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領(lǐng)導(dǎo)力突破——領(lǐng)導(dǎo)者是這樣造就的

課程編號:36249

課程價格:¥15000/天

課程時長:2 天

課程人氣:410

行業(yè)類別:行業(yè)通用     

專業(yè)類別:領(lǐng)導(dǎo)力 

授課講師:韋黎

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對象】


【培訓(xùn)收益】
1、清晰地意識到新時代領(lǐng)導(dǎo)者的職能,以應(yīng)對紛繁復(fù)雜的工作挑戰(zhàn); 2、提升部屬對于工作的參與度和滿意度; 3、能靈活運用不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,以處理不同的部屬、任務(wù)與情境; 4、增進與部屬的信任關(guān)系,構(gòu)建良好的信任環(huán)境,信任三步驟的實施; 5、提升員工在工作中的自動、自發(fā)、自愿、自主性,做好工作中的動機管理。 6.通過學(xué)習(xí)與實踐,讓學(xué)員帶領(lǐng)團隊齊心協(xié)力、全心全意圍繞一個共同的目標(biāo)而奮斗,從而打造成具有高效執(zhí)行力的組織。

 一、領(lǐng)導(dǎo)者的角色認(rèn)知

1. 復(fù)雜情況下中國領(lǐng)導(dǎo)者的缺失項(權(quán)威數(shù)據(jù))

1) 能力不足

2) 管理斷層

3) 重心失衡

4) 疲勞作業(yè)

5) 培育缺失

2. 成功領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)(自畫像)

1) Gallup調(diào)查一百萬名員工心目中的完美主管的特征

2) 視頻《歸來的沙克爾頓》

3) 什么是領(lǐng)導(dǎo)者的角色

3. 領(lǐng)導(dǎo)者要在二者之間平衡:“工作”(Task)、“人”(People)

1) Ø領(lǐng)導(dǎo)者如何處置工作任務(wù)

2) Ø提升部屬對于工作的參與度和滿意度

Ø 活動:找尋寶藏

4. 領(lǐng)導(dǎo)者的5大轉(zhuǎn)變

1) 管事

2) 發(fā)現(xiàn)問題

3) 標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)

4) 外部內(nèi)部

5) 自己做事

5. 管理者的七個重要任務(wù)

1) 績效管理

2) 計劃控制

3) 解決問題

4) 有效溝通

5) 激勵員工

6) 培育人才

7) 工作改善

6. 建立信任---一種可以改變一切的力量

1) 你對今天的“信任環(huán)境”滿意嗎?---英國行為學(xué)家的調(diào)查數(shù)據(jù)

2) TCRIS公式---信任度、可信性、親密度、自我導(dǎo)向

3) 彼此提升信任的工具“周哈利窗”

4) 教學(xué)視頻:真正的信任如何建立?

5) 建立信任的三階段

7.領(lǐng)導(dǎo)的基石

1) 領(lǐng)導(dǎo)只對績效負(fù)責(zé)---不做“偽工作者”(不出工不出力,出力不出活)

2) 領(lǐng)導(dǎo)是讓下屬明白目標(biāo)(愿景與目標(biāo)管理)

3) 領(lǐng)導(dǎo)不談對錯,只是面對事實、解決問題(減少內(nèi)耗)

4) 領(lǐng)導(dǎo)者最重要的的任務(wù)是幫助自己的老板成功(發(fā)揮自己在團隊中作用與影響力)

 

二、靈活運用的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

1. 案例:為什么這么器重還是留不住小劉?

2. 自我評估:領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格自測

3. 了解情境領(lǐng)導(dǎo)理論

1) 下屬的四種發(fā)展層級

2) 領(lǐng)導(dǎo)者的四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

4. 衡量下屬的兩把標(biāo)尺

1) 能力:完成任務(wù)的知識與技能

2) 意愿:部屬意愿、動機與信心

3) 案例:這些員工的問題在哪里?應(yīng)該如何使用領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格?

5. 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格如何確定?

1) 實現(xiàn)員工差異化領(lǐng)導(dǎo)

2) 領(lǐng)導(dǎo)方式與員工現(xiàn)狀匹配:匹配關(guān)系、權(quán)變調(diào)整

6. 案例:為什么經(jīng)理親自出馬項目還是嚴(yán)重滯后?

 

三、達(dá)成高績效目標(biāo)

1、 確定一個清晰而明確的目標(biāo)

1) 目標(biāo)制定的原則---SMART原則

2) 練習(xí):好的目標(biāo)是這樣寫的!

2、執(zhí)行計劃的PDCA法

1) Plan-Do-Check-Action

2) 活動:施工任務(wù)

3) 透過PDCA 循環(huán)有效執(zhí)行目標(biāo)與計劃

4) 各階段的成功關(guān)鍵要素

5) 好計劃的組成要素

3、 績效反饋的類別

1) 積極性反饋

2) 建設(shè)性反饋

3) 日常反饋

4) 教學(xué)影片:這樣的主管有什么問題?

4、 反饋的基本原則

1) 平時未及時給回饋

2) 批評對方性格 / 個性

3) 缺乏具體事證

4) 激怒對方:未營造談話氣氛

5) 不夠平衡:兼顧正反

6) 缺乏雙向?qū)υ?/span>

5、反饋的公式

1) 針對特定行為,而非性格或態(tài)度

2) 非批判性、非攻擊性

3) 及時給反饋

4) 兼具好壞、優(yōu)缺點

5) 一次不要談太多個反饋

6、如何面對不良習(xí)慣員工的對話——兩分鐘挑戰(zhàn)

1) 陳述你的觀察事實

2) 等待回應(yīng)

3) 提醒對方目標(biāo)

4) 尋求明確的解決方案

5) 達(dá)成一致

6) 實踐

 

四、鼓舞士氣的動機管理

1. 什么是動機與員工激勵?

2. 激勵團隊士氣常見的方式

3. 激勵因子測評

4. 雙因素原理---激勵因素與保健因素的平衡

5. 驅(qū)動力3.0時代的到來

1) 生理驅(qū)動(1.0版)---生物型驅(qū)動力

2) 外部驅(qū)動(2.0版)---外在動力(獎勵與懲罰)

3) 內(nèi)在驅(qū)動(3.0版)---完成任務(wù)取得成績就是內(nèi)在獎勵

6. 理解你的員工與團隊:中國職場人群人格特質(zhì)

1) 用中國人的方式研究中國的人格---王登峰教授的大七人格

2) 中國最傾向于西方化人格的是大學(xué)生群體

3) 管理者與新生代下屬的認(rèn)知困惑

7. 新生代員工對主管的需求(權(quán)威數(shù)據(jù))

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