【培訓(xùn)對象】
中高層管理干部、企業(yè)重點儲備干部等

【培訓(xùn)收益】
● 讓學(xué)員掌握最為核心與前沿的管理方法與技能； ● 使學(xué)員轉(zhuǎn)換角色、調(diào)整思維，從而更好的凸顯其團隊管理價值； ● 快速提升學(xué)員作為管理者的關(guān)鍵技能并輔導(dǎo)實操掌握，推動團隊績效水平直線提升； ● 幫助學(xué)員掌握不同工作情境中的差異化管理方法； ● 提升參訓(xùn)學(xué)員的組織意識、經(jīng)營意識、管理意識。

引導(dǎo)教學(xué)：潛龍騰淵 乳虎嘯谷 彼岸花開 管理自來
互動討論：您印象中好的管理者具備哪些特質(zhì)？
第一篇：精英管理者的價值成長
第一講：精英管理者的角色重塑
一、管理者的價值定位
1. 經(jīng)營視角下的管理者價值
2. 管理者的商業(yè)人格與全局意識
3. VUCA時代中的管理新趨勢
案例剖析：20世紀(jì)最著名的金字塔是如何崩潰的？
4. 組織的形成與管理標(biāo)準(zhǔn)的演變
二、管理者常見的角色困境
1. 行權(quán)不靈——管理者權(quán)力的邊界
2. 信息不暢——信息過載與執(zhí)行不力
3. 民意不達——員工的需求與組織目標(biāo)沖突
4. 革新受阻——管理創(chuàng)新的窘境
三、管理的真正精髓
1. 從“千里單騎”到 “運籌帷幄”
2. 從“要他做”到“他要做”
3. 從“閉門造車”到“開門迎客”
4. 從“運動員”到“教練員”
5. 從“救火者”到“領(lǐng)航員”
理論結(jié)合：德魯克對于管理的研究
四、管理績效改善樹（The Performance Improvement Tree）
五、管理行為改善的三板斧
1. 管理者的立場與任務(wù)
2. 優(yōu)秀管理者的心智模式與責(zé)任思維
案例研討：管理層會議上的突發(fā)狀況

第二講：自我管理-管理者的職業(yè)素養(yǎng)修煉
修煉一：掌握選擇的自由——管理者獲得事業(yè)成功的前提
你能改變什么？就先改變什么
1. 消極VS積極，你的感受是什么
2. 人的選擇自由：運用心腦力量做出正確抉擇
3. 界定關(guān)鍵，職場精英的關(guān)注焦點
4. 釋放影響，職場魅力塑造與自我激勵
5. 成長是一個逐漸放大的過程：正向思考與陽光語言
案例講解：啐啄同時
工具演練：陽光語言模型、責(zé)任線、兩型圈等
修煉二：探尋職場工作的意義所在——管理者的生涯規(guī)劃
1. 弗洛伊德之人生的源動力：追求卓越
2. 精英職業(yè)生涯發(fā)展的三條路徑
1）職業(yè)高度：組織內(nèi)的向上晉升
2）職業(yè)寬度：填補組織內(nèi)的空白點
3）職業(yè)精度：成為專業(yè)化精英人才
3. 規(guī)劃與目標(biāo)，人生成長的雙輪驅(qū)動
4. 職場規(guī)劃（IDP）與成長格局
案例分享：10萬到100萬的人生體悟
5. 價值觀選擇的重心，人生的舍與得
工具演練：人生規(guī)劃設(shè)計圖
6. 走向職場成功的階梯
1）職場優(yōu)勢的自我辨析
2）個人能力優(yōu)勢識別
7. 個體與組織的關(guān)系——實現(xiàn)事業(yè)的螺旋式上升三部曲
8. 管理者工作價值的指數(shù)型增長策略
修煉三：做情緒的主人——管理者情緒沖突與情智模式
能控制好自己情緒的人，比能拿下一座城池的將軍更偉大
1. 團隊信任關(guān)系與個人情感賬戶
2. 情緒失控對職場信任關(guān)系的破壞
3. 腦科學(xué)的啟示：解密溝通中不良情緒產(chǎn)生的關(guān)鍵要因
4. 破解情緒密碼，快速紓解情緒壓力

第三講：高效工作：要事第一與績效改進
一、從時間管理到價值管理：要事第一
1. 時間的本質(zhì)
1）時間的資源屬性
2）時間的公平性
3）時間的杠桿率
2. 時間管理的三重維度
3. 線性時間管理綜述
1）第一代時間管理——備忘時代的時間管理
2）第二代時間管理——計劃時代的時間管理
3）第三代時間管理——效率時代的時間管理
4）第四代時間管理——價值時代的時間管理
5）第五代時間管理——共贏時代的時間管理
案例分享：被長期誤解的時間管理矩陣
工具演練：番茄工作法
4. 非線性的時間管理綜述
1）提升單位時間效率的關(guān)鍵流程
2）建立五維時間效能框架
案例分享：時間不夠源于單位時間信息處理能力不足
5. 管理者的指數(shù)型時間管理
1）下屬的精細(xì)化時間管理
2）如何提高管理人員的團隊時間管理能力
6. 管理者的精力管理
1）時間的節(jié)奏
2）身體的規(guī)律
3）習(xí)慣的養(yǎng)成
工具實操：管理要務(wù)排序
二、踐行深度工作 提高工作效能
1. 職場精英如何實現(xiàn)時間的增量
2. “當(dāng)務(wù)之急”VS“燃眉之急”
3. 效能管理：平衡人與事的關(guān)系
4. 互聯(lián)網(wǎng)時代中的碎片化工作
5. 清單在工作管理中的實戰(zhàn)應(yīng)用
工具應(yīng)用：文件筐法
6. 踐行深度工作的流程要點與實踐
工具應(yīng)用：100秒法則，提高行動力3Q法
7. 如何有效拒絕拖延癥
三、明確精進的方向——績效改進
計劃趕不上變化？試試績效改進
1. 績效改進中的關(guān)鍵盲點：工作分配與工作飽和度
2. 從PDCA到PDSA
3. 領(lǐng)導(dǎo)者的四種賦能對話
4. 績效改進中的變量思維
5. 績效改進中的雙腦引擎：右腦（決策管理）與左腦（流程管理）
工具演練：PDSA工具操作應(yīng)用

第二篇：精英管理者的平衡管理
第一講：成果導(dǎo)向型目標(biāo)管理
一、戰(zhàn)略目標(biāo)設(shè)定與分解
1. 高效價值創(chuàng)造者：內(nèi)在驅(qū)動與目標(biāo)設(shè)定
2. “灰犀牛與黑天鵝”背景下激發(fā)自我內(nèi)生力的計劃與執(zhí)行
3. 戰(zhàn)略目標(biāo)設(shè)定與戰(zhàn)略分解承接
1）戰(zhàn)略地圖完成
2）分解企業(yè)關(guān)鍵績效指標(biāo)（KRA）
3）分析承接關(guān)鍵指標(biāo)的核心成功要素（KSF）
4）確定各關(guān)鍵成功要素（KSF）之間的權(quán)重關(guān)系
二、部門內(nèi)實踐目標(biāo)管理的行為要求
1. 目標(biāo)管理效益化
1）企業(yè)效益的來源
2）從數(shù)據(jù)呈現(xiàn)到規(guī)律驗證
3）從規(guī)律驗證到標(biāo)準(zhǔn)輸出
4）如何建立目標(biāo)與成本費用之間的關(guān)系
核心觀點：當(dāng)任何事情你還不能用數(shù)字將其描述出來的時候，說明你還沒有真正了解他
2. 部門目標(biāo)的有效傳達
1）指令層：目標(biāo)下達是否完整清晰
2）執(zhí)行層：是否理解目標(biāo)并據(jù)此開展工作
案例研討：完成目標(biāo)過程中的資源博弈
工具演練：全新演繹的SMART原則
3. 員工在面對目標(biāo)中的常見困惑
1）員工不知道為何做
2）員工不知道做好后，能給部門和自己帶來的價值
3）員工不知道實現(xiàn)目標(biāo)可配置的資源和方法
4）員工不知道在目標(biāo)實施中可以獲得部門什么支持
5）員工好像理解了目標(biāo)，做的時候卻一塌糊涂
4. 目標(biāo)成果管理工具箱：KPI工作法、OKR工作法等
工具演練：KPI工作法現(xiàn)場演練
工具演練：OKR工作法現(xiàn)場演練
互動研討：OKR和KPI的差距與適用場景
5. 目標(biāo)管理之盾：績效考核與評估激勵
引導(dǎo)教學(xué)：職場“變形金剛”成長記
三、破解目標(biāo)管理中的關(guān)鍵瓶頸
1. 目標(biāo)與下屬主要職責(zé)不匹配怎么辦
2. 目標(biāo)設(shè)計超出員工能力范疇如何破
3. 在資源不足的情況下，如何支撐目標(biāo)達成
4. 目標(biāo)管理與文化沖突
5. 目標(biāo)調(diào)整帶來的困擾
6. 目標(biāo)管理中的部門間協(xié)作困難
7. 員工不贊成目標(biāo)實施計劃
案例研討：目標(biāo)管理中沒有分工，就沒有責(zé)任；但有了分工，就會缺乏配合

第二講：信任型工作關(guān)系建設(shè)與高效溝通
一、溝通場景出現(xiàn)的五大變化及根因分析
1. “大數(shù)據(jù)”帶來的“溝通墻”
2. “碎片化”導(dǎo)致的“想當(dāng)然”
3. “微辦公”制造的“線上火”
4. “互聯(lián)網(wǎng)+”引發(fā)的 “搜索狂”
5. “996”激發(fā)的“聚會熱”
二、溝通的雙重性質(zhì)
1. 另類視角：從無效溝通分析溝通的真實意義所在
2. 溝通雙重性質(zhì)代表的不同價值
理論積淀：德魯克對于溝通的經(jīng)典定義
三、信任關(guān)系建立的關(guān)鍵基礎(chǔ)：雙贏思維與人際互動
1. 人際交往的四種思維模式
2. 溝通目標(biāo)的自我梳理與發(fā)掘
3. 從博弈思維到雙贏思維
4. 建立與他人良好的人際互動
1）良好人際關(guān)系的價值
2）四個層次的人際關(guān)系
3）一、二、三層次人際循環(huán)怪圈
4）如何建立可持續(xù)性的第四層次人際關(guān)系
四、溝通經(jīng)典理論與應(yīng)用
1. 梅拉賓公式
2. 溝通漏斗
3. Johari之窗及探索應(yīng)用
4. 溝通內(nèi)功修煉：從傾訴到傾聽、說話的藝術(shù)、探尋式提問的力量
情境演練：五字秘籍帶來的溝通改變、BIC反饋工具
五、溝通的場景化應(yīng)用
1. 向上溝通：如何獲取支持
2. 向下溝通：怎樣進行指導(dǎo)與激勵
3. 跨部門溝通：怎樣提高效率、達成共識
4. 線上溝通：互聯(lián)網(wǎng)溝通工具的使用技巧
5. 書面溝通技巧

第三講：教練輔導(dǎo)與員工潛能開發(fā)
一、建立“學(xué)練輔”三位一體的員工培養(yǎng)系統(tǒng)
1. 學(xué)——培訓(xùn)學(xué)習(xí)、價值認(rèn)知
2. 練——崗位帶教、實踐求真
3. 輔——績效教練、潛能激發(fā)
4. “學(xué)練輔”員工培養(yǎng)系統(tǒng)動態(tài)平衡解讀
二、對于學(xué)習(xí)與培訓(xùn)的傳統(tǒng)誤區(qū)
1. 你教了，員工就會了嗎？
2. 員工會了，績效就提升了嗎？
3. 績效提升了，就證明學(xué)習(xí)有效嗎？
三、培訓(xùn)體系設(shè)計的四大原則
1. 快速學(xué)習(xí)；知行合一
2. 言傳身教；身體力行
3. 動機管理；把握剛需
4. 因材施教；不斷更新
情景演練：10分鐘學(xué)會一項復(fù)雜技能
四、人的四種天賦潛能
互動討論：教練與指導(dǎo)的不同應(yīng)用場景
五、如何辨識教練輔導(dǎo)的黃金時機
六、GROW輔導(dǎo)的關(guān)鍵原則
工具演練：GROW工具應(yīng)用練習(xí)
七、基于OJT的培育部屬三方法
八、績效面談與輔導(dǎo)
1. 績效教練系統(tǒng)核心三要素
2. 教練式輔導(dǎo)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與技能修煉
3. 常見問題清單解決
情景演練：月度績效面談輔導(dǎo)模擬
九、SPIN欣賞式探尋與經(jīng)驗萃取

第三篇：團隊凝聚與領(lǐng)導(dǎo)賦能
第一講：團隊凝聚力與組織執(zhí)行力建設(shè)
一、凝聚力建設(shè)：執(zhí)行力提升與沖突管理
1. 常見團隊執(zhí)行力弱化現(xiàn)象的根源分析
互動研討：當(dāng)戰(zhàn)略確定以后，如果你認(rèn)為戰(zhàn)略有偏差，怎么辦？
2. 團隊再造中的五大思維
3. 團隊執(zhí)行四要素
4. 建設(shè)團隊自驅(qū)力的三大法寶
5. 團隊沖突管理與關(guān)鍵沖突有效化解
案例分享：理性沖突與感性交流
二、執(zhí)行力提升之本：績效長虹與業(yè)績革新
1. 績效改進中的環(huán)境分析與組織分析
2. 績效改進的流程與結(jié)果應(yīng)用
3. “DO”前有“度”——績效改進中的效度、深度和精度
4. 復(fù)盤的前提基礎(chǔ)：管理關(guān)鍵時刻（MMOT）
5. 復(fù)盤的關(guān)鍵行為與系統(tǒng)思考：見樹又見林
6. 復(fù)盤的常用方式：即時復(fù)盤（AAR）、階段復(fù)盤：“做中學(xué)”（TOJ）
7. 行動學(xué)習(xí)與業(yè)績革新
引導(dǎo)教學(xué)：從“大魚”吃“小魚”的時代到“快魚”吃“慢魚”的時代

第二講：組織激勵與合理授權(quán)
一、實現(xiàn)個人與組織的統(tǒng)合綜效——激勵在管理實踐中的應(yīng)用
案例研討：為何在實施人性化管理，增加福利以后依然得不到員工的認(rèn)可？
1. 實現(xiàn)激勵的目的是為了達成管理要求
2. 下屬是人不是機器，人會被機械化的目標(biāo)推進壓垮
3. 建立常態(tài)化的非物質(zhì)激勵系統(tǒng)，建立工作之外的團隊情感紐帶
4. 解決下屬的需求不滿，找到動機是激勵能力高低的關(guān)鍵
5. 持續(xù)運行激勵系統(tǒng)后企業(yè)將出現(xiàn)的變化：
1）關(guān)系更融洽：小圈子的秘密越來越少，人際越來越開放
2）情緒更平穩(wěn)：下屬不再因情緒過激而出現(xiàn)措手不及的異動
3）工作更順暢：強大的說服力有效降低推行工作的心理阻力
6. 組織激勵中的雙輪驅(qū)動
7. 部屬激勵的有效方式
1）三種經(jīng)典激勵理論的啟示
2）有效激勵的手段方法
3）實施有效激勵的關(guān)鍵流程
二、發(fā)揮員工的最大價值——授權(quán)在管理實踐中的應(yīng)用
1. 授權(quán)的本質(zhì)是什么?
2. 授權(quán)前的準(zhǔn)備：資源盤點分析與合理配置
案例研討：什么權(quán)不能授
3. 授權(quán)的兩個關(guān)鍵理念
4. 授權(quán)的要點、流程與考評
1）如何合理有效授權(quán)
2）授權(quán)的流程要領(lǐng)
案例分享： 授權(quán)的尺度與風(fēng)險把控
工具演練：授權(quán)清單與任務(wù)分類
5. 授權(quán)后的總結(jié)與授權(quán)迭代

第三講：領(lǐng)導(dǎo)賦能與組織氛圍建設(shè)
一、自我超越：成為賦能人
1. 以終為始，聚焦要事
2. 致力于重大關(guān)系建設(shè)
互動研討：管理者的無力感
二、攜手共進：喚醒組織活力
1. 從用“權(quán)”到用“勢“
2. 賦能型組織建設(shè)中的雙輪驅(qū)動
案例分析：讓聽得見炮聲的人去決策
三、領(lǐng)導(dǎo)賦能的起承轉(zhuǎn)合
1. 從“共啟愿景”到“使眾人行”
情景演練：領(lǐng)導(dǎo)賦能的切入點
2. 組織文化的“四至”法則
3. 員工接受組織文化的心理以及行為的改變過程
4. 文化熔煉“七步成詩”
工具演練：企業(yè)文化案例快速撰寫工具
5. 組織氛圍賦能建設(shè)中的可視、可聽、可講、可動
6. 工作場所布置與能量圈建設(shè)
案例分析：職場布置現(xiàn)場分析
四、管理者的氛圍領(lǐng)導(dǎo)
1. 管理者情緒智力的五個能力
2. 管理者的情商風(fēng)格辨識
3. 管理者的向上支持與向下管理
五、永續(xù)發(fā)展：保持企業(yè)發(fā)展的持久動力
1. 效能原則：平衡精進
2. 激活組織活力——扁平化組織設(shè)計方法
3. 領(lǐng)導(dǎo)賦能：如何應(yīng)對業(yè)務(wù)環(huán)境的不確定性
4. 構(gòu)建指數(shù)型增長組織的系統(tǒng)建設(shè) 

維多利亞大學(xué)工商管理碩士
MTP-DE 管理版權(quán)課程編委會 常務(wù)副主編
中外TWI-MTP推進研究會 專家委員
北京大學(xué)職業(yè)經(jīng)理人通用能力課題組 顧問成員
曾任：泰普匯虹光電集團丨人力行政執(zhí)行總裁
曾任：陽煤集團（中國500強）保德事業(yè)部丨人力總監(jiān)
曾任：森強金控集團丨培訓(xùn)總監(jiān)
曾任：沱牌舍得集團（區(qū)域白酒龍頭企業(yè)）丨商學(xué)院院長助理曾任：希望地產(chǎn)（區(qū)域地產(chǎn)龍頭）丨商學(xué)院高級培訓(xùn)經(jīng)理
→ 日產(chǎn)訓(xùn) MTP 授證專家講師
→ 《精英層動態(tài)平衡管理能力建設(shè)》（MTP-DE）系列課程版權(quán)認(rèn)證講師
→ 第五屆廣東省卓越人力資源評審 優(yōu)秀培訓(xùn)師
→ 北京師范大學(xué)高管班、山東大學(xué)EDP班、內(nèi)蒙古大學(xué)EMBA班特聘講師
→擅長領(lǐng)域：MTP、中高層管理培養(yǎng)、高效溝通、團隊管理、目標(biāo)執(zhí)行、領(lǐng)導(dǎo)力

潘老師在跨國及上市企業(yè)長期操盤 HR 中心運營、干部梯隊建設(shè)、知識管理、HR-COE 部門建設(shè)等工作，結(jié)合15年的企業(yè)管理及精英人才培養(yǎng)經(jīng)驗，依托高校背景研發(fā)優(yōu)勢，常年聚焦管理領(lǐng)域課程的優(yōu)化升級，獨創(chuàng)《MTP—DE管理人才能力》速成模型，以企業(yè)經(jīng)營的核心視角，直接破解管理的關(guān)鍵性問題，達到提升組織績效的根本目的，截止2021年，《MTP—DE管理人才能力》系列課程累計授課660+場，受訓(xùn)學(xué)員逾4萬人次，平均培訓(xùn)滿意度95%以上。

實戰(zhàn)經(jīng)驗：
▲任職泰普匯虹光電集團期間：成功設(shè)計并推行配套的集團內(nèi)部組織架構(gòu)設(shè)置、關(guān)鍵管理流程、規(guī)章制度等核心機制，從0到1組建技術(shù)研發(fā)事業(yè)部團隊，并獲得國家級高新技術(shù)企業(yè)認(rèn)證資質(zhì)，人均產(chǎn)能逾百萬。
▲任職希望地產(chǎn)期間：搭建符合金融企業(yè)特色的培訓(xùn)架構(gòu)和課程師資與制度體系，策劃并實施領(lǐng)導(dǎo)賦能、團隊再造、組織執(zhí)行力、目標(biāo)管理等多個大型管理人才培養(yǎng)項目，共計培訓(xùn)180余場，為企業(yè)輸送數(shù)百名精英管理者。
▲任職陽煤集團（中國500強企業(yè)）期間：以“組織管理、績效提升”為基點，搭建并成功推行以總經(jīng)理為“首”自上而下的全員《績效考核與激勵政策》，2年內(nèi)集團整體利潤提升了2倍，得到領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可，并將這套體系作為事業(yè)部及二級公司行之有效的管理工具，延用至今。
▲任職沱牌舍得酒業(yè)：主導(dǎo)策劃并實施領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)、團隊建設(shè)、企業(yè)文化、組織執(zhí)行力、部屬培育與激勵等多個大型系列性培訓(xùn)項目，定期進行《組織執(zhí)行力》《中國式管理》《目標(biāo)管控與教練輔導(dǎo)》等課程培訓(xùn)，累計輸出各級精英管理干部1500余人。

部分授課案例：
序號 企業(yè)單位 主講課題 期數(shù)
1 國家電網(wǎng) 《MTP高績效團隊打造》© 25期
2 中國石化 《管理者角色認(rèn)知》 16期
3 神華集團 《團隊凝聚力建設(shè)》© 15期
4 中國煙草 《管理技能實戰(zhàn)打造九項精進》© 14期
5 中建集團 《目標(biāo)管控與計劃協(xié)調(diào)》 12期
6 郵儲銀行 《VUCA時代領(lǐng)導(dǎo)者的六項精進》© 12期
7 中國建材集團 《非人力資源管理者的人力資源管理》 11期
8 中國電信 《高效溝通與團隊協(xié)作》© 11期
9 華能集團 《團隊當(dāng)責(zé)與組織執(zhí)行力提升》© 10期
10 中鐵建工集團 《情景領(lǐng)導(dǎo)力》© 10期
11 韓國現(xiàn)代 《MTP-DE管理者培訓(xùn)》© 9期
12 國投集團 《團隊協(xié)作的五項精進》 9期
13 日立集團 《JMT中基層綜合管理能力提升》© 8期
14 中國人壽 《時間管理與高效工作》 7期
15 中海地產(chǎn) 《新生代領(lǐng)導(dǎo)賦能與授權(quán)激勵》© 7期
16 蒙牛集團 《ICPS-問題分析與解決》© 7期
17 東風(fēng)本田 《職場精英的職業(yè)生涯規(guī)劃》 6期
18 星銀藥業(yè)集團 《MTP-DE工作指導(dǎo)與人才培育》 6期
19 美團外賣 《與成功有約-職場精英的七個好習(xí)慣》© 5期
20 “京津冀一體化“人才發(fā)展中心 《MTP-DE教練式輔導(dǎo)與授權(quán)激勵》 5期

主講課程：
《MTP-高效團隊建設(shè)與管理》
《管理者角色認(rèn)知與職業(yè)化訓(xùn)練》
《職業(yè)化信任型工作關(guān)系建設(shè)與溝通協(xié)作》
《職場精英的時間管理與高效工作》（工作坊）
《職場精英的自我管理與職業(yè)生涯規(guī)劃》
《領(lǐng)導(dǎo)者的七種效能思維與行為©》
《MTP-DE管理者團隊凝聚力打造之九項精進©》
《MTP-DE精英層管理能力提升系統(tǒng)培訓(xùn)©》
《變革領(lǐng)導(dǎo)力沙盤©》
《VUCA時代領(lǐng)導(dǎo)者的六項精進©》

部分客戶評價：
潘老師的課程是我聽過最有價值的一堂課，以前學(xué)管理課程都是學(xué)一些空洞的理論，不跟我們的企業(yè)實際經(jīng)營相結(jié)合，回來不知道怎么應(yīng)用。今天潘老師的課程讓人耳目一新，結(jié)合企業(yè)經(jīng)營實際，給了很多的啟發(fā)，很有收獲。同時，大量結(jié)合企業(yè)場景的案例，也讓我們從現(xiàn)場演練中受益匪淺。使我們真正認(rèn)識到中國人自主研發(fā)的版權(quán)課程的價值。
——中鐵建工 陳總經(jīng)理
四天的MTP課程很接地氣、很實在，潘老師全是干貨！同時，演練互動部分結(jié)合我們的企業(yè)案例，現(xiàn)場解決困擾我們多年的老大難問題，非常有效率！希望和潘老師繼續(xù)進一步合作，高效提升我們企業(yè)管理人員的績效水平和管理素養(yǎng)。
——國投集團 陳部長
今天的團隊凝聚力與教練技術(shù)課程讓我大開眼界，完全顛覆了我們對于管理的傳統(tǒng)認(rèn)知，潘老師的引導(dǎo)技術(shù)真的是爐火純青，激發(fā)了我們團隊的精神，希望以后跟潘老師進一步合作，讓我們的中層管理者得到更科學(xué)的輔導(dǎo)與幫助。
——國家電網(wǎng) 王總
今天的管理者培訓(xùn)，使我受益非淺。潘老師幽默風(fēng)趣的授課方式，加之淵博的管理知識，使我感受到，多年來我做為一名管理者，沒有充分發(fā)揮好一個管理者的應(yīng)盡的職責(zé)，在工作中存在很多不足。通過今天的培訓(xùn)，使我深知，管理不光是一門科學(xué)和藝術(shù)，更重要的是一種實踐，只有親身實踐過、經(jīng)歷過，才能有更好的說服力和執(zhí)行力。其次要多和員工溝通協(xié)調(diào)，才能使管理工作更加藝術(shù)性，充分調(diào)動員工工作的主動性和積極性。最后作為一名管理者，要有一種心胸大度，擔(dān)當(dāng)作為的工作作風(fēng)。感謝潘老師的精彩講解！
——華夏幸福地產(chǎn)集團 張總
潘老師的職業(yè)化課程是我博士畢業(yè)以來聽到最好的一門實戰(zhàn)課程，課程內(nèi)容緊貼我們工作實際，同時讓我們認(rèn)識到身為職場精英，應(yīng)該運用OKR管理法，緊盯目標(biāo)，把握第五代時間管理的要義，創(chuàng)造工作與生活的完美平衡。感謝潘老師的實戰(zhàn)講解。
——東風(fēng)本田集團 郭博士
這次高效能人士的七個好習(xí)慣課程分享非常接地氣，正是我們團隊所亟需學(xué)習(xí)的內(nèi)容，把艱深的理論化為生動的講解，潘老師用知行合一的體驗式教學(xué)方法，讓我們領(lǐng)略到這門課程的關(guān)鍵價值與不凡意義，希望潘老師能定期為我們的團隊做輔導(dǎo)跟進。
——美團外賣 林總 

• MTP-打造優(yōu)秀的現(xiàn)場管理者管理能力

   

  第一講、管理者的角色定位第一節(jié) 管理者的使命與職責(zé)1、管理者在企業(yè)中的地位2、管理者的工作界定3、管理者的工作藝術(shù)4、管理者的工作特點5、管理者與生產(chǎn)部經(jīng)理的關(guān)系6、管理者與班組長的關(guān)系7、管理者的工作內(nèi)容及知識、技能要求8、管理者的培養(yǎng)與訓(xùn)練第二節(jié) 班組長的角色定位1、班組長的管理水平現(xiàn)狀2、班組長的地位..

  ￥   元/ 天

  人氣：2199  

  

• ＭＴＰ管理技能提升培訓(xùn)

   

  第一章 心態(tài)管理與管理認(rèn)知第一節(jié) 管理者心態(tài)修煉1. 心態(tài)管理：打開窗子，看到一個新世界；2. 武裝自己：與鯊魚一起游泳；3. 樂在工作：讓工作成快樂的生產(chǎn)基地；4. 知行合一：讓思想飛翔、讓行動結(jié)果5. 責(zé)任勝于能力：如何修煉高度責(zé)任心？6. 工作重在到位：到位不到位，相差100倍第二節(jié) 管理者基本素養(yǎng)1. 重視..

  ￥   元/ 天

  人氣：2082  

  

• MTP—中高層管理干部技能提升

   

  第一單元 管理基礎(chǔ)篇——管理者的角色認(rèn)知與定位1. 怎樣理解管理2. 如何開展管理工作——管理循環(huán)（PDCA）3. 現(xiàn)代企業(yè)對職業(yè)經(jīng)理人的要求4. 職業(yè)經(jīng)理人成功管理的八大準(zhǔn)則5. 管理者扮演的十大角色6. 管理者的角色認(rèn)知與定位第二單元 管理基礎(chǔ)篇—&mdash..

  ￥   元/ 天

  人氣：2313  

  

• MTP能力提升訓(xùn)練營

   

  一、 自身修煉：做最好的自己1. 心態(tài)管理：打開窗子，看到一個新世界；2. 武裝自己：與鯊魚一起游泳；3. 樂在工作：讓工作成快樂的生產(chǎn)基地；4. 知行合一：讓思想飛翔、讓行動結(jié)果二、 贏在中層：如何讓組織決勝于中層？1. 重視貢獻：我能貢獻什么？2. 注重執(zhí)行：用結(jié)果說話；3. 現(xiàn)地現(xiàn)物：有問題現(xiàn)場解決；4. 消..

  ￥   元/ 天

  人氣：1883  

  

• 中高層主管MTP核心管理技能提升訓(xùn)練

   

  第一單元 管理者的角色定位與職業(yè)化思維 如何理解管理？--管理的三個層次 討論：你認(rèn)為管理者與一般人員有什么不同？ 企業(yè)組織行為的“鉆石原則” 常規(guī)情況下，可以“越級檢查”，但不可以“越級指揮”..

  ￥   元/ 天

  人氣：2041  

  

• MTP管理才能發(fā)展培訓(xùn)

   

  <第一天>一、管理的基本概念1.管理的定義2.管理者的資源運用3.案例分析：足球教練的苦惱4.管理的范圍與層面業(yè)務(wù)的管理業(yè)務(wù)的改善、改革部屬的培育與啟發(fā)信賴關(guān)系的形成5.管理者..

  ￥   元/ 天

  人氣：1750