【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)培訓(xùn)師、內(nèi)訓(xùn)師

【培訓(xùn)收益】
掌握以學(xué)員為中心的課程內(nèi)容迭代升級(jí)的方法與系統(tǒng)工具； ★掌握教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與完善的方法與課程情景式互動(dòng)的萃取方式； ★掌握思維表達(dá)力的4+3混搭模型并懂得如何放入課程進(jìn)行學(xué)員氛圍營(yíng)造； ★掌握講師授課中文字不對(duì)迭代更新，快速增加知識(shí)儲(chǔ)量的方法；

第一講：作為講師你必須知道的事
一、了解大腦的習(xí)慣
1.什么樣的信號(hào)傳輸最能打動(dòng)聽眾學(xué)員大腦
2.大腦左右腦的分工
3.大腦接收信號(hào)的習(xí)慣
4.講課就是植入記憶——打開植入學(xué)員心中記憶的五個(gè)開關(guān)
二、奇的數(shù)字決定你的授課效果——55/38/7
1.視覺語言
2.聲音表情
3.文字語言
第二講：授課基本功塑造（重點(diǎn)）
一、內(nèi)容迭代工具
1.思維導(dǎo)圖的應(yīng)用
2.思維導(dǎo)圖與機(jī)構(gòu)性思維
二、以學(xué)員為中心的講師語言內(nèi)容能力提升“四步轉(zhuǎn)換模型”
1、如何快速的“扒”課——超級(jí)記憶法
2、語言快速轉(zhuǎn)換四步曲
①　音頻轉(zhuǎn)換
②　出圖
③　看圖說話
④　創(chuàng)新
三、以學(xué)員為中心的課程情景式互動(dòng)內(nèi)容的萃取表達(dá)模型
1.PNF模型（結(jié)構(gòu)知識(shí)＋應(yīng)用場(chǎng)景）
①　過去——回憶、痛苦、損失
②　現(xiàn)在——現(xiàn)在的實(shí)際、好處、變化
③　未來——價(jià)值、意義、愿景
2.ORID模型（結(jié)構(gòu)知識(shí)＋應(yīng)用場(chǎng)景）
①　O事實(shí)——對(duì)此項(xiàng)事情的描述
②　R感受——對(duì)此事的判斷
③　I思考——對(duì)此事的思考分析
④　D行動(dòng)——你的計(jì)劃
3.4+3萬變模型（結(jié)構(gòu)知識(shí)＋應(yīng)用場(chǎng)景）
①　1、什么是“4”什么是“3”
②　2、如何混搭、萬變
③　3、萬變模型的使用實(shí)戰(zhàn)
第三講：內(nèi)容設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)提升
1.如何設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu)
①　設(shè)計(jì)的關(guān)鍵因素——學(xué)員需求定位6步法
②　課程標(biāo)簽定位的金三角
③　如何給課程起名字
④　課程設(shè)計(jì)的流程
2.課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)原則
①　課程內(nèi)容完整性的4個(gè)1原則
②　課程品質(zhì)的“四度三線”原則
3.課程場(chǎng)景互動(dòng)的方法匯總
①　群策群力
②　思維導(dǎo)圖法
③　6大開場(chǎng)方式與思維拓展
④　5大結(jié)束方式與思維拓展
4.科學(xué)發(fā)聲與嗓音保健
①　如何塑造你的聲音表情
②　定制屬于自己的聲音形象
③　字正腔圓的表達(dá)訓(xùn)練
④　演講中聲音表情及渲染力訓(xùn)練
⑤　如何讓你一個(gè)月講20天課聲音不嘶啞
⑥　如何快速修復(fù)聲帶 

講師背景
聲音影響力品牌創(chuàng)始人
中國(guó)政法大學(xué)職業(yè)導(dǎo)師
管理心理學(xué)博士在讀
國(guó)際心理咨詢師
高級(jí)人力資源師
中國(guó)政法大學(xué)商學(xué)院MBA
職業(yè)背景
具有豐富的職場(chǎng)閱歷、企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，曾就職于國(guó)家電網(wǎng)電科院商務(wù)商務(wù)部、擔(dān)任北京萬柳松露坊餐飲有限責(zé)任公司總經(jīng)理、北京培林學(xué)院副院長(zhǎng);
中國(guó)政法大學(xué)工商管理碩士，中國(guó)科學(xué)研究院心理學(xué)博士、本科是山大師院聲樂專業(yè)，在思維、情商、情緒、禮儀、溝通等領(lǐng)域均有深入研究;
逯瑤老師課程以心理學(xué)、腦科學(xué)作為理論支撐，專注于提升職場(chǎng)人的“單兵作戰(zhàn)力”，她倡導(dǎo)通過個(gè)體綜合實(shí)力提升，促進(jìn)組織內(nèi)部的績(jī)效、執(zhí)行力與凝聚力。
逯瑤老師的授課形式豐富多彩、互動(dòng)性強(qiáng)，為全國(guó)知名企業(yè)及各大銀行系統(tǒng)、電力系統(tǒng)、醫(yī)療系統(tǒng)、航天系統(tǒng)、建筑系統(tǒng)培訓(xùn)上千場(chǎng)，以現(xiàn)場(chǎng)定制化的授課方式為企業(yè)提供實(shí)戰(zhàn)性課程且好評(píng)如潮。
課程體系
逯瑤老師課程共三大體系： 1、思維與心態(tài)系統(tǒng)。2、行為系統(tǒng)。3、語言表達(dá)系統(tǒng)。這三大體系既可以各為獨(dú)立，又可以互相交叉，為課程中現(xiàn)成定制做好了充分的知識(shí)匹配的方案支持，并為塑造高“單兵作戰(zhàn)力”的職場(chǎng)人打下的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
思維系統(tǒng)課程：
《引爆思維潛能》《情緒壓力管理與心態(tài)塑造》《植入式領(lǐng)導(dǎo)力》《逆境思維》《情商管理》《陽光心態(tài)》《戰(zhàn)“疫”下的心理自助與互助》
行為系統(tǒng)課程：
《植入式商務(wù)禮儀》《服務(wù)禮儀與客戶心理學(xué)》《政務(wù)禮儀》《微表情塑造》
表達(dá)系統(tǒng)課程：
《植入式溝通》《植入式商務(wù)演講》《聲音影響力》
《內(nèi)訓(xùn)師成長(zhǎng)系統(tǒng)》《內(nèi)訓(xùn)師授課技能提升》《高情商溝通》
特色定制化專題類課程：
“植入系”專題課程：
《植入式溝通》《植入式領(lǐng)導(dǎo)力》《植入式演講》《植入式禮儀》《植入式服務(wù)的關(guān)鍵時(shí)刻》
銀行類課程：
《基于大客戶需求因素的談資解決方案》《銀行全員服務(wù)禮儀與職業(yè)形象塑造》
《商務(wù)/服務(wù)禮儀與高效溝通》《大堂/客戶經(jīng)理/柜面服務(wù)與溝通投訴技巧》
《遇到更好的自己——全員素質(zhì)提升》《客戶經(jīng)理高效溝通與營(yíng)銷表達(dá)塑造》
《全國(guó)服務(wù)禮儀、金融大賽的賽前指導(dǎo)與策劃》《理財(cái)經(jīng)理沙龍一對(duì)多演講落地技巧》
醫(yī)療類課程：
《醫(yī)護(hù)人員情緒壓力管理與情商修煉》《醫(yī)護(hù)人員高效溝通與服務(wù)禮儀》
職場(chǎng)大腦升級(jí)課程：
《引爆思維潛能——職場(chǎng)記憶法》《全腦開發(fā)與圖譜工具在管理工作中的應(yīng)用》
《思維導(dǎo)圖的應(yīng)用之道》《職場(chǎng)思維導(dǎo)圖與記憶法在營(yíng)銷中的應(yīng)用》

授課特點(diǎn)
針對(duì)性：所有學(xué)員的課程都為量身定制，注重學(xué)員培訓(xùn)后的落地性與實(shí)用性，在培訓(xùn)前針對(duì)學(xué)員需求進(jìn)行全方位考察。
邏輯性：深入淺出的、思維縝密，在引入知識(shí)的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)員拓寬視野。
實(shí)效性：課上學(xué)到的知識(shí)不僅僅可以運(yùn)用于工作，也可運(yùn)用于生活，舉一反三、學(xué)來即用。  

• 小微信貸業(yè)務(wù)產(chǎn)能提升

   

  第一單元：小微企業(yè)客戶獲客方式技巧（1000萬以下規(guī)模）1.客戶篩選（詳述）2.關(guān)于行業(yè)集群開發(fā)的探討（重點(diǎn)講）3.銷售線索的來源渠道（重點(diǎn)講）4.銷售線索的管理方法與工具、評(píng)估與分析5.獲客渠道（結(jié)合我行小微產(chǎn)品針對(duì)的客戶群體重點(diǎn)講）第二單元：客戶開發(fā)方式及策劃1. 對(duì)當(dāng)?shù)刂苓吺袌?chǎng)的定位與分析2. 商圈客戶開發(fā)（結(jié)合我行..

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