模塊一：團(tuán)隊(duì)概述

何為團(tuán)隊(duì)：三個(gè)不同一個(gè)相同；
團(tuán)隊(duì)的幾個(gè)案例：蜜蜂、狼、螞蟻、突擊隊(duì)；
團(tuán)隊(duì)的最大好處；有本事的人愿意團(tuán)隊(duì)運(yùn)作嗎？
團(tuán)隊(duì)中最大的問(wèn)題；

模塊二：團(tuán)隊(duì)類型

建議/參與團(tuán)隊(duì)
生產(chǎn)/服務(wù)團(tuán)隊(duì)
計(jì)劃/發(fā)展團(tuán)隊(duì)
行動(dòng)/磋商團(tuán)隊(duì)
團(tuán)隊(duì)的今天和明天

模塊三：高效團(tuán)隊(duì)的建設(shè)步驟

清晰的目標(biāo)：
目標(biāo)管理: WBS，標(biāo)桿方法，戰(zhàn)略方法；
目標(biāo)的分解，獨(dú)立指標(biāo)，管理指標(biāo)；
管理工具：責(zé)任矩陣，橫道圖。
目標(biāo)的適當(dāng)性問(wèn)題的討論；

恰當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)：
領(lǐng)導(dǎo)力問(wèn)題，權(quán)力的運(yùn)用，領(lǐng)導(dǎo)的必備技能；
正式權(quán)力—職權(quán)；非正式權(quán)力：專業(yè)權(quán)力，個(gè)人魅力；
權(quán)力運(yùn)用的實(shí)例

團(tuán)隊(duì)技能的互補(bǔ)：
團(tuán)隊(duì)成員的結(jié)構(gòu)，團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)的必備性；
團(tuán)隊(duì)人員特性的挑選；
團(tuán)隊(duì)人員的比例問(wèn)題

溝通絕對(duì)重要：
缺少溝通的例子，艦隊(duì)與土著
溝通中的問(wèn)，溝通中的聽(tīng)
非語(yǔ)言溝通
不同事物和人的溝通方式的選擇；

一致的承諾：
承諾的重要性；承諾與責(zé)任感；
一致與企業(yè)文化，價(jià)值觀的問(wèn)題

有效的組織結(jié)構(gòu)
團(tuán)隊(duì)的組織架構(gòu) 扁平化組織
防止團(tuán)隊(duì)失控
薪酬設(shè)計(jì)的支撐團(tuán)隊(duì)

模塊四：團(tuán)隊(duì)運(yùn)作

管理者角色與團(tuán)隊(duì)績(jī)效
人際角色
信息角色
決策角色

組織的用人原則
圈內(nèi)用德
圈外用才
職業(yè)錨問(wèn)題討論

制度激勵(lì)與感情激勵(lì)
績(jī)效考核激勵(lì)：恰當(dāng)考核方案
薪酬設(shè)計(jì)激勵(lì)：縱向薪酬與橫向薪酬
情感激勵(lì)：正激勵(lì)與負(fù)激勵(lì)

團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力問(wèn)題
制度問(wèn)題與團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力
能力問(wèn)題與團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力
態(tài)度問(wèn)題與團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力
敬業(yè)問(wèn)題與團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力
團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力模型 

丘磐 教授 廣東金融學(xué)院工商管理系在職 教授；
北京大學(xué)；
清華大學(xué)；
浙江大學(xué)；
復(fù)旦大學(xué)；
中山大學(xué)；
廈門大學(xué)；
華南理工大學(xué)；
華中科技大學(xué)；
湖南大學(xué)；
西南財(cái)經(jīng)大學(xué)；
中南政法大學(xué)；
暨南大學(xué)；
青島大學(xué)等。
以上大學(xué)管理學(xué)院、經(jīng)濟(jì)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院E D P中心總裁班、內(nèi)訓(xùn)班授課教授；

丘磐教授講授總裁班與內(nèi)訓(xùn)課程：
綜合管理類：
企業(yè)管理創(chuàng)新與組織變革；
企業(yè)管理干部能力提升；
政府領(lǐng)導(dǎo)干部管理能力提升；
領(lǐng)導(dǎo)干部決策與領(lǐng)導(dǎo)技能；

人力資源管理類：
企業(yè)戰(zhàn)略人力資源管理；
組織行為學(xué)；
績(jī)效考核與薪酬設(shè)計(jì)；
績(jī)效管理與績(jī)效考核；

丘磐教授的授課風(fēng)格可以歸納為：
復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化、理論問(wèn)題案例化、方法問(wèn)題工具化。其教學(xué)理論與實(shí)踐結(jié)合，研究與實(shí)戰(zhàn)結(jié)合。風(fēng)格獨(dú)特，深受廣大EMBA學(xué)員的歡迎。

丘教授除在大學(xué)講授MBA課程和EMBA專題培訓(xùn)課程以外，培訓(xùn)咨詢足跡遍布一下城市和地區(qū)：
1、北京
2、上海
3、天津
4、重慶
5、廣東省：廣州市、深圳市、珠海市、東莞市、中山市、惠州市、肇慶市、湛江市、韶關(guān)市、汕頭市、新會(huì)市；江門市；
6、海南?。汉？谑小⑷齺喪?；
7、湖北?。何錆h市、宜昌市、襄陽(yáng)市；黃石市；
8、湖南?。洪L(zhǎng)沙市；郴州市；
9、河南?。亨嵵菔?、安陽(yáng)市；
10、江蘇?。耗暇┦?、蘇州市、常州市、無(wú)錫市、徐州市、連云港市；常熟市；
11、安徽?。汉戏适小⑹徍?、安慶市、銅陵市、阜陽(yáng)市、亳州市、黃山市；
12、山東?。簼?jì)南市、青島市、泰安市、乳山市、海陽(yáng)市、兗州市、濰坊市、菏澤市曹縣；
13、山西?。禾?、陽(yáng)泉市、臨汾市、忻州市；
14、浙江?。汉贾菔小⒔鹑A市、義烏市、寧波市、溫州市、溫嶺市、臺(tái)州市、三門市；
15、福建?。焊Ｖ菔?、廈門市、泉州市、漳州市；
16、江西?。耗喜?、贛州市、新余市、樟樹(shù)市、撫州市；
17、廣西壯族自治區(qū)：南寧市、柳州市、白色市；
18、甘肅省：蘭州市；
19、內(nèi)蒙古自治區(qū)：呼和浩特市、包頭市；
20、新疆:烏魯木齊市、石河子市；
21、四川省：成都市、綿陽(yáng)市；
22、貴州?。嘿F陽(yáng)市、都勻市；
23、云南?。豪ッ魇?、德宏市；
24、遼寧?。荷蜿?yáng)市、大連市；營(yíng)口市；
25、吉林省：長(zhǎng)春市、吉林市、松原市前郭縣；
26、澳門；
27、河北?。菏仪f市、唐山市、秦皇島市；滄州地區(qū)黃驊市；

在上述地區(qū)，為企業(yè)和政府部門進(jìn)行培訓(xùn)輔導(dǎo)和咨詢，受到廣泛好評(píng)，其中許多精辟論述、著作被多家網(wǎng)站及各大媒體轉(zhuǎn)載，為企業(yè)管理咨詢提供了部分有價(jià)值、可操作的方案。
丘磐教授近年來(lái)多次帶隊(duì)或隨隊(duì)前往美國(guó)、澳大利亞、德國(guó)、法國(guó)、意大利、瑞典、瑞士、芬蘭、挪威、丹麥、荷蘭、日本、韓國(guó)等國(guó)，考察過(guò)：甲骨文、微軟、本田、日產(chǎn)、雅馬哈、沃爾沃、Itala、寶馬、奔馳、巴斯夫等著名跨國(guó)公司；國(guó)內(nèi)考察過(guò)蒙牛、伊利、海爾、海信、正泰電器、康奈皮鞋、中集集團(tuán)等企業(yè)，見(jiàn)多識(shí)廣，積累了比較豐富的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)。
丘磐教授企管著作：專著：《產(chǎn)品創(chuàng)新實(shí)務(wù)》，廣東經(jīng)濟(jì)出版社；音像光碟：1、《有效提升基層管理人員》福建音像出版社；2、《突破企業(yè)管理瓶頸》九洲音像出版公司；3、《企業(yè)高中層管理能力提升》九洲音像出版社。4、《企業(yè)經(jīng)營(yíng)創(chuàng)新與組織變革》中國(guó)科學(xué)音像出版社；2011年6月丘磐教授出版《帶出高績(jī)效隊(duì)伍》專著，石油工業(yè)出版社。2017年3月丘磐教授出版 《企業(yè)常青的十七堂課--管理創(chuàng)新與效能》專著，經(jīng)濟(jì)管理出版社。 

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  介紹目前主流的開(kāi)源大數(shù)據(jù)技術(shù)架構(gòu)以及應(yīng)用實(shí)例，并以實(shí)踐操作的方式輔助理解如何使用Hadoop、Spark對(duì)實(shí)際應(yīng)用的大數(shù)據(jù)進(jìn)行存儲(chǔ)和分析。1大數(shù)據(jù)核心技術(shù)概述 1.1大數(shù)據(jù)技術(shù)概述1.1大數(shù)據(jù)技術(shù)發(fā)展1.2深入認(rèn)識(shí)大數(shù)據(jù)技術(shù)架構(gòu)1.3典型的大數(shù)據(jù)技術(shù)架構(gòu)2 Hadoop技術(shù)基礎(chǔ) 2.1 Hadoop核心技術(shù)2.1.1 Ha..

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