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做一個能解決業(yè)務(wù)問題的實戰(zhàn)內(nèi)訓(xùn)師 ——企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師落地培訓(xùn)方案

課程編號:40189

課程價格:¥19000/天

課程時長:3 天

課程人氣:601

行業(yè)類別:行業(yè)通用     

專業(yè)類別:管理技能 

授課講師:鄒莫

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對象】
企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師及候選人

【培訓(xùn)收益】


理論認(rèn)知篇
模塊一:培訓(xùn)與組織——以課程為載體的企業(yè)知識管理的價值
1. 學(xué)習(xí)型組織建設(shè)與培訓(xùn)
2. 學(xué)習(xí)型組織建設(shè)與培訓(xùn)師
3. 培訓(xùn)師的角色和功能
4. 培訓(xùn)師必備技能和工具
5. 培訓(xùn)師的三個等級
6. 從課程的價值說起
-支持企業(yè)問題解決
-支持崗位工作的效率與優(yōu)化
-支持企業(yè)知識管理的有效應(yīng)用
-支持員工的學(xué)習(xí)與發(fā)展
7. 培訓(xùn)發(fā)展展望與探討
- 速時代——企業(yè)培訓(xùn)的主方式
- 以業(yè)務(wù)應(yīng)用為基礎(chǔ)的課程設(shè)計
- 強調(diào)以學(xué)員為主參與的學(xué)習(xí)方式
- 以內(nèi)訓(xùn)師隊伍為明顯特征的企業(yè)培訓(xùn)制度
單元小結(jié):通過這部分學(xué)習(xí),讓學(xué)員能深刻體會培訓(xùn)的重要性以及了解培訓(xùn)師需要解決并可以解決的問題,為后續(xù)的具體技能提高奠定認(rèn)知基礎(chǔ)。

課程設(shè)計篇
模塊二:典型性課程設(shè)計與課件開發(fā)技巧的實戰(zhàn)流程

如何進(jìn)行快速有效的課程設(shè)計與開發(fā)(概述)
關(guān)鍵理論:ACT-V模型介紹
第一步:問題與分析(Analysis)
1.如何發(fā)現(xiàn)與評估問題
2.如何進(jìn)行有效的需求調(diào)研
3.如何理解課程設(shè)計
4.如何設(shè)置合理的教學(xué)目標(biāo)
情境、標(biāo)準(zhǔn)與績效
5.如何設(shè)計課程名稱
第二步:內(nèi)容與路徑(Contents)
1.如何搭建三級課程大綱
2.如何收集課程素材
3.如何設(shè)計課程PPT
4.如何設(shè)計學(xué)員講義
第三步:教學(xué)與教法(Teaching)
1.加涅的九大教學(xué)事件
2.如何設(shè)計講師手冊
3.如何設(shè)計教學(xué)教法
4.如何設(shè)計活動指導(dǎo)手冊
5.如何設(shè)計教具準(zhǔn)備清單
第四步:評估與轉(zhuǎn)化(Value)
1.現(xiàn)狀描述
-“忙”與難見成效
-“累”與不滿意
-“煩”與無緒
-“急”與亂投醫(yī)
2.原因分析
-經(jīng)驗的不足與缺乏
-對企業(yè)的經(jīng)營/業(yè)務(wù)不熟悉
-“困”于做,“迷”于思
-止于溝通能力的制約
-專業(yè)度與影響力
3.柯氏四級評估體系及應(yīng)用
-反應(yīng)層
-學(xué)習(xí)層
-行為層
-結(jié)果層
4.促進(jìn)知識成果轉(zhuǎn)化的九宮圖
5.如何進(jìn)行課程開發(fā)成果驗收
6.課程試講之價值與注意事項
現(xiàn)場實戰(zhàn)練習(xí)
實戰(zhàn)分享:課程設(shè)計之相關(guān)問題解決之道
說課訓(xùn)練
說課的意義與基本流程
說課訓(xùn)練及成果展示
單元小結(jié): 一份高質(zhì)量的課程設(shè)計不僅是內(nèi)訓(xùn)師能力的展示,還能節(jié)約企業(yè)寶貴的資源和人力,更重要的是能站在正確的需求點上快速有效的解決根本問題,成為推動企業(yè)發(fā)展的利器!


授課實戰(zhàn)篇
模塊三:培訓(xùn)師的定位與塑形——自信滿滿的走進(jìn)課堂
打造培訓(xùn)師的專業(yè)形象
精彩視頻觀摩及解析
1)視覺系統(tǒng) (形象, 服飾, 站姿、手勢, 眼神, 表情)
——塑造專業(yè)臺風(fēng)
——有效控場從“我”開始
2)聲音系統(tǒng)(語速, 音量, 連貫性, 停頓、節(jié)奏 )
——“好”聲音會傳情
——聲音也是有效控場的“大招”武器
培訓(xùn)師的授課前準(zhǔn)備
1、充分了解學(xué)員需求,課程目標(biāo)以及課程內(nèi)容
2、利用課前檢視表,確保課程順利進(jìn)行
3、如何克服緊張,展現(xiàn)自信的心態(tài)
1)怯場的具體表現(xiàn)
2)分析“緊張”原因
3)應(yīng)對怯場的方法

模塊四:培訓(xùn)師的專業(yè)個人呈現(xiàn)——清晰表達(dá)是成功授課的基本技巧
案例教學(xué):1分鐘抽題演講
言語系統(tǒng)
有效開場及結(jié)尾
1、開場結(jié)尾的時間配比原則
2、破冰的目的
3、好的開場方式
4、有力的結(jié)尾及展現(xiàn)形式
講授是專業(yè)授課呈現(xiàn)的基本功
1、理性語言-結(jié)構(gòu)化表達(dá)的核心
2、感性語言-感染力表達(dá)的核心
如何讓表達(dá)成為一種藝術(shù)
1、表達(dá)的基本原則和要求
2、黃金三角表達(dá)法及練習(xí)
3、語言的包裝讓表達(dá)更精進(jìn)
 練習(xí)環(huán)節(jié):
1、1分鐘演講改善與精進(jìn)
2、如何進(jìn)行3分鐘演講

模塊五:培訓(xùn)師的專業(yè)授課技巧——有效互動是成功授課的關(guān)鍵技巧
互動授課之十大基礎(chǔ)方法及應(yīng)用實踐
- 聆聽與提問
- 重點回顧法
- 小組討論法
- 角色扮演法
- 頭腦風(fēng)暴法
- 案例教學(xué)法
- 幽默素材法
- 游戲活動法
- 行動學(xué)習(xí)法
- 組織儀式法
培訓(xùn)師專業(yè)互動授課技巧之深度應(yīng)用
-告知
-支持
-示范
-程序
-澄清
-指示
-尋求
培訓(xùn)互動技巧的行為活動標(biāo)準(zhǔn):
如何確保你的互動產(chǎn)生了效果?

綜合應(yīng)用篇
模塊六:實戰(zhàn)應(yīng)用——在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,真實模擬授課現(xiàn)場
現(xiàn)場實戰(zhàn)演練及成果展現(xiàn)
1)學(xué)員分組演練
2)學(xué)員授課及專業(yè)點評
3)課程成果展示
打分規(guī)則:
1)導(dǎo)師評分:50%
2)同學(xué)評分:50%
70分以上方能通過考核
培訓(xùn)現(xiàn)場問題反饋及應(yīng)對策略
1)技巧1-課時策劃的有效方法
2)技巧2-應(yīng)對棘手提問的關(guān)鍵技術(shù)及練習(xí)
3)技巧3-如何創(chuàng)造氣氛融洽的課堂氛圍
單元小結(jié):每一次課程都是一場需精心準(zhǔn)備的演出,培訓(xùn)師唯有內(nèi)外兼修,不斷成長與進(jìn)步,方能應(yīng)對培訓(xùn)任務(wù)的挑戰(zhàn)、感受其中的無窮樂趣,真正高質(zhì)量的履行培訓(xùn)師的授課職責(zé)。

課程結(jié)語: 優(yōu)質(zhì)內(nèi)訓(xùn)師的育成雖然需要更多時間的錘煉和實踐的證明,但透過系統(tǒng)及有效的學(xué)習(xí),可以高效高質(zhì)達(dá)成這個目標(biāo)。這也是培訓(xùn)師必經(jīng)的學(xué)習(xí)之路。 

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