第一部分：領(lǐng)導者的領(lǐng)導力
1領(lǐng)導力的核心本質(zhì)
2驗證領(lǐng)導力的四個標準
3領(lǐng)導者的兩項權(quán)力
4領(lǐng)導力模型的核心：品、思、行
5領(lǐng)導力模型的構(gòu)建過程：三維十二力
6領(lǐng)導力間的不同組合，形成不同的領(lǐng)導特質(zhì)
7領(lǐng)導力的儒、道、法；智商、情商、逆商
8千個領(lǐng)導千種特質(zhì)：4.3*1019種組合，每秒鐘產(chǎn)生三個領(lǐng)導者，4542億年才形成一輪次
第二部分：緣起資治通鑒
1司馬光的十九年努力
2柏楊的十年耕耘
3人生需要把握的五個核心詞匯
4個人成長模型
5什么樣的人需要閱讀資治通鑒一書
6設(shè)計本課程的方法論：提煉領(lǐng)導者維度、資治通鑒書中的案例分析、與領(lǐng)導者工作實踐的結(jié)合
第三部分：資治通鑒中的領(lǐng)導力
第一章：領(lǐng)導者的思維力修煉—正確的思路
1領(lǐng)導者的思維能力的構(gòu)成：洞察力、謀劃力、創(chuàng)新力、決斷力
2洞察力的提升
1)洞察力的內(nèi)涵：對先機的把握
2)關(guān)于洞察力的相關(guān)案例：
司馬錯的思路
曹操、袁紹間的十勝十負
張賓的葛陂戰(zhàn)略
王猛對桓溫的不屑
李世民對父苦勸
三朝執(zhí)戟
3)洞察力提升途徑：八看
3謀劃力的提升
1)謀劃力的內(nèi)涵：最優(yōu)決策
2)關(guān)于謀劃力的相關(guān)案例：
劉邦與項羽間的五次爭雄
酈食其的昏招
英布的身在術(shù)中
李密給楊玄感的建議
徐敬業(yè)的敗筆
3)謀劃力提升的途徑
4創(chuàng)新力的提升
1)創(chuàng)新力的價值：以正合，以奇勝
2)關(guān)于創(chuàng)新力的相關(guān)案例：
田子方與魏擊的溝通
田單滅燕
圍魏救趙
范睢見秦王
張巡的功與過
3)創(chuàng)新力提升的方向：正向、逆向、組合、拆分、再造、顛覆
5決斷力的提升
1)決斷力的價值：快速決策，認準方向并堅持行動
2)關(guān)于決斷力的相關(guān)案例：
項羽的小仁小義
王莽的躁動不安
袁紹的好謀無絕
王世充的輾轉(zhuǎn)反側(cè)
李世民的雄姿英發(fā)
劉裕的堅決果敢
3)決斷力提升的方法
第二章：領(lǐng)導者的行動力修煉—有效的思路
1領(lǐng)導者行動能力的構(gòu)成：導向力、組織力、協(xié)調(diào)力、激勵力
2導向力
1)領(lǐng)導者目標導向的能力
2)關(guān)于導向力的相關(guān)案例
劉邦的執(zhí)著
劉秀的艱苦
劉備的隱忍
反面教材：石虎的肆虐、高歡的后代
3)提升導向力的路徑：系統(tǒng)思考、落地行動
3組織力
1)組織力的價值：有目標有步驟的整合眾人奮斗的能力
2)關(guān)于組織能力的相關(guān)案例：
云臺閣功臣像
凌煙閣功臣像
反面案例：短命王朝在組織力方面的表現(xiàn)
3)提升組織辦的手段：東方的啟示、西方的方法
4協(xié)調(diào)力
1)協(xié)調(diào)力價值：繁而精其要，簡而周其事
2)關(guān)于協(xié)調(diào)能力的相關(guān)案例：
劉穆之的一身多能
劉晏的精力強進
3)內(nèi)外、上下、左右、遠近的協(xié)調(diào)
5激勵力
1)西方領(lǐng)導中的激勵理論
2)與激勵力相關(guān)的案例：
吳起吮疽
千金市骨
劉邦激勵手段的使用
3)提升激勵力的方法：因人而異、超越期望
第三章：領(lǐng)導者的品格力修煉—金玉的品格
1領(lǐng)導者品格能力的維度：使命力、包容力、學習力、自律力
2使命力
1)對遠景的清晰化：格物至知誠意正心
2)關(guān)于使命力的相關(guān)案例：
陶侃的老而彌堅
祖遜的聞雞起舞
黃霸的獄中發(fā)奮
3)使命力的獲得：多讀、多思、多見
3包容力
1)是大領(lǐng)導必從容不迫
2)關(guān)于包容力的案例：
郭子儀的寬厚豁達
婁師德的明哲大度
缺管包容力的例子：歷史上的吝嗇與抱怨
3)提升自己的句容力：了解他人、平衡利益
4學習力
1)漢光武帝的樂此不疲
2)后趙石勒的聽人讀書
3)魏文帝的手不釋卷
4)因不學習而悔之晚矣的例子
5)必須將知識化為能力與智慧
5自律力
1)提升自律力的自關(guān)：意志關(guān)、情緒關(guān)、欲望關(guān)、言行觀
2)資治通鑒中的自律力案例：
蕭何
萬石君石奮
房玄齡
慕容恪
李靖
3)缺乏自律力的案例
王濬攻破東吳
賀若弼平定南陳
霍顯、梁冀
4)自律力修煉的注意事項：避免陽奉陰違、表里不一 

★北大匯豐商學院特聘領(lǐng)導力導師
★海大EMBA中心特聘領(lǐng)導力導師
★著名教授齊善鴻教授徒弟
★劍橋大學職業(yè)領(lǐng)導人中國培訓中心特聘專家
★時代光華“名師在線”特聘講師
★《品讀資治通鑒，提升領(lǐng)導能力》課程研發(fā)人
★國學正能量傳播踐行者

個人簡介
孫繼東先生畢業(yè)于南開大學國際商學院，進入職場后為國家公務(wù)員并在某大型國企擔任中層管理崗位，后歷任國內(nèi)外知名管理咨詢公司的大區(qū)總監(jiān)、總經(jīng)理等職位.
孫老師在針對企業(yè)員工管理技能提升和領(lǐng)導力提升領(lǐng)域擁有豐富的授課經(jīng)驗，在提升員工的自我管理能力和團隊協(xié)作能力方面，長期受邀為多家公司提供培訓。其課程融合東西方管理思想，針對學員面對的具體能力短板，設(shè)計對針對性培訓方式與培訓案例，同時提供系統(tǒng)性的邏輯架構(gòu)、工作流程、方法工具，做到最終解決關(guān)鍵問題，并能落地執(zhí)行、獲得效果。授課方式體系嚴謹、寓教于樂、旁征博引、實戰(zhàn)性強。
同時融入自己二十余年的閱讀《資治通鑒》積累，將西方領(lǐng)導力模型與東方領(lǐng)導力案例有機結(jié)合，在新時代下傳播傳統(tǒng)文化中的正能量，讓更多的中國人正向成長，感悟成功與幸福，提升組織與個人的領(lǐng)導能力與精神底蘊。
經(jīng)典課程
《問題分析與解決》、《品讀資治通鑒，提升領(lǐng)導能力》、《商務(wù)演講與表達》、《培訓培訓師（TTT）》、《金字塔思維與解決問題》、《職業(yè)經(jīng)理人的素質(zhì)與技能》
客戶評價
孫老師講課氣場很足，尤其是在本次領(lǐng)導力課程中，把國學的一些精粹融入到領(lǐng)導力課程里，感覺很新穎，案例恰當，感謝孫老師！
----------沈陽郵儲銀行支行行長
演講技巧一直是我們公司中層管理者的一個短板，這次孫老師做的演講培訓真的很不錯，很落地，讓中層管理者在平時對下級的工作匯報中能做到專業(yè)的指導性意見，后期還會再次做此課程。
----------三星集團人力資源部
孫老師的課程內(nèi)容挺落地的，在我們這種國企中，員工容易缺乏工作自主性和積極性，中層管理者最需要掌握員工激勵的本領(lǐng)，這次培訓效果總體還是不錯的，讓管理者學到了很多激勵性方法，可以運用到日常工作中。
----------中國大唐集團培訓中心
課程實戰(zhàn)，氣場足，控場能力強，是我們請過的領(lǐng)導力老師中，性價比最高的，后期的管理課希望能跟孫老師長期合作。
-----------中核集團培訓中心 

• 銀行中高層領(lǐng)導能力提升——中高層管理技能與團隊建設(shè)培訓

   

  第一部分：銀行中高層自我修煉一、 銀行中高層管理者八大基本心態(tài)1. 陽光心態(tài)：挫折=存折；2. 學習心態(tài)：學歷≠能力；3. 空懷心態(tài)：批評=補品4. 雙贏心態(tài)：利他=利己；5. 責任心態(tài)：責任>能力；6. 主動心態(tài)：主動=機會；7. 稱職心態(tài)：努力≠得力；8. 執(zhí)行心態(tài)：做了≠做好。二、..

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• 銀行中高層領(lǐng)導能力提升——中高層管理技能與團隊建設(shè)培訓

   

  課程說明：本課程針對銀行零售分管行長和零售經(jīng)理等中高層管理者的綜合管理能力提升所設(shè)計，主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅，對公司的發(fā)展帶來一定的幫助。企業(yè)所期待的優(yōu)良管理能力并非天生就具備的，而是要經(jīng)過不斷地學習與啟發(fā)才能成為稱職的管理者。因此，在現(xiàn)今這個多變、充滿沖擊與變革的經(jīng)營環(huán)境里，銀行中高層的核心能力具有決定性的影響，將是企業(yè)追求成長..

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• 領(lǐng)導能力

   

  課程內(nèi)容:一、從管理到領(lǐng)導1.管理與領(lǐng)導2.對領(lǐng)導的誤解3.領(lǐng)導者的素質(zhì)二、領(lǐng)導者的職責1.指明方向2.宣揚企業(yè)文化3.鼓舞士氣4.不斷超越三、因情而變的領(lǐng)導技巧1.領(lǐng)導的兩類行為2.下屬職業(yè)發(fā)展的四個階段3.四類不同的情景4.選擇合適的領(lǐng)導方式四、領(lǐng)導力的修煉1.認識自我2.贏得信任 ..

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