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責(zé)任意識、管理思維

課程編號:31858

課程價(jià)格:/天

課程時長:2 天

課程人氣:407

行業(yè)類別:行業(yè)通用     

專業(yè)類別:管理技能 

授課講師:陳龍

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對象】


【培訓(xùn)收益】


導(dǎo)言:什么成就我們的未來
承擔(dān)多大的責(zé)任、解決多大的問題、承受多大的壓力

一、什么是責(zé)任
1.人與動物的區(qū)別
2.責(zé)任是社會存在與發(fā)展的根本
3.責(zé)任與擔(dān)當(dāng)是企業(yè)發(fā)展的核心基礎(chǔ)
4.個人競爭力的缺失來自于責(zé)任意識的淡漠
5.人為什么會逃避責(zé)任?
團(tuán)隊(duì)活動:思維訓(xùn)練—T字謎

二、培養(yǎng)責(zé)任意識
1.缺乏責(zé)任意識的表現(xiàn)
2.什么是人才?
3.為什么說先做人后做事?
4.沒有不該承擔(dān)的責(zé)任、只有不想承擔(dān)的責(zé)任
5.打造六種責(zé)任意識
(1)沒有任何借口
視頻案例:心中的音樂
(2)積極主動、多走一步
(3)停止抱怨、沒有如果只有如何
(4)善于自我反省
(5)積極主動把握機(jī)會
(6)團(tuán)隊(duì)責(zé)任意識
視頻案例:狼的團(tuán)隊(duì)

三、打造負(fù)責(zé)任的習(xí)慣
1.通過內(nèi)控力的打造,讓責(zé)任成為習(xí)慣
2.執(zhí)行任務(wù)不打折
3.面對責(zé)任敢擔(dān)當(dāng)
4.遇到問題擅創(chuàng)新
團(tuán)隊(duì)活動:創(chuàng)新思維訓(xùn)練
5.標(biāo)桿學(xué)習(xí)能超越
6.責(zé)任到位不越位

四、打造承擔(dān)責(zé)任的能力
1.李嘉誠的責(zé)任觀
2.責(zé)任是提高能力的前提
3.最不職業(yè)化的干部就是沒有勝任力的干部
4.鍛煉承擔(dān)責(zé)任解決問題的能力
5.站在領(lǐng)導(dǎo)的角度考慮問題、完成組織交辦的任務(wù)
視頻案例:這樣的主管領(lǐng)導(dǎo)放心

五、管理的變革
1.傳統(tǒng)的管理觀念
2.新時期管理思維的轉(zhuǎn)變
3.管理VS領(lǐng)導(dǎo)
4.由管理者變成帶動者
5.如何平衡制度與人性?
案例討論:這樣的問題如何處理?

六、做教練式管理者
1.什么是教練式管理者
2.為什么韋爾奇說管理者的終極狀態(tài)是教練?
3.教練的四項(xiàng)核心能力
4.優(yōu)秀的管理者就是讓平凡的人做出不平凡的事
5.依據(jù)下屬的動機(jī)模式與行為模式進(jìn)行因材施教
6.如何去“塑造”你的下屬?
案例討論:如何面對“二師兄”
7.教練式管理者的基本技能
(1)如何派任務(wù)讓下屬信心滿滿?
視頻案例:李云龍的教練技術(shù)
(2)如何有效授權(quán)讓工作游刃有余?
(3)如何批評與表揚(yáng)讓下屬自動自發(fā)?
(4)如何通過OJT的方式讓下屬自我進(jìn)化?
(5)如何通過合理的工作安排讓下屬做出結(jié)果?
團(tuán)隊(duì)活動:撲克迷局

七、合理減壓、笑對人生
1.壓力來自于哪里?
2.自我心性修煉、避免庸人自擾
(1)開放的心胸
(2)合理面對“不公平”
(3)學(xué)會放下、活在當(dāng)下
視頻案例:不老騎士
(4)提升格局、看清世間規(guī)律
(5)琴棋書畫、花香酒茶去養(yǎng)浩然之氣
3.積極行動、舒緩壓力
(1)快速行動、解決問題、避免堆積效應(yīng)
(2)將工作和生活分開
(3)學(xué)會傾訴
(4)多轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、多看看
(5)找個良性的興趣愛好
(6)找個快速減壓的行為 

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