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企業(yè)戰(zhàn)略創(chuàng)新

課程編號(hào):45546

課程價(jià)格:¥45000/天

課程時(shí)長(zhǎng):2 天

課程人氣:214

行業(yè)類(lèi)別:行業(yè)通用     

專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:戰(zhàn)略管理 

授課講師:池強(qiáng)

  • 課程說(shuō)明
  • 講師介紹
  • 選擇同類(lèi)課
【培訓(xùn)對(duì)象】


【培訓(xùn)收益】


引言 轉(zhuǎn)型升級(jí)的中國(guó)企業(yè)普遍存在的重大問(wèn)題
第一篇 戰(zhàn)略基礎(chǔ)篇
中國(guó)是戰(zhàn)略大國(guó)
什么是企業(yè)戰(zhàn)略
什么是企業(yè)的使命愿景
明確企業(yè)使命愿景的作用與重要性
企業(yè)戰(zhàn)略的要點(diǎn)
企業(yè)戰(zhàn)略管理過(guò)程(戰(zhàn)略管理的三步曲)
戰(zhàn)略業(yè)務(wù)單元
規(guī)劃與管理企業(yè)戰(zhàn)略
案例1:某將上市高科技公司的發(fā)展戰(zhàn)略研究

第二篇 理論創(chuàng)新與戰(zhàn)略工具篇
戰(zhàn)略理論創(chuàng)新的現(xiàn)狀
戰(zhàn)略理論演變的環(huán)境考量
戰(zhàn)略理論創(chuàng)新的特點(diǎn)及應(yīng)用
掌握企業(yè)戰(zhàn)略管理工具的意義
學(xué)習(xí)下述戰(zhàn)略工具并嘗試創(chuàng)新
工具1:戰(zhàn)略分析模型
工具2:企業(yè)核心能力與行業(yè)成功要素分析矩陣
工具3:產(chǎn)業(yè)/行業(yè)鏈、業(yè)務(wù)矩陣、業(yè)務(wù)集群分析
工具4:邁克爾波特的競(jìng)爭(zhēng)五力模型
工具5:SWOT分析與道斯矩陣
工具6:經(jīng)過(guò)優(yōu)化的波士頓業(yè)務(wù)矩陣
工具7:戰(zhàn)略鐘與企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略基本模型
案例2:工具3的創(chuàng)新過(guò)程分析

第三篇 戰(zhàn)略創(chuàng)新篇
3.1 基于產(chǎn)業(yè)鏈、業(yè)務(wù)矩陣及業(yè)務(wù)集群的戰(zhàn)略創(chuàng)新
產(chǎn)業(yè)鏈與戰(zhàn)略創(chuàng)新
業(yè)務(wù)矩陣及戰(zhàn)略創(chuàng)新
業(yè)務(wù)復(fù)雜度與業(yè)務(wù)集群
融合或跨界的戰(zhàn)略創(chuàng)新
案例3:基于業(yè)務(wù)第三維(復(fù)雜度)的戰(zhàn)略創(chuàng)新

3.2 互聯(lián)網(wǎng)思維帶來(lái)的戰(zhàn)略創(chuàng)新
互聯(lián)網(wǎng)思維產(chǎn)生基礎(chǔ)
互聯(lián)網(wǎng)思維的本質(zhì)
互聯(lián)網(wǎng)+的要素
互聯(lián)網(wǎng)+的組織變革
互聯(lián)網(wǎng)+的戰(zhàn)略創(chuàng)新
案例4:傳統(tǒng)制造企業(yè)的基于內(nèi)部重組的戰(zhàn)略創(chuàng)新

3.3 基于大數(shù)據(jù)的戰(zhàn)略創(chuàng)新
大數(shù)據(jù)的基本知識(shí)
大數(shù)據(jù)的價(jià)值判斷
大數(shù)據(jù)帶來(lái)的六種戰(zhàn)略創(chuàng)新方向
基于平臺(tái)的戰(zhàn)略創(chuàng)新
案例5:某企業(yè)的平臺(tái)戰(zhàn)略創(chuàng)新

3,4 資本運(yùn)作戰(zhàn)略創(chuàng)新
企業(yè)的基本成長(zhǎng)模式
資本運(yùn)營(yíng)戰(zhàn)略的屬性
通過(guò)以并購(gòu)為核心的資本運(yùn)作進(jìn)行戰(zhàn)略創(chuàng)新
并購(gòu)的融資策略
并購(gòu)的投資策略
并購(gòu)整合與戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)
案例6:某上市公司通過(guò)并購(gòu)實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略發(fā)展
(課綱根據(jù)實(shí)際情況,存在進(jìn)行局部調(diào)整的可能)


【課程特色】
咨詢(xún)式 案例式 訓(xùn)練式 互動(dòng)式
本課程“既授之以魚(yú),更授之以漁”;通過(guò)案例研討、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)及工具演練,使得參加學(xué)習(xí)的學(xué)員,不僅能夠?qū)W到企業(yè)戰(zhàn)略管理的理念、思路、工具、方法,提升自己的知識(shí)與能力,更能將課堂所學(xué)應(yīng)用在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的實(shí)踐中。
課程強(qiáng)調(diào)互動(dòng)研討;強(qiáng)調(diào)參與;強(qiáng)調(diào)以身邊的企業(yè)為研究案例;鼓勵(lì)學(xué)員在課堂上提出企業(yè)面臨的實(shí)際問(wèn)題,老師在課堂現(xiàn)場(chǎng)謀求解決,使得課程成為“咨詢(xún)式”培訓(xùn)。
 

咨詢(xún)電話(huà):
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