是什么?
原理2:創(chuàng)新能力是什么?
原理3:創(chuàng)新思維能訓(xùn)練嗎?
原理4:創(chuàng)新思維工具有哪些?
第二講 創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練
一、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新思維規(guī)則
1、創(chuàng)新第一
2、以量求質(zhì)
3、拒絕批評(píng)
4、保護(hù)異端
5、快速輪轉(zhuǎn)
6、實(shí)用轉(zhuǎn)化
二、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新思維流程
1、界定問(wèn)題——主持人說(shuō)明/會(huì)員探詢
2、思維快想——快速發(fā)散(直覺反應(yīng)/清空頭腦)
3、思維快分——快速劃分(歸類簡(jiǎn)化/理清思路)
4、思維深化——抓住核心(深度思考/篩選最佳)
5、思維破壞——打破定勢(shì)(反思不足/否定超越)
6、循環(huán)上述步驟……
7、形成方案——方案目標(biāo)+操作流程+方案效果
三、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新思維訓(xùn)練
第三講 創(chuàng)新速度訓(xùn)練
一、思維理念
1、直覺性原則——先開槍,后瞄準(zhǔn)。
2、發(fā)散性原則——沒有對(duì)錯(cuò),只有優(yōu)劣。
3、非理性原則——歡迎“荒謬”先生!
二、思維工具
1、發(fā)散思考法
2、強(qiáng)制聯(lián)想法
三、創(chuàng)新能力訓(xùn)練
1、案例分析研討
2、實(shí)際問(wèn)題+思維工具
第四講 創(chuàng)新廣度訓(xùn)練
一、思維理念
1、條理性原則——整體劃分,系統(tǒng)思考。
2、簡(jiǎn)單化原則——化繁為簡(jiǎn),舉重若輕。
3、復(fù)雜化原則——化簡(jiǎn)為繁,變化無(wú)窮。
二、思維工具
1、三分法
2、九宮圖法
三、創(chuàng)新能力訓(xùn)練
1、案例分析研討
2、實(shí)際問(wèn)題+思維工具
第五講 創(chuàng)新深度訓(xùn)練
一、思維理念
1、深層思考原則——深度勝過(guò)速度!
2、抓住核心原則——尋找不可撼動(dòng)的“
3、以簡(jiǎn)馭繁原則——重要的少數(shù)決定整體。
二、思維工具
1、本源思考法
2、追問(wèn)到底法
三、創(chuàng)新能力訓(xùn)練
1、案例分析研討
2、實(shí)際問(wèn)題+思維工具
第六講 創(chuàng)新高度訓(xùn)練
一、思維理念
1、與眾不同原則——不做常人!
2、逆向反成原則——成功,有時(shí)候需要反向操作。
3、突破定勢(shì)原則——常識(shí),是束縛頭腦的無(wú)形鎖鏈。
二、思維工具
1、質(zhì)疑否定法
2、逆向思考法
三、創(chuàng)新能力訓(xùn)練
1、案例分析研討
2、實(shí)際問(wèn)題+思維工具
第七講 創(chuàng)新智度訓(xùn)練
一、思維理念
1、有形的世界/無(wú)形的世界
2、無(wú)形的是無(wú)限的,有形的是有限的!
3、新成功法則:無(wú)形的比有形的價(jià)值更高!
二、思維工具
1、有形思維視角
2、無(wú)形思維視角
三、創(chuàng)新能力訓(xùn)練
1、案例分析研討
2、實(shí)際問(wèn)題+思維工具
第八講 創(chuàng)新管理15項(xiàng)法則
1、要有一個(gè)長(zhǎng)期的創(chuàng)新戰(zhàn)略目標(biāo),它應(yīng)包括企業(yè)的管理創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新三大要素。為此,企業(yè)要儲(chǔ)備和培訓(xùn)一大批創(chuàng)新型人才。
2、要有一個(gè)新的管理思想,即通過(guò)堅(jiān)持不懈的創(chuàng)新來(lái)積累企業(yè)的長(zhǎng)效競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
3、要有一個(gè)辦法:從一開始就把創(chuàng)新因子嵌入員工日常工作流程中的。不要指望強(qiáng)制和檢查能激發(fā)創(chuàng)新。
4、要有一個(gè)創(chuàng)新實(shí)用化的全面考慮。在管理、服務(wù)、產(chǎn)品的創(chuàng)新上不要只考慮創(chuàng)新性而忽視了可操作性,以及企業(yè)的資源限制。
5、要有一個(gè)監(jiān)督企業(yè)機(jī)制僵化的措施。因?yàn)椋?/span>85%的創(chuàng)新障礙來(lái)自企業(yè)機(jī)制束縛,只有15%的創(chuàng)新障礙來(lái)自個(gè)人頭腦。
6、要有一個(gè)全面的、長(zhǎng)期的創(chuàng)新培訓(xùn)計(jì)劃。不僅要告訴員工為什么要?jiǎng)?chuàng)新,還要訓(xùn)練員工的創(chuàng)新技能。
7、要有一個(gè)新的領(lǐng)導(dǎo)方式。企業(yè)的創(chuàng)新文化,首先源于領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新意識(shí)和柔性管理。
8、要在組織內(nèi)有一個(gè)新風(fēng)氣。消除員工不敢提問(wèn)題、提建議的恐懼心理。
9、要在部門間創(chuàng)造協(xié)作的態(tài)度,幫助研發(fā)、銷售、服務(wù)人員多了解企業(yè)面臨的問(wèn)題。
10、要有一個(gè)激勵(lì)、教導(dǎo)員工通過(guò)創(chuàng)新降低成本和提高效率的好辦法。不能只對(duì)他們
壓任務(wù)、下指標(biāo)。
11、要有一個(gè)隨時(shí)檢討企業(yè)日常工作問(wèn)題的程序,并且用創(chuàng)新的眼光審視是否有改進(jìn)
的可能性。
12、要把獎(jiǎng)勵(lì)由做好工作轉(zhuǎn)到創(chuàng)新貢獻(xiàn)上,使員工都能感到他們的智力成果受到尊重。
13、要有一個(gè)強(qiáng)而有效的創(chuàng)新績(jī)效評(píng)估機(jī)制,以使員工的創(chuàng)新與他的經(jīng)濟(jì)收入和職位
升遷緊密聯(lián)系起來(lái)。
14、要在企業(yè)內(nèi)建立一個(gè)平臺(tái)結(jié)構(gòu),使全體員工都有可能來(lái)參與企業(yè)的創(chuàng)新改革。
15、要建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的智庫(kù),應(yīng)有專門的部門和人才負(fù)責(zé)企業(yè)“腦智”的開發(fā)和管理
工作。
第九講 團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新實(shí)戰(zhàn)
一、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新實(shí)戰(zhàn)研討
1、列出實(shí)際工作中急迫的問(wèn)題
2、列出實(shí)際工作中重要的問(wèn)題
3、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新研討:新思維工具+實(shí)際問(wèn)題=思路創(chuàng)新
二、思維教練咨詢輔導(dǎo)
1、指導(dǎo)正確的思維模式
2、矯正錯(cuò)誤的思維習(xí)慣
3、點(diǎn)評(píng)團(tuán)隊(duì)的思維流程
4、解答個(gè)人的思維疑問(wèn)
● 中國(guó)思維訓(xùn)練第一人
● 邏輯腦訓(xùn)師認(rèn)證導(dǎo)師
● 邏輯思維7級(jí)理論創(chuàng)始人
● 個(gè)人著作11部
《腦力訓(xùn)練》 1999年
《智力拓張》 2000年
《全腦思維訓(xùn)練場(chǎng)》 2002年
《像大師一樣思考》 2003年
《柔性思維教練》 2005年
《思維腦圖訓(xùn)練》 2007年
《道家思維活學(xué)活用》 2007年
《柔性頭腦修煉》 2010年
《3天學(xué)會(huì)邏輯思維》 2012年
《辯證思維10級(jí)》 2012年
《系統(tǒng)思維智慧》 2013年
袁勁松老師是中國(guó)思維訓(xùn)練第一人,國(guó)內(nèi)著名思維專家,從事大腦思維研究和訓(xùn)練20多年,當(dāng)他開始在中國(guó)推廣思維培訓(xùn)時(shí),國(guó)內(nèi)在這一領(lǐng)域還幾乎是一片空白。2001年,曾應(yīng)邀赴北京參與全球著名思維訓(xùn)練大師、英國(guó)劍橋大學(xué)教授愛德華·德·波諾博士的《橫向思維》和《六頂思考帽》教程改編工作。其研究領(lǐng)域涉及:創(chuàng)新思維、邏輯思維、辯證思維、系統(tǒng)思維、戰(zhàn)略思維、思維腦圖、道家思維、兵家思維、右腦潛能開發(fā)、職業(yè)腦力技能、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力開發(fā)、問(wèn)題分析與解決訓(xùn)練、思維素質(zhì)測(cè)評(píng)等諸多領(lǐng)域。出版著作11部,曾獲全國(guó)優(yōu)秀暢銷書獎(jiǎng),其著作《腦力訓(xùn)練》在臺(tái)灣出版后被選為管理人員思維訓(xùn)練教材。
頭腦思維精品系列課程
《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》課程——創(chuàng)意思路一定有方法,創(chuàng)新能力需要靠訓(xùn)練。
《邏輯思維7級(jí)》課程——頭腦邏輯化,你才能想的清楚,說(shuō)的明白。
《系統(tǒng)思維方法論》課程——頭腦系統(tǒng)化,提升管理者的項(xiàng)目整體謀劃能力。
《辯證思維方法論》課程——頭腦辯證化,發(fā)現(xiàn)矛盾、分析矛盾,解決矛盾。
《思維導(dǎo)圖訓(xùn)練》課程——開發(fā)右腦潛能,讓思路圖示化,更高效地學(xué)習(xí)工作。
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互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新思維與新媒體營(yíng)銷(全行業(yè))
【授課形式】講師授課+案例分析+分組研討【課程大綱】一、互聯(lián)網(wǎng)思維與營(yíng)銷策略1.互聯(lián)網(wǎng)+企業(yè)營(yíng)銷發(fā)展的三大趨勢(shì)(圍繞勢(shì)、道、法、術(shù))思維模式2.移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的“3+1”自媒體營(yíng)銷矩陣3.只有銷售,沒有策劃,營(yíng)銷渠道如何創(chuàng)新4.移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代線下與線上應(yīng)該考慮哪些營(yíng)銷策略5.移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,如何運(yùn)營(yíng)..
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互聯(lián)網(wǎng)+爆款產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新思維
課程背景:在以用戶為中心的時(shí)代下,產(chǎn)品已經(jīng)成為成功的關(guān)鍵。蘋果的喬布斯、騰訊的馬化騰、阿里巴巴的馬云、360的周鴻祎等互聯(lián)網(wǎng)大佬都給出了對(duì)產(chǎn)品的重要理解。微信之所以能夠戰(zhàn)勝米聊、飛信等競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)品,獲得成功,除了其他原因,也與其卓越的產(chǎn)品分不開。蘋果之所以有較高的品牌度和認(rèn)知度,靠的也是其良好的產(chǎn)品。所以,可以這樣說(shuō)在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下,產(chǎn)品就是流量,就是商..
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員工職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維訓(xùn)練
第一講 認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)企業(yè)1、我們?yōu)槭裁匆ぷ?、我們是什么?生物人、社會(huì)人、職業(yè)人3、我們的需求是什么?年畫的啟示成為有福之人4、精神的作用5、企業(yè)需要什么樣的員工6、企業(yè)工作守則你的責(zé)任和義務(wù)了解你的工作與前后道(工序)的關(guān)系你必須清楚這些內(nèi)容懂得提升工作效果和效率的方法超出上司的期待工作時(shí)間內(nèi)..
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第一講 問(wèn)題分析與解決1. 什么是問(wèn)題? 2. 正確面對(duì)問(wèn)題; 3. 實(shí)際問(wèn)題解決時(shí)… 4. 問(wèn)題發(fā)生的三階段; 5. 問(wèn)題解決程序簡(jiǎn)表; 6. 解決問(wèn)題的原則;7. 問(wèn)題定義-將異常現(xiàn)象收集證據(jù)并設(shè)定目標(biāo);8. 原因分析-發(fā)掘造成問(wèn)題的原因并確認(rèn)主要原因;a) 5個(gè)為什么;b) 魚骨圖法。9. ..