【培訓(xùn)對(duì)象】
項(xiàng)目總、項(xiàng)目經(jīng)理等中高層領(lǐng)導(dǎo)

【培訓(xùn)收益】

一、項(xiàng)目經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力概述
（一）領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)力定義
（二）領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)質(zhì)——影響力
（三）領(lǐng)導(dǎo)力的來(lái)源：職位、威望
（四）領(lǐng)導(dǎo)畫像：你心目中的好領(lǐng)導(dǎo)是個(gè)什么樣的人？
（五）項(xiàng)目經(jīng)理的多重角色
1、在上級(jí)面前——代表下屬
2、在下屬面前——代表上級(jí)
3、在同級(jí)面前——代表部門
4、在客戶面前——代表公司
★思考：不同角色應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任？

二、領(lǐng)導(dǎo)力的核心——管理自我
（一）管好自己的身體——保持健康與能量
（二）管好自己的內(nèi)心——擁有正念與陽(yáng)光
（三）管好自己的情緒——營(yíng)造風(fēng)度與氣場(chǎng)
（四）管好自己的行為——贏得尊重與威望

三、領(lǐng)導(dǎo)力的主要任務(wù)——管理下屬
（一）熟悉崗位
1、工作分析、工作說(shuō)明書的編寫與應(yīng)用
2、員工崗位工作管理的四個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)化”
（二）善于用人
1、人才定位“三匹配”：人企匹配、人崗匹配、人人匹配
2、用人要有容人胸懷
3、用其長(zhǎng)，避其短
4、“養(yǎng)馬護(hù)牛、趕豬打狗”的人才策略
★案例：唐僧的用人之道
（三）建立制度
1、制度管理的重要性
2、領(lǐng)導(dǎo)如何通過(guò)制度建設(shè)與管理讓自己輕松
（四）制定目標(biāo)
1、目標(biāo)制訂的SMART原則及解讀
2、崗位KPI指標(biāo)的提煉
★實(shí)戰(zhàn)演練：
A、制訂本中心（部門）年度或季度績(jī)效目標(biāo)
B、制訂下屬某崗位年度或季度績(jī)效目標(biāo)
（五）強(qiáng)化執(zhí)行
1、執(zhí)行與執(zhí)行力
2、執(zhí)行：有結(jié)果的行動(dòng)！執(zhí)行力：實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，達(dá)成結(jié)果的能力！
3、企業(yè)需要什么樣的執(zhí)行力？
——目標(biāo)能實(shí)現(xiàn)；制度能執(zhí)行；行動(dòng)有效率；做事有結(jié)果！
★案例：軍隊(duì)執(zhí)行力解析與啟發(fā)……
4、管理者如何強(qiáng)化執(zhí)行力
（1）管理者在執(zhí)行力推動(dòng)方面的角色
目標(biāo)執(zhí)行官、部門指戰(zhàn)員、工作檢查官、團(tuán)隊(duì)教練員、制度執(zhí)法官、客戶服務(wù)員
（2）尋找方法，遠(yuǎn)離借口
（3）消滅形容詞，量化執(zhí)行
（4）營(yíng)造積極向上的執(zhí)行力氛圍
（5）與時(shí)間賽跑，拒絕拖延
（6）發(fā)揚(yáng)狼性精神：
A、狼性精神的特征：狠、野、貪、暴
B、如何發(fā)揚(yáng)狼性精神：
對(duì)待目標(biāo)：定位要準(zhǔn)！
對(duì)待風(fēng)險(xiǎn)：步伐要穩(wěn)！
對(duì)待困難：下手要狠！
對(duì)待時(shí)間：分秒必爭(zhēng)！
對(duì)待結(jié)果：超額達(dá)成！
★案例：優(yōu)秀地產(chǎn)企業(yè)的執(zhí)行文化
5、執(zhí)行力責(zé)任定位
（1）高層的責(zé)任
（2）中層的責(zé)任
（3）基層的責(zé)任
（六）有效輔導(dǎo)
1、企業(yè)人才要因材施教
2、輔導(dǎo)下屬的培訓(xùn)形式
3、做好教練的五個(gè)步驟
（七）及時(shí)激勵(lì)
1、有效激勵(lì)下屬的11把“金鑰匙”
2、建筑地產(chǎn)企業(yè)個(gè)性化激勵(lì)“菜譜”

四、領(lǐng)導(dǎo)力的必要條件——“管理”上級(jí)
（一）尊重領(lǐng)導(dǎo)
（二）讀懂領(lǐng)導(dǎo)
（三）請(qǐng)示匯報(bào)
（四）提出問(wèn)題
（五）說(shuō)服領(lǐng)導(dǎo)
（六）請(qǐng)求支持

五、領(lǐng)導(dǎo)力在組織內(nèi)部的延伸——“管理”同事
（一）與同事溝通協(xié)作的要點(diǎn)
1、與同事溝通協(xié)作的“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”
2、與同事溝通的“三心”
（二）建立內(nèi)部客戶關(guān)系，保持與同事的和諧溝通，互相支持，彼此成就

六、領(lǐng)導(dǎo)力在組織外部的延伸——“管理”外部合作伙伴
（一）管理外部合作伙伴的“一個(gè)中心、四個(gè)基本點(diǎn)”
（二）管理外部伙伴的六項(xiàng)基本原則

七、互動(dòng)答疑 

國(guó)家高級(jí)人力資源管理師
中國(guó)人民大學(xué)人力資源碩士
建筑、地產(chǎn)員工職業(yè)化輔導(dǎo)專家
建筑、地產(chǎn)中高層管理技能提升專家
現(xiàn)任多家建筑、地產(chǎn)企業(yè)常年管理顧問(wèn)
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：
二十年大中型企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，十年建筑、地產(chǎn)行業(yè)從業(yè)經(jīng)歷，曾先后任多家大型建筑、地產(chǎn)集團(tuán)公司人力資源中心總經(jīng)理、公司總經(jīng)理等職務(wù)。姚老師對(duì)企業(yè)管理、人力資源管理有豐富的經(jīng)驗(yàn)與獨(dú)到見(jiàn)解。已為多家建筑、地產(chǎn)、物業(yè)企業(yè)提供過(guò)管理培訓(xùn)、管理咨詢及管理顧問(wèn)服務(wù)，是集培訓(xùn)師、咨詢師、顧問(wèn)師三種角色于一身的管理實(shí)戰(zhàn)老師，是“培訓(xùn)式導(dǎo)入、咨詢式落地、顧問(wèn)式轉(zhuǎn)化”三維服務(wù)模式的倡導(dǎo)者與實(shí)踐者。
擅長(zhǎng)方向：
職業(yè)素養(yǎng)、MTP、溝通與協(xié)作、執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)力、企業(yè)文化、人力資源。
專業(yè)優(yōu)勢(shì)：
具有現(xiàn)代管理理念與創(chuàng)新思維，能夠?yàn)槠髽I(yè)提供全面的管理診斷及個(gè)性化解決方案，能夠結(jié)合企業(yè)特點(diǎn)建立有效的人力資源管理體系，從而為企業(yè)的戰(zhàn)略和經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供人力資源的保障與支持。主持、參與過(guò)數(shù)家建筑、地產(chǎn)企業(yè)人力資源管理咨詢項(xiàng)目，能從管理之“因”培育企業(yè)成功之“果”，打造組織能力，為合作企業(yè)贏得管理競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
理論方向：
曾在《人才資源開(kāi)發(fā)》、《人力資源開(kāi)發(fā)與管理》、《首席人才官》等專業(yè)刊物上發(fā)表人力資源管理實(shí)戰(zhàn)性文章六十多篇；曾受邀參與高等院校人力資源管理教材的編寫；接受過(guò)河南電視臺(tái)、河南人民廣播電臺(tái)、大河報(bào)等主流媒體就企業(yè)人力資源管理熱點(diǎn)問(wèn)題的訪談，其新穎的觀點(diǎn)，獨(dú)特的視角在業(yè)界曾引起強(qiáng)烈震撼。
授課風(fēng)格
實(shí)戰(zhàn)+實(shí)用+實(shí)效！理論聯(lián)系實(shí)際，深入淺出；講授與互動(dòng)相結(jié)合，輕松活潑；
理念引導(dǎo)與實(shí)操工具相匹配，通俗易懂；“激情、幽默、接地氣、激發(fā)共鳴”是學(xué)員對(duì)姚老師授課的一致評(píng)價(jià)。
精品課程：
《中層MTP管理才能發(fā)展訓(xùn)練》 授課對(duì)象：中層管理者
《員工職業(yè)化塑造》 授課對(duì)象：全體員工
《打造全員執(zhí)行力》 授課對(duì)象：全體員工
《團(tuán)隊(duì)協(xié)作與高效工作溝通》 授課對(duì)象：全體員工
核心課程：
《魅力領(lǐng)導(dǎo)力》 授課對(duì)象：中高層管理者
《打造基業(yè)長(zhǎng)青的企業(yè)文化》 授課對(duì)象：中高層管理者
《從技術(shù)走向管理》 授課對(duì)象：專業(yè)口提拔的管理者
《非人力資源管理者的人力資源管理》 授課對(duì)象：各部門管理者
《績(jī)效管理與有效激勵(lì)》 授課對(duì)象：中高層管理者
《員工職業(yè)生涯規(guī)劃》 授課對(duì)象：全體員工
《情緒與壓力管理》 授課對(duì)象：全體員工
《高效時(shí)間管理》 授課對(duì)象：全體員工
更多課程：可根據(jù)合作客戶的需求定制、開(kāi)發(fā)
授課類型：公開(kāi)課+專場(chǎng)內(nèi)訓(xùn) 授課形式：線上+線下 

• 項(xiàng)目經(jīng)理的綜合能力提升

   

  第1章全面認(rèn)識(shí)項(xiàng)目管理1.什么是項(xiàng)目？什么是成功的項(xiàng)目管理2.項(xiàng)目管理的基本流程：?jiǎn)?dòng)、規(guī)劃、執(zhí)行、監(jiān)控和收尾3.項(xiàng)目管理的知識(shí)體系：整合、范圍、進(jìn)度、溝通、風(fēng)險(xiǎn)、成本、質(zhì)量等4.實(shí)際項(xiàng)目管理中的挑戰(zhàn)5.PMI推薦的項(xiàng)目經(jīng)理職業(yè)發(fā)展框架和素質(zhì)模型6.項(xiàng)目管理的本質(zhì)是管理自己，影響他人7.項(xiàng)目管理中的“六拍&..

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  第1章 全面認(rèn)識(shí)項(xiàng)目管理1. 什么是項(xiàng)目？什么是成功的項(xiàng)目管理2. 項(xiàng)目管理的基本流程：?jiǎn)?dòng)、規(guī)劃、執(zhí)行、監(jiān)控和收尾3. 項(xiàng)目管理的知識(shí)體系：整合、范圍、進(jìn)度、溝通、風(fēng)險(xiǎn)、成本、質(zhì)量等4. 實(shí)際項(xiàng)目管理中的挑戰(zhàn)5. PMI推薦的項(xiàng)目經(jīng)理職業(yè)發(fā)展框架和素質(zhì)模型6. 項(xiàng)目管理的本質(zhì)是管理自己，影響他人7. 項(xiàng)目管理中的&ldq..

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• 項(xiàng)目經(jīng)理人十項(xiàng)素質(zhì)提升

   

  素質(zhì)之一:項(xiàng)目發(fā)起能力1.項(xiàng)目管理管什么？不管什么？2.來(lái)自產(chǎn)品周期縮短的壓力3.當(dāng)技術(shù)不再萬(wàn)能4.項(xiàng)目目標(biāo)的權(quán)衡和確立5.利用項(xiàng)目章程啟動(dòng)項(xiàng)目6.不會(huì)選擇項(xiàng)目，不是好的項(xiàng)目經(jīng)理案例與互動(dòng)：海歸工程與上層路線素質(zhì)之二:項(xiàng)目計(jì)劃能力1.一個(gè)完整項(xiàng)目計(jì)劃應(yīng)考慮的方面2.善于界定項(xiàng)目工作范圍3.工作結(jié)構(gòu)的分解技巧..

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• 物業(yè)管理項(xiàng)目經(jīng)理培訓(xùn)

   

  前言1.物業(yè)企業(yè)基礎(chǔ)管理的定義？ 2.物業(yè)管理的定義和基本內(nèi)容？3.物業(yè)管理涉及哪些法律、法規(guī)和政策4.物業(yè)管理基礎(chǔ)工作包含的十項(xiàng)內(nèi)容：一、人員管理1.人員選聘 2.人員定崗 3.人員使用 4.人員培訓(xùn) 5.人員考核二、財(cái)務(wù)管理 1.財(cái)務(wù)預(yù)算2.收費(fèi)3.成本控制與創(chuàng)收三、計(jì)劃管理..

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• 項(xiàng)目經(jīng)理是如何煉成的

   

  課程背景：隨著各個(gè)行業(yè)、領(lǐng)域?qū)?xiàng)目管理知識(shí)體系的熟悉與廣泛應(yīng)用，各種工作的項(xiàng)目化運(yùn)作方式被大量的組織、企業(yè)所接受和運(yùn)用，項(xiàng)目活動(dòng)的直接負(fù)責(zé)人----項(xiàng)目經(jīng)理也受到了更多的關(guān)注，并被賦予了更重要的責(zé)任。但是在實(shí)際工作中，大量的項(xiàng)目經(jīng)理都處于一種有責(zé)任，卻少權(quán)力的狀態(tài)！來(lái)自自己所在組織的領(lǐng)導(dǎo)、職能部門、外部客戶、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員等等各方面的要求，甚至是命令，..

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