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基于業(yè)績改善的績效溝通與面談能力提升 課程方案

課程編號:40211

課程價格:¥20000/天

課程時長:2 天

課程人氣:441

行業(yè)類別:行業(yè)通用     

專業(yè)類別:績效管理 

授課講師:馬立威

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對象】


【培訓(xùn)收益】


時間 大綱 課程單元 課程目標(biāo)
第一部分 績效管理理念與績效溝通現(xiàn)狀解析 背景導(dǎo)入:移動互聯(lián)網(wǎng)時代對企業(yè)的管理與績效管理提出新的挑戰(zhàn)
1、移動互聯(lián)網(wǎng)時代對企業(yè)管理的沖擊
2、管理者傳統(tǒng)管理思維的制約
3、制度機制的滯后
4、新生代員工的訴求
管理者如何正確認識績效管理與績效溝通
1.公司績效管理現(xiàn)狀解讀
2.國內(nèi)其他兄弟公司績效管理與績效溝通成功案例分享
3.績效管理體系內(nèi)涵探討
啟示一:績效管理既是一種公司管理思想,更是一種自我管理的工具
啟示二:績效管理從關(guān)注事向關(guān)注人的轉(zhuǎn)變
啟示三:績效管理由關(guān)注結(jié)果向關(guān)注過程的轉(zhuǎn)變
啟示四:管理者如何正確看待績效管理的公平性問題
啟示五:管理者是績效溝通能否落地的關(guān)鍵
啟示六:中高層管理者在績效管理與溝通中的角色應(yīng)該是怎樣的 了解績效管理總體現(xiàn)狀以及未來發(fā)展趨勢
了解公司目前績效管理與溝通問題的背后原因,以及績效溝通可以解決什么問題,不能解決什么問題
提升對績效管理現(xiàn)狀存在的必然性的理解
了解績效管理執(zhí)行難的核心點
系統(tǒng)、正確的認識績效管理是什么——正本清源
管理者在績效管理和溝通反饋中的定位
如何解決員工對績效的諸多疑惑
常見績效管理問題解讀
第二部分 績效計劃制定
關(guān)鍵溝通 案例研討:《綜合部經(jīng)理張華與小王的溝通案例》
案例啟示1:職責(zé)與責(zé)任的關(guān)系
案例啟示2:目標(biāo)不夠清晰導(dǎo)致工作按時按質(zhì)完成
案例啟示3:如何說服下屬
案例研討:《當(dāng)下屬抱怨KPI指標(biāo)太多難以完成時……》
案例啟示1:向上抱怨而非向下抱怨
案例啟示2:上司的任何反饋都向下屬傳遞著你的價值觀
案例研討:《干的越多錯的越多,為什么總是好員工吃虧?》
案例啟示1:目標(biāo)的三種類型,日常溝通圍繞行動目標(biāo)而非表現(xiàn)目標(biāo)
案例啟示2:績效評價的三個維度,如何更客觀
的設(shè)定目標(biāo) 明確績效計劃制定溝通的前提條件
理解職責(zé)與責(zé)任的關(guān)系,提升授權(quán)成功率
清晰目標(biāo)的三種類型,提升行動目標(biāo)指導(dǎo)的準(zhǔn)確性
掌握對待抱怨的處理技巧
掌握績效計劃制定溝通的基本流程的注意事項
掌握客觀評價下屬的三個維度

 

第三部分

 

 

 

 

 

 


過程管理及績效輔導(dǎo)關(guān)鍵溝通 案例分析:《每天很忙,但卻不知道在忙什么?》
案例啟示1:過程管理的PDCA循環(huán)
案例啟示2:如何管理上級,促進工作目標(biāo)實現(xiàn)
案例啟示3:如何聚焦行為的持續(xù)執(zhí)行與改善
故事討論:《美國海軍陸戰(zhàn)隊的故事》
故事啟示一:如何利用AAR理念及工具提升工作績效
故事啟示二:持續(xù)少量關(guān)鍵行為,引發(fā)巨大改變
故事啟示三:主管輔導(dǎo)下屬推進工作的溝通反反饋方法
案例研討:《水滸溝通案例分析》
案例啟示1:績效溝通的意義
案例啟示2:上級與下級溝通的注意事項
案例啟示3:績效溝通中的技能應(yīng)用
案例啟示4:與員工績效溝通輔導(dǎo)的步驟分享
視頻:《績效績效》
案例啟示1:輔導(dǎo)下屬的GROW法則
案例啟示2:教練式輔導(dǎo)技巧的運用 提升績效溝通的意識,降低隨意性溝通管理
掌握過程溝通工具的理念和應(yīng)用
掌握向上溝通的方法技巧
掌握向下溝通的GROW法則

第四部分 績效評估反饋關(guān)鍵溝通 案例分析:《營業(yè)部小李自我感覺這個月績效應(yīng)
該不錯,可是才打了C,于是去找部門經(jīng)理討說法……》
案例啟示1: 讓下屬對ABCD更接受的四步法則
案例啟示2:80、90后員工如何溝通、輔導(dǎo)
案例啟示3:績效評估的常見誤區(qū)剖析
案例啟示4:沒有正態(tài)分布的績效管理該如何
案例分析:面對正態(tài)分布末位績效的員工應(yīng)該如何溝通呢?
啟示1:沒有辦法讓他滿意,只能讓他沒有那么不滿意
啟示2:有些時候聽比說更重要
啟示3:用事實說話,而非用感受
啟示4:聚焦行為事件,而非針對人
啟示5:聚焦我們,而非你和我
問卷測試:《溝通風(fēng)格測試》
啟示1:明確自己溝通風(fēng)格
啟示2:了解四大溝通風(fēng)格以及應(yīng)對技巧
視頻教學(xué):《關(guān)于傾聽》
啟示1:同理心的三種方法
啟示2:表達同理心的三個誤區(qū)
啟示3:傾聽的五個層次
游戲體驗:《關(guān)于理性與感性溝通表達》
啟示1:理性觀點與感性素材的結(jié)合
啟示2:了解上司、下屬的表達特征,應(yīng)對自如 掌握通過四個步驟提升下屬對ABCD績效等級的認可程度
掌握傾聽技巧;
掌握理性觀點的運用,以及感性素材的運用支撐理性觀點
了解溝通四大風(fēng)格以及應(yīng)對策略
第五部分 常見績效管理困惑補充分享篇(視需求和時間確定) 常見績效管理困惑補充解答
計件獎金是激勵因素還是保健因素?
能夠支撐管理者長期激勵的要素到底是什么?
量化薪酬的本質(zhì)是什么?
360測評為何失效?
難以量化的考核內(nèi)容如何處理?
難完成甚至一定完不成的指標(biāo)如何下?
從崗位職責(zé)如何提煉指標(biāo)?
上級KPI如何分解給下屬?
如何將KPI轉(zhuǎn)化成GS
哪些崗位適合計件?哪些崗位不適合計件?
…… 常見困惑解答 

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