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- 課程說明
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- 選擇同類課
帶領團隊的各級管理者,在參加過BLT的6至9個月之后。
【培訓收益】
其目的在于幫助管理者在掌握了整體領導流程(BLT)之后,以應對更為具體、獨特的情景,在更細致的領導動作上卓有成效。
聽課對象:帶領團隊的各級管理者,在參加過BLT的6至9個月之后。
課程時間:內(nèi)訓或大型公開班,12個課程,每個6小時。
課程背景:
在領導實踐中,團隊和下屬的問題隨時發(fā)生而且越來越多,如何有針對性并快速地解決問題,是對領導力的考驗。COM系列盡可能為這些經(jīng)常出現(xiàn)的情境提供更為細致、明確的領導技巧和要領,并給出實用的管理工具,幫助參加者學習處理這些問題。
COM將BLT所蘊含的領導方法、工具與要領細化,其目的在于幫助管理者在掌握了整體領導流程(BLT)之后,以應對更為具體、獨特的情景,在更細致的領導動作上卓有成效。涉及領導技能進階的多個主題,每個主題是一門課。這類似于體操或花樣滑冰中的分解動作。實際的工作中適時運用,往往能使問題迎刃而解。
COM的獨特之處在于,每一個主題都從傳世的經(jīng)典電影中選取片段作為研討案例,既提供具體的案例場景,也建立起生動的領導形象。令參加者對課程內(nèi)容感悟深刻,并形成長久印象。
課程一、有效領導者之路 內(nèi)容綱要:
1. 領導與領導力
2. 審識“領導者”
錄像案例研究
對領導的誤讀:通常看來“領導”意味著身份、地位、待遇……
擔當領導者應具備的條件
3. 領導者的成長與領導力提升
錄像案例研究
獨擋一面的業(yè)務能力
方向與未來
小結(jié):“領導”無法任命
錄像案例研究
建立權威
整理心態(tài),迅速行動
創(chuàng)意、信念、責任
再過感情關
小結(jié):“領導”由自己爭取而來
4. 領導的核心任職資格
5. 成為真正的領導的4道關
6. 總結(jié):德魯克等關于領導的定義。
課程二、 賦予工作以意義 內(nèi)容綱要:
1. 領導力的層次與使命感;
u 最偉大的領導
u 錄像案例研究“你是否還能做點什么?”
2. 企業(yè)或團隊使命的含義
u 經(jīng)理要善于賦予工作或任務以意義;
u 使命的定義
u 案例:商業(yè)公司的實踐
u 建立工作的意義對實施領導的價值和作用
u 錄像案例研究,運用使命于領導活動之中
3. 如何定位使命或賦予工作意義
u 案例:丘吉爾的演講
u 賦予工作以意義
4. 德魯克的見解
5. 運用“使命”建立信念系統(tǒng)并實施領導
課程三、 價值觀到行動 內(nèi)容綱要:
1. 價值觀對個人和組織的重要性;
2. 什么是價值觀
3. 價值觀如何產(chǎn)生影響:抉擇時刻,具體行動;
u 錄像案例研究:典型分析
u “不自覺”行動的發(fā)生
4. 價值觀的領導意義;
u 行為準則
u 底線
u 一致性
u 可預測性
5. 企業(yè)文化與價值觀;
6. 塑造團隊共同價值觀
7. 運用價值觀實施領導;
8. 分支機構如何落實、運用公司價值觀。
課程四、 領導行動 內(nèi)容綱要:
1. 領導下屬的挑戰(zhàn):如何在多變的情境下推動下屬付諸行動
2. 實施領導的思考:“好招不怕老”V.S“見招拆招”
3. 案例資料介紹
4. 錄像案例學習1、2、3
5. 小結(jié):因?qū)ο蠖煌念I導方式
6. 案例學習4、5
7. 小結(jié):因任務而不同的領導方式
8. 影響領導者實施領導的因素分析
9. 領導行動的工具
u 情境領導理論要點、實用模型及運用要領
u 下屬的準備狀態(tài):評估工具和要點
u 工作的緊要等級:評估工具和要點
課程五、一對一輔導 內(nèi)容綱要:
1. 運用“輔導”的原因和目的;
2. 創(chuàng)建有利于員工發(fā)揮的環(huán)境;
3. 設計一步步所長下屬技能的階梯
u 制定工作目標并獲取承諾;
u 從其熟悉之處著手
u 逐步改變,漸行漸深
u 強化技能標準
4. 輔導員工步步進階達到最佳工作績效;
5. 協(xié)助下屬找出問題點
u 技能-意愿二維分析
u 技能-意愿互動關系
6. 改善員工工作方向,激發(fā)行動
u 利益機制
u 挑戰(zhàn)性的目標
u 評估并及時反饋,鼓勵成績
u 清除前進的障礙:外界的,內(nèi)心的
7. 評估員工績效與回報;
8. 指導員工的成長和職業(yè)發(fā)展;
9. 一對一輔導的流程與模板工具。
課程六、鼓動人心 內(nèi)容綱要:
1. 鼓動的目的;
2. 何時需要做鼓動;
u 鼓動性演講的4個關鍵時刻
3. 一對多鼓動實例與著力點分析
u 錄像案例研究
4. 鼓舞性演講的內(nèi)容選擇與標準
u 錄像案例研究:隊長的致辭
u 內(nèi)容的4個來源
u 以聽眾為中心快速組織話題
u 簡短演講的標準
5. 處理尷尬問題
6. 一對多鼓動的其他方式:信,Email等
7. 判斷鼓動的成效。
課程七、 打造艱難環(huán)境中的制勝團隊 內(nèi)容綱要:
1. 巨變后艱難環(huán)境的要素與影響
u 環(huán)境研判的價值
u 經(jīng)理人迅速增大的三重壓力:環(huán)境變化,資源量,業(yè)績目標
2. 選拔成員,組建團隊
u 識別團隊技能缺口,錄像案例研究
u 選拔關鍵成員的途徑,錄像案例研究
u 長處管理
u 快速組織團隊的方式與潛在問題:先找對人再做對事
3. 初期團隊融合
u 新成員作出融入的努力,錄像案例研究
u 團隊作出接納的準備
u 學習團隊的“規(guī)矩”
4. 建立團隊的共識
u 團隊——任務關系,錄像案例研究
u 創(chuàng)建團隊氛圍
u 引導、建立團隊共識
u 艱難環(huán)境和任務帶來的分歧
5. 小結(jié):初期團隊建設的2個重點
6. 調(diào)理團隊狀態(tài)
u 再次理解“團隊—任務關系”,錄像案例研究
u 領導者的基本領導風格
u 戰(zhàn)斗力的來源之一:規(guī)則和紀律
7. 使命感
u 發(fā)現(xiàn)或賦予工作/任務的意義,錄像案例研究
u 領導者自己是團隊建設的重要部分
8. 艱難時刻,以身作則
u 判斷、評估環(huán)境與任務
u 錄像案例研究
u 身先士卒,帶領團隊行動
9. 維護團隊,處理團隊分裂危機
10. 總結(jié):在艱難環(huán)境中建設與領導團隊
課程八、運用非財務激勵工具 內(nèi)容綱要:
1. 激勵為何重要?
u 錄像案例研究
u 員工或團隊4大病態(tài)表現(xiàn)
u 病根分析:激勵不足帶來的問題
2. 何謂“激勵”
u 激勵的本質(zhì)
u 激勵的領導價值
u 錄像案例研究
u 激勵原理
3. 經(jīng)理人手中的激勵工具
u 錄像案例研究
u 公司全面報酬地圖
u 測試:確定有效激勵因素
4. 解析經(jīng)典激勵理論
u 需求層次理論
u 雙因素理論
u 期望理論
u 公平理論
u ……
5. 激勵工具與運用分析
u 財務性工具與運用分析
u 非財務性工具清單
u 非財務性工具的運用要領及案例:工作認可,榮譽與評優(yōu),書面感謝……
u 負激勵
6. 總結(jié):激勵原則與激勵練習
課程九、完成艱巨任務 內(nèi)容綱要:
Ø 如何使艱巨任務變得可靠?
Ø 目標—計劃—共同工作計劃;
Ø 制定共同工作計劃的行動與關鍵點;
Ø 先找對人再做對事;
Ø 重要準備:信息收集;
Ø 解決關鍵問題;
Ø 處理變化和意外;
Ø 應對實施中的風險;
Ø 任務失敗的樣板。
課程十、改善問題團隊 內(nèi)容綱要:
Ø 面對問題團隊;
Ø 團隊重建與管理的關鍵
Ø 接手的要領:建立權威和規(guī)則;
Ø 建立目標和信心;
Ø 推動行動;
Ø 提升凝聚力;
Ø 處理問題員工;
Ø 從失敗中成長,鑄造團隊的靈魂。
課程十一、 贏得伙伴 贏得事業(yè) 內(nèi)容綱要:
Ø 事業(yè)伙伴的含義
Ø 伙伴的標準:潛在伙伴的“臉譜”;
Ø 伙伴何在:積累個人的戰(zhàn)略人脈資源;
Ø 贏得伙伴:如何打動潛在伙伴;
Ø 帶動伙伴進入工作和事業(yè);
Ø 共同利益—共同事業(yè)—合作的層次
Ø 沖突產(chǎn)生的原因和分類;
Ø 斗爭中合作:處理合作中的問題與沖突;
Ø 共同推動事業(yè)成長并分享成功。
課程十二、 贏得“空降”行動 內(nèi)容綱要:
Ø 空降作戰(zhàn)的目的與特點;
Ø 管理環(huán)境:觀察新環(huán)境并著手融入;
Ø 獲得支持:梳理資源,建立可依靠的力量;
Ø 確定實際的工作目標,并達成共識;
Ø 打造管理團隊和管理秩序;
Ø 贏得信任和尊重;
Ø “地面配合”:協(xié)助空降兵著陸;
Ø 總結(jié):“空降”行動的原則和要點。
現(xiàn)任某移動支付公司副總裁
曾任創(chuàng)維集團人力資源總監(jiān),戰(zhàn)略規(guī)劃辦副主任,創(chuàng)維學院執(zhí)行院長
曾任中國平安保險股份有限公司麥肯錫咨詢項目組成員,平安總公司人力資源改革小組負責人,總公司培訓中心特聘講師
還曾擔任某集團財務經(jīng)理
某證券公司投資銀行項目經(jīng)理
經(jīng)驗所及的領域(授課經(jīng)驗):
曾服務于政府部門、證券、保險、通信、消費電子等行業(yè)。
從事過機電產(chǎn)品開發(fā)、財務管理、投資銀行、管理咨詢、人力資源、戰(zhàn)略規(guī)劃、商業(yè)領導力開發(fā)等工作。
專注于“商業(yè)領導力實踐”領域的培訓與顧問工作,協(xié)助企業(yè)家、經(jīng)理人及其企業(yè)提升領導力與組織能力,具體側(cè)重在業(yè)務戰(zhàn)略規(guī)劃流程、BLT領導流程、人力資源運營等主題。
關鍵理念:完美完成領導力的規(guī)定動作
商業(yè)的成功有賴于企業(yè)中每一角色的有效貢獻,其中的領導者更為關鍵。但環(huán)境多變、競爭激烈、資源不足等三重壓力使得帶領隊伍變得十分不易,不管這支隊伍是三五個人還是成千上萬。領導者有其特定的責任和行為方式,現(xiàn)實的觀察發(fā)現(xiàn),在同一個行動或事件的處理上,眾多領導者的表現(xiàn)竟然差異到令人吃驚的程度。壓力越大,越容易使領導動作散亂、變形。
領導團隊和下屬不能僅僅依靠自創(chuàng)或臨時的靈感。所以,領導力決不能僅僅是藝術,它必須有可循的規(guī)律和有效的方法。對公司中肩負重任的經(jīng)理們來說,首先要完成規(guī)定動作,通過可靠、有效的行動展現(xiàn)出領導的力量。有所遵循,高質(zhì)量地完成規(guī)定動作是領導力提升的關鍵。
一致的領導流程、明確的行動要領和直接有效的工具幫助經(jīng)理們扮演好領導者角色。完美地完成領導力的規(guī)定動作,也就到達了領導的藝術境界的邊緣。本系列課程即著力于企業(yè)“商業(yè)領導力”的整體構建和提升,提供領導的流程步驟、要領、工具,幫助經(jīng)理人去有效“實踐”。
“商業(yè)領導力實踐”體系課程:
六步業(yè)務規(guī)劃流程 6-Step
商業(yè)領導力實踐 BLT
看電影學領導系列COM
課程0 有效領導者之路
課程1 賦予工作以意義
課程2 塑造價值觀與工作準則
課程3 領導行動
課程4 一對一輔導
課程5 鼓動人心
課程6 打造制勝團隊
課程7 運用非財務激勵工具
課程8 項目領導力
課程9 帶出團隊的執(zhí)行力
課程10 如何貢獻受人重視的專業(yè)意見/如何讓專業(yè)意見更能影響他人
算好HR這筆帳—人力資源運營實務研討
非人力資源經(jīng)理的人力資源管理
這個時代這樣工作—靈活工作方式及其管理
其他資歷:
2009年度中國百佳管理培訓師(新華社培訓雜志),2007年度十佳培訓師(中國人力資源開發(fā)網(wǎng));
美國IPMA—HR認證講師,清華深圳研究院特聘講師,清華大學總裁班講師;
《21世紀商業(yè)評論》專欄撰稿人,《培訓》雜志編委會委員;
北京市政府顧問(人力資源),北京大學生就業(yè)服務協(xié)會委員。
部分咨詢項目:
平安—麥肯錫項目:全程參加了麥肯錫咨詢公司在平安保險的咨詢項目中的三個:人力資源管理方案的設計與推行、平安財務管理流程重建及權責劃分、總公司投資管理中心組織結(jié)構與運作流程。部分參加了平安壽險資金管理體系改革項目。
華夏人壽“創(chuàng)建領導者團隊”項目:項目設計及咨詢顧問。
國信證券“朝陽計劃”項目:項目設計及培訓執(zhí)行。
中國農(nóng)業(yè)銀行支行扁平化運營項目:擔任咨詢顧問。
中廣核集團大亞灣核電站領導技能發(fā)展項目:課程內(nèi)容設計與執(zhí)行
和利時系統(tǒng)工程公司績效管理項目:擔任咨詢顧問。
中國電信系統(tǒng)集成公司戰(zhàn)略規(guī)劃項目:擔任咨詢顧問。