【培訓(xùn)對象】
基層員工、青年干部、部門主管經(jīng)理

【培訓(xùn)收益】

一、基礎(chǔ)樹狀圖：最基礎(chǔ)的結(jié)構(gòu)化思維導(dǎo)圖原理
1.結(jié)構(gòu)思維：工作中最常用的思路整理方式
2.MECE法則：國際通用的麥肯錫分類法則
3.模塊記憶：人類大腦演化最適應(yīng)的信息方式
4.命名訣竅：對分類模塊進(jìn)行口訣化命名
5.導(dǎo)圖畫法：各種不同的樹狀圖案例呈現(xiàn)
6.現(xiàn)場演練：選擇案例進(jìn)行結(jié)構(gòu)化畫圖展示

二、頭腦風(fēng)暴法：對工作中的難題進(jìn)行共創(chuàng)討論
1.主題確定：對本崗位職級需要解決的問題的確定
2.卡片討論：各小組進(jìn)行初步的卡片式溝通討論
3.征集篩選：各小組進(jìn)行信息要點(diǎn)的篩選甄別
4.團(tuán)隊(duì)列名：進(jìn)行歸類分組命名從而有序形成
5.講師點(diǎn)評：針對學(xué)員分享的結(jié)果進(jìn)行匯總搜集

三、魚骨刺圖：通過集體創(chuàng)作完成第一輪信息呈現(xiàn)
1.圖形講解：世界五百強(qiáng)通用的信息處理方式
2.排序討論：小組成員對信息要點(diǎn)的初步布局
3.畫圖操練：集體完成魚骨刺圖的信息繪畫
4.成果宣講：第一輪小組成果輸出結(jié)合圖形宣講

四、“重要-緊急”矩陣圖：尋找難題中的關(guān)鍵核心因素
1.圖形講解：現(xiàn)場演示該圖形的核心要素
2.畫圖操練：小組成員根據(jù)問題情況畫出
3.權(quán)重賦分：對上一輪搜集的信息進(jìn)行權(quán)重打分
4.象限評價(jià)：尋找到難題中的關(guān)鍵因素
5.成果宣講：第二輪小組成果輸出結(jié)合圖形宣講

五、“收益-難度”矩陣圖：尋找解決方案中的最優(yōu)解
1.圖形講解：結(jié)合故事案例講解該圖的作用
2.頭腦風(fēng)暴：新一輪頭腦風(fēng)暴集思廣益解決措施
3.畫圖操練：小組成員畫出“收益-難度”矩陣圖
4.象限評價(jià)：根據(jù)該圖形的四個(gè)象限進(jìn)行歸類評價(jià)
5.成果宣講：第三輪小組成果輸出尋找解決方案中的最優(yōu)解

六、世界咖啡法：形成跨界交流的方案確定
1.跨組交流：各小組輪流交替進(jìn)行穿插交流
2.成果固定：經(jīng)過現(xiàn)場交替后形成成果的固定
3.統(tǒng)一輸出：根據(jù)統(tǒng)一格式進(jìn)行最終的整理
4.提交整合：所有局部方案最終匯總整合
5.成果宣講：第四輪小組成果輸出進(jìn)行宣講
6.整體點(diǎn)評：老師對各小組的思維導(dǎo)圖呈現(xiàn)方案的點(diǎn)評 

【資質(zhì)經(jīng)歷】
國際注冊企業(yè)培訓(xùn)師（ICSET）
國際注冊心理咨詢師（ICSPC）
國家職業(yè)生涯規(guī)劃師（CCP）
原中國移動省級培訓(xùn)中心主管、省級內(nèi)訓(xùn)師
微軟集團(tuán)（亞洲）互聯(lián)網(wǎng)工程院產(chǎn)品認(rèn)證專家
全國專業(yè)人才儲備委員會認(rèn)證職業(yè)規(guī)劃師
首屆“全球講書人”演講大賽全球20強(qiáng)人物（樊登讀書會）
原華東交通大學(xué)黨委宣傳部主任
互聯(lián)網(wǎng)電子商務(wù)社群運(yùn)營官（中國電子商務(wù)協(xié)會）
曾任亞洲紙業(yè)金光集團(tuán)（蘇州公司）旗艦部銷售主管
個(gè)人多部著作《向上管理》、《職場春秋》、《變革之路》暢銷書作家
華東交通大學(xué)“十佳授課教師”（經(jīng)濟(jì)管理類）

 

 

 

【個(gè)人著作：共計(jì)140萬字管理類、職場類專業(yè)書籍著述】

個(gè)人著書達(dá)140萬字
《向上管理-你也可以管理上司》，20萬字，清華大學(xué)出版社
《變革之路-中國歷朝改革得失》，30萬字，中國工人出版社
《麻辣春秋-比歷史更有趣的職場商業(yè)逐鹿》，30萬字，中國電子出版社
《王朝的烙印-大國精神的潮起潮落》，20萬字，陜西人民出版社
《彼岸花開-中國歷史的另類獨(dú)白》，20萬字，陜西人民出版社
《“校園版百家講壇”孔目湖講壇錄》（編著），20萬字，江西人民出版社

【主講課程】
《問題分析解決能力與思維創(chuàng)新》
《小CEO團(tuán)隊(duì)管理與業(yè)績提升》
《教練技術(shù)：教練式領(lǐng)導(dǎo)力與激勵(lì)管理》
《客戶消費(fèi)心理行為分析與對策》
《跨部門溝通情境演練》
《績效提升與職業(yè)化塑造》
《職業(yè)生涯規(guī)劃與角色認(rèn)知》
《金字塔原理：結(jié)構(gòu)化思維職場應(yīng)用》
《演講口才：職場高效溝通與表達(dá)》
《時(shí)間管理與工作統(tǒng)籌》
《群策群力：解決實(shí)際工作難題的行動式學(xué)習(xí)》
《商務(wù)公文寫作：總結(jié)匯報(bào)提煉能力提升》
《互聯(lián)網(wǎng)營銷思維軟文寫作》 

• 團(tuán)隊(duì)群策群力引導(dǎo)技術(shù)

   

  （第一天）一、團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)者的角色與作用1.引導(dǎo)和引導(dǎo)者2.為什么引導(dǎo)力也是一種領(lǐng)導(dǎo)力？3.團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的威力與影響力4.引導(dǎo)者主要典型的工作任務(wù)5.引導(dǎo)者需要的核心技能6.引導(dǎo)者的中心信念與堅(jiān)持立場7.引導(dǎo)者的角色外部引導(dǎo)者團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)引導(dǎo)者其他角色8.團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)的作用 ..

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