【培訓對象】
企業(yè)管理團隊

【培訓收益】
創(chuàng)新思維定義 創(chuàng)新思維原理 團隊必備四大思維 問題界定與問題解決

一、創(chuàng)新思維的定義
創(chuàng)新：創(chuàng)造新價值
思維：思考的維度
創(chuàng)新思維：創(chuàng)造新價值的思考維度
案例解析：哥倫布的失敗vs探路者的成功
圖1:創(chuàng)新思維的關聯(lián)圖

二、創(chuàng)新思維的原理
案例分析：美特斯邦威60億的失敗警示
原理一：企業(yè)挑戰(zhàn)：環(huán)境巨變與發(fā)展困局
導致外部變化的三個關鍵變量：新技術、新需求、新模式
外部環(huán)境巨變給團隊帶來的巨大不確定性：經營性&結構性不確定性
企業(yè)必須有的強烈危機感：沒有危機感，困局就是墳墓
企業(yè)困局應對：思維——行為——結果
企業(yè)困局應對：從“小團隊打造”轉向“大團隊打造”
案例分析：諾基亞的消亡VS強生醫(yī)療的成功
原理二：企業(yè)創(chuàng)新與管理的“全景路徑圖”
企業(yè)管理的“路徑圖”
企業(yè)創(chuàng)新與管理的核心三要素：決策、管理、執(zhí)行
企業(yè)創(chuàng)新與管理的兩大維度：事的管理、人的管理
企業(yè)創(chuàng)新與管理的四大系統(tǒng)
系統(tǒng)1：創(chuàng)新轉型系統(tǒng)
系統(tǒng)2：高效溝通系統(tǒng)
系統(tǒng)3：團隊成長系統(tǒng)
系統(tǒng)4：文化建設系統(tǒng)
案例解析：IBM的危機時刻的團隊策略
原理三：管理創(chuàng)新的路徑
 思維如何：破
 思維如何：立
 思維如何：融
原理四：管理創(chuàng)新的工具
案例解析：IBM從制造轉型“系統(tǒng)解決方案服務商”
三、團隊創(chuàng)新必備四大思維
思維1: 客戶思維——比競爭對手更精準，做出正確的決策
高效執(zhí)行的起點：客戶
打通管理上的“最后一公里”
直接切入客戶痛點和未被滿足的需求
案例解析：藥品貿易企業(yè)的成功啟示

思維2: 結果思維——比對手更專業(yè)，實現(xiàn)優(yōu)異的績效
執(zhí)行：做有結果的行動
結果的定義
結果的核心三要素
案例解析：兩位助理的故事
思維3: 聚焦思維——比對手更專注，實現(xiàn)強大的推力
聚焦：把最重要的資源放在最關鍵的事情上
提煉工作中4-6個關鍵點
80/20法則
思維四：“平臺生態(tài)思維”
兩面市場模型
兩面市場模型與管理升級
如何繪制兩面市場模型
★案例解析：傳統(tǒng)旅行社的成功轉型

四、問題界定與問題解決
企業(yè)內部環(huán)境分析
 界定企業(yè)內部優(yōu)勢有哪些？
 界定企業(yè)內部劣勢有哪些？
企業(yè)外部環(huán)境分析
 界定企業(yè)外部存在的機遇有哪些？
 界定企業(yè)外部存在的危機有哪些？
問題解決的利器——JPS
 問題的萃取與問題界定
問題形成的核心障礙分析
問題解決的責任鎖定與資源配置
問題解決方案的設計
問題解決過程的動態(tài)跟蹤
現(xiàn)場練習：問題界定與問題解決

五、課程總結

郭音／Kevin
投資人／資深企業(yè)變革專家
加速工廠 總裁
源創(chuàng)國際研究院 副院長
清華大學／北京大學／上海交大／中國人大等總裁班授課專家

專業(yè)實踐
實踐領域：戰(zhàn)略并購、企業(yè)變革、商業(yè)模式
十年產業(yè)創(chuàng)新研究與投資并購
2017年受聘于南京師范大學 產業(yè)教授
2014年在美國硅谷設立“硅谷10°C創(chuàng)新基地”，為中國企業(yè)搭建一個國際性戰(zhàn)略資
源配置共享平臺（技術、人才、資本、項目）

主講課程
序號 經典系列課程 適應對象
1 《新形勢下企業(yè)轉型與變革之道》 總裁班、公開課、內訓 1-2天
2 《戰(zhàn)略管理與風險控制》 總裁班、公開課、內訓 1-2天
3 《戰(zhàn)略管理與經營決策》 總裁班、公開課、內訓 1-2天
4 《Get新視野—從管理到經營》 總裁班、公開課、內訓 1-2天
5 《商業(yè)模式設計與創(chuàng)新》 總裁班、公開課、內訓 1-2天
6 《戰(zhàn)略執(zhí)行》 總裁班、公開課、內訓 1-2天
7 《管理創(chuàng)新》 內訓、公開課 1-2天
8 《創(chuàng)新思維》 內訓、公開課 1-2天
9 《系統(tǒng)思考》 內訓、公開課 1-2天
10 《領導力》 內訓、公開課 1-2天
11 《高績效團隊建設》 內訓、公開課 1-2天
12 《MTP-管理者核心技能提升》 內訓、公開課 1-2天

授課特點
郭音老師的課程深受學員的歡迎和高度評價，郭老師所講的課程最顯著的特點有三個：“課程實戰(zhàn)、案例豐富、邏輯性強”。 郭老師因其豐厚的實戰(zhàn)背景和工作閱歷，課程實戰(zhàn)性強，所講內容能夠在學員內心深處引發(fā)強烈的共鳴，并能讓學員對企業(yè)發(fā)展中所面臨的關鍵問題進行深入思考。郭老師在講課時會剖析大量的實戰(zhàn)案例，尤其是失敗的企業(yè)案例，通過案例的剖析，讓學員從另外一個視角，更加深層次地思考企業(yè)的問題及相應的解決方案。同時，郭音老師的課程在實踐的基礎上，提煉出一套極具價值的操作體系，課程邏輯性強，學員在課后的實踐中，更加容易操作和更具指導性。

 

客戶反饋

“歡迎郭老師來清華大學授課，本次為太原重工集團高管專題班講授《新形勢下企業(yè)戰(zhàn)略創(chuàng)新與變革之道》，課程生動實戰(zhàn)，深入淺出，贏得了全體學員的熱烈反響和高度認可，期待郭老師再次來清華授課。”
—— 清華大學職業(yè)經理人中心 王光宇主任

“感謝郭老師來南京師范大學商學院給第38期總裁研修班授課，兩天的課程，學員反饋非常精彩，一致認為課程實戰(zhàn)接地氣，我們商學院每年都會邀請很多專家教授來南師大給總裁班授課，兩天課程結束學員離開教室時，主動排隊一一跟老師握手的場面，這還是第一次出現(xiàn)。”
—— 南京師范大學商學院 王欣老師

“感謝郭老師一整天的授課，郭老師的課程非常生動和實戰(zhàn)，今天一整天下來，我個人收獲非常大，現(xiàn)在正是我們集團制定戰(zhàn)略的時候，郭老師今天的課程給我們教授了非常寶貴的方法和工具，回去我們要好好消化、接下來應用到實踐中去，高質量的做好集團的這次中長期戰(zhàn)略規(guī)劃。”
—— 江蘇金陵交運集團 孔維才董事長 

• 公私聯(lián)動-核聚變引爆競爭力

   

  一、公私聯(lián)動的重要性及意義1、向客戶提供綜合性金融服務2、增加客戶業(yè)務關聯(lián)度，降低交易成本，提高客戶貢獻度，增加銀行收益3、提升全行整體服務品牌，增加知名度，提升社會公共形象4、公私聯(lián)動是目前銀行競爭的重要手段5、案例分享：離任的高管，尷尬了誰？二、實施公私聯(lián)動需要解決的問題和關鍵點1、認識問題..

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  課程背景：在以用戶為中心的時代下，產品已經成為成功的關鍵。蘋果的喬布斯、騰訊的馬化騰、阿里巴巴的馬云、360的周鴻祎等互聯(lián)網大佬都給出了對產品的重要理解。微信之所以能夠戰(zhàn)勝米聊、飛信等競爭產品，獲得成功，除了其他原因，也與其卓越的產品分不開。蘋果之所以有較高的品牌度和認知度，靠的也是其良好的產品。所以，可以這樣說在互聯(lián)網+時代下，產品就是流量，就是商..

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• 提升企業(yè)核心競爭力之高效檢查

   

  課程背景：檢查，作為一種通用的上級單位對基層企業(yè)的工作方法，正在被越來越多的企業(yè)應用。在全國電力企業(yè)改革進入“深水區(qū)”的大背景下，運用檢查方法，能夠在最短時間內，集中本企業(yè)優(yōu)勢專業(yè)技術人員，對受檢單位進行全面“體檢”，開展多維度、多專業(yè)的現(xiàn)狀評估，以驗證其對制度規(guī)范的符合性。特別是在當前創(chuàng)新管理..

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