【培訓(xùn)對(duì)象】
人資、內(nèi)訓(xùn)師、中高層管理干部

【培訓(xùn)收益】

備注：一，課綱中只對(duì)講授內(nèi)容用時(shí)進(jìn)行列表陳述，其余結(jié)構(gòu)化探討、群策群力、輔導(dǎo)練習(xí)、成果產(chǎn)出部分不做標(biāo)明；二，結(jié)構(gòu)化研討、群策群力、輔導(dǎo)練習(xí)、成果產(chǎn)出部分科學(xué)的穿插在課程過程中，以保障成果的產(chǎn)出循序漸進(jìn)。

第一節(jié)課【前置說明篇】
主題 學(xué)習(xí)型組織都在關(guān)注的事情
學(xué)習(xí)
任務(wù) 1.了解企業(yè)智慧資產(chǎn)儲(chǔ)備管理（知識(shí)管理）和行動(dòng)學(xué)習(xí)為何成為目前企業(yè)關(guān)注的焦點(diǎn)
2.了解心智模式的改善給企業(yè)帶來的發(fā)展
3.了解學(xué)習(xí)型組織是什么
課程
內(nèi)容 1.案例：分享與研討
1)你心目中的學(xué)習(xí)型組織是什么樣子的
2)它與目前企業(yè)現(xiàn)實(shí)情況的差異在哪里
2.組織學(xué)習(xí)的4大壓力與7大障礙
3.為什么要建立學(xué)習(xí)型組織
4.學(xué)習(xí)型組織的6大特點(diǎn)
5.企業(yè)內(nèi)部知識(shí)管理和儲(chǔ)備對(duì)建設(shè)可以潛移默化的改善企業(yè)心智模式
6.行動(dòng)學(xué)習(xí)是小無相功（可帶動(dòng)知識(shí)管理，可推動(dòng)學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)）

第二節(jié)課【知識(shí)管理篇】
主題 知識(shí)管理是一場(chǎng)秋收冬藏
學(xué)習(xí)
任務(wù) 1.學(xué)習(xí)了解知識(shí)其實(shí)是企業(yè)的無形智慧資產(chǎn)，知識(shí)管理就是智慧資產(chǎn)儲(chǔ)備管理
2.學(xué)習(xí)掌握知識(shí)從收、選、分、藏、用、更6個(gè)維度的具體工作
3.初步建立企業(yè)內(nèi)部知識(shí)管理的大致規(guī)則
課程
內(nèi)容 1.案例：從秋收冬藏看待知識(shí)管理
1)我在秋冬是如何屯羊肉的？
2)屯羊肉和知識(shí)管理的共通之處
2.收、選、分、藏是一個(gè)流程化的萃取工作
1）收：企業(yè)內(nèi)部值得儲(chǔ)備的知識(shí)來源
2）選：值得儲(chǔ)備的知識(shí)有哪些特征（知識(shí)萃取評(píng)估矩陣）
3）分：知識(shí)儲(chǔ)備的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)化
4）藏：用最合適的辦法儲(chǔ)藏智慧資產(chǎn)
3.組織最佳實(shí)踐萃取
1）知識(shí)是連續(xù)分布的綜合體
2）企業(yè)知識(shí)屬于高價(jià)值無形資產(chǎn)
3）萃取的抽樣原理與具體案例
4.案例萃取——最佳實(shí)踐萃取六步法
1）講故事
2）挖細(xì)節(jié)
3）理結(jié)構(gòu)
4）探原理
5）挖金子
6）出成果
7）補(bǔ)充說明：案例表述常見4大結(jié)構(gòu)與訪談技巧
5.課程萃取——微課的企業(yè)實(shí)際應(yīng)用威力
1)微課有效性三大因素
2)微課的定位
3)知識(shí)有效傳播的保障（Vygotsky支架教學(xué)+Salmon導(dǎo)學(xué)五階段模型）
4)常見的微課內(nèi)容類型
5)微課的規(guī)劃、拆解與重構(gòu)
6)微課開發(fā)一般流程
6.知識(shí)管理的“用”和“更”
1）用：儲(chǔ)備的智慧要進(jìn)行傳播
最佳實(shí)踐的復(fù)制、普通員工是組織績(jī)效改善的最大來源
2）智慧的傳播方式由知識(shí)的儲(chǔ)備形式而決定
3）建立機(jī)制，保障傳播
4）更：有價(jià)值的智慧是跟得上時(shí)代的
5）建立知識(shí)更新的規(guī)則和循環(huán)系統(tǒng)
7.賦能
1）推廣和應(yīng)用
2）打造企業(yè)內(nèi)部的求助系統(tǒng)——問題空間（大型實(shí)體工具）

第三節(jié)課【行動(dòng)學(xué)習(xí)篇】
主題 賦能利器——行動(dòng)學(xué)習(xí)是一場(chǎng)贏的游戲
學(xué)習(xí)
任務(wù) 1.學(xué)習(xí)了解行動(dòng)學(xué)習(xí)是一個(gè)能夠改善心智模式、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、解決問題的流程化工具
2.學(xué)習(xí)掌握行動(dòng)學(xué)習(xí)的立項(xiàng)、執(zhí)行、成果驗(yàn)收等閉環(huán)式基本技能
3.成為企業(yè)內(nèi)部的行動(dòng)學(xué)習(xí)引導(dǎo)師，可以嘗試操作行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目和在企業(yè)內(nèi)部推廣行動(dòng)學(xué)習(xí)的應(yīng)用
4.掌握復(fù)盤工作坊、結(jié)構(gòu)化研討的基本應(yīng)用
課程
內(nèi)容 一、人生處處是游戲
1.游戲一場(chǎng)
1）生活和工作是不斷打怪升級(jí)的游戲場(chǎng)
2）企業(yè)本就是一場(chǎng)贏的游戲
3）如何把工作變成大家愿意參與的游戲？
二、行動(dòng)學(xué)習(xí)心法篇
1.行動(dòng)學(xué)習(xí)是什么
案例
2.行為模式和心智模式的雙重改善
1）影響心智模式形成與改變的要素
2）心智模式的特點(diǎn)
3）心智模式很難被改變
4）改善心智模式從營(yíng)造場(chǎng)域開始
改變個(gè)體先從團(tuán)隊(duì)開始，改造組織從改造會(huì)議開始
三、行動(dòng)學(xué)習(xí)技能篇
1.行動(dòng)學(xué)習(xí)是一個(gè)流程性的技術(shù)工具
1）管理就是流程行為
2）行動(dòng)學(xué)習(xí)以心智模式的改善為主線
3）行動(dòng)學(xué)習(xí)=解決問題+心智改善
2.行動(dòng)學(xué)習(xí)的基本流程
1）促動(dòng)會(huì)議、行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目、行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊之間的區(qū)別
2）行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目流程（行動(dòng)學(xué)習(xí)流程地圖）
3）目標(biāo)管理在行動(dòng)學(xué)習(xí)中的重要性（目標(biāo)管理淺析）
3.結(jié)構(gòu)化研討是行動(dòng)學(xué)習(xí)的基本功
1）如何發(fā)動(dòng)團(tuán)隊(duì)在行動(dòng)學(xué)習(xí)過程中的執(zhí)行工作（結(jié)構(gòu)化研討的價(jià)值）
2）團(tuán)隊(duì)研討的真正有效流程與應(yīng)用場(chǎng)景
3）結(jié)構(gòu)化研討的具體方法（頭腦風(fēng)暴、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)、群策群力、世界咖啡、魚綱會(huì)議……）
4）現(xiàn)場(chǎng)嘗試+演練
4.復(fù)盤工作坊與復(fù)盤機(jī)制在行動(dòng)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用價(jià)值
1）從實(shí)用性角度了解復(fù)盤
2）復(fù)盤在行動(dòng)學(xué)習(xí)和企業(yè)管理中的具體應(yīng)用
3）企業(yè)常用三大復(fù)盤技術(shù)（個(gè)人復(fù)盤、團(tuán)隊(duì)復(fù)盤、項(xiàng)目復(fù)盤）
4）給工具：復(fù)盤表格的設(shè)計(jì)、分支圖的使用
5）精益求精（復(fù)盤的5大誤區(qū)、7大成功要素、20個(gè)坑）
6）復(fù)盤的內(nèi)部普及（如何讓大家參與、如何內(nèi)部推廣）
7）復(fù)盤示范+實(shí)踐
5.行動(dòng)學(xué)習(xí)各階段的注意事項(xiàng)
1）目標(biāo)設(shè)計(jì)階段
2）促動(dòng)會(huì)議階段
3）輔助機(jī)制階段
4）操作執(zhí)行階段
5）復(fù)盤沉淀階段
6）總結(jié)匯報(bào)階段
四、行動(dòng)學(xué)習(xí)引導(dǎo)師修煉篇
1）引導(dǎo)師的角色定位
2）引導(dǎo)師技法
3）讓企業(yè)擁有一支引導(dǎo)師隊(duì)伍
五、行動(dòng)學(xué)習(xí)的實(shí)戰(zhàn)
1）現(xiàn)場(chǎng)針對(duì)議定課題或業(yè)務(wù)目標(biāo)進(jìn)行行動(dòng)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì) 

【資質(zhì)背景】
工業(yè)與組織心理學(xué)專業(yè)
企業(yè)教練，高級(jí)商業(yè)講師
實(shí)戰(zhàn)型行動(dòng)學(xué)習(xí)引導(dǎo)師、企業(yè)搭建學(xué)習(xí)型組織顧問
四川省社會(huì)科學(xué)院特聘研究員
四川大學(xué)、西南財(cái)大、多家商學(xué)特聘講師

【合作案例】
為內(nèi)蒙古電力與國(guó)網(wǎng)蒙東進(jìn)行了持續(xù)多年的新人培養(yǎng)規(guī)劃和新人輔導(dǎo)工作；
協(xié)助科倫藥業(yè)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作十余年，幫助集團(tuán)打造內(nèi)部完整的培訓(xùn)體系和人才儲(chǔ)備中心；
為搭建學(xué)習(xí)型組織，同四川航空一起設(shè)計(jì)并執(zhí)行了崗位修復(fù)辦法，推出可持續(xù)更新的《崗位速查手冊(cè)》；
協(xié)助四川省社科院青少年研究中心推進(jìn)中美合作教育TSP項(xiàng)目，并覆蓋全川大部分中小學(xué)和幼兒教育機(jī)構(gòu)；
與北京天拓?cái)?shù)信一同打造員工職業(yè)技能培訓(xùn)、工作現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)測(cè)監(jiān)管平臺(tái)，并為山東鋼鐵集團(tuán)、北汽集團(tuán)提供優(yōu)質(zhì)人才培養(yǎng)服務(wù)；
以融入企業(yè)的方式，先后與東方電氣、華能、郵儲(chǔ)銀行、中信銀行等多家企業(yè)一同進(jìn)行多個(gè)課題攻關(guān)，課題范圍涉及人資培養(yǎng)、戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)、業(yè)務(wù)能力拔高等實(shí)戰(zhàn)落地內(nèi)容……
【主講課程】
學(xué)習(xí)型組織系列：
《玩轉(zhuǎn)直播》系列課程
《搭建帶有修復(fù)功能的學(xué)習(xí)型組織》
《行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊助力目標(biāo)實(shí)現(xiàn)》
《組織最佳實(shí)踐萃取》
《結(jié)構(gòu)化研討與實(shí)操》
《復(fù)盤工作坊》
管理與技能課程系列：
《賦能領(lǐng)導(dǎo)力》
《時(shí)間操控術(shù)》
《學(xué)習(xí)力提升與職場(chǎng)思考力》
《問題分析與解決》
《TTT》
行動(dòng)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)與咨詢項(xiàng)目系列：
《培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化與落地工作坊》
《打造行業(yè)一流業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)工作坊》
《企業(yè)問題解決與落地》
《目標(biāo)落實(shí)與實(shí)現(xiàn)工作坊》
《搭建學(xué)習(xí)型組織》 

• 法律籌劃：規(guī)則致勝的企業(yè)智慧

   

  一.什么是法律籌劃1.法律即規(guī)則，法律籌劃就是企業(yè)善于運(yùn)用市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的法律規(guī)則實(shí)現(xiàn)企業(yè)的目標(biāo)。1.1.案例：專利布局。以跨國(guó)公司的專利布局戰(zhàn)略為例，說明什么是法律籌劃，為什么跨國(guó)企業(yè)能夠在很多商業(yè)領(lǐng)域做到不戰(zhàn)而勝。1.2.補(bǔ)充案例：為什么軟件受著作權(quán)保護(hù)而不是專利權(quán)，說明權(quán)利籌劃的思路。2.為什么需要法律籌劃2.1.案例：期權(quán)設(shè)計(jì)，..

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• 人本管理與企業(yè)智慧

   

  ——人力資源價(jià)值最大化，人力資源最前沿學(xué)術(shù)成果課程一、人本管理的價(jià)值觀與現(xiàn)代人力資源1、現(xiàn)代企業(yè)理念的發(fā)展與企業(yè)智慧2、何為人力資源？3、現(xiàn)代人力資源的困境與困惑4、何為人本管理？5、人本管理的核心理念及其意義研討：究竟以誰為本？6、人本管理戰(zhàn)略及其核心價(jià)值觀二、人本管理的基礎(chǔ)—..

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