【培訓(xùn)對象】
企業(yè)新員工

【培訓(xùn)收益】
清晰自我 準確定位；轉(zhuǎn)變角色 主動擔責 自我激勵 迎接挑戰(zhàn)；空杯心態(tài) 成長改變 積極主動 執(zhí)行到位；陽光心態(tài)、感恩常在 讓新員工成功實現(xiàn)職場轉(zhuǎn)變，融入團隊，創(chuàng)造價值！

引言：職場員工必須意識的問題：——我們已經(jīng)在職場路上
第一篇：塑造清晰的職業(yè)價值觀
1.由內(nèi)而外的全面造就自己
2.打破舊思維，建立全新的觀點
3.價值觀的建立：思維-認知-價值觀
事業(yè)思維第一
：認同公司的價值觀，認同團隊
：職業(yè)心態(tài)：我是我人生的CEO
：我對自己的人生負責
第二篇：塑造清晰的職業(yè)能力
第一模塊：職場情景沙盤游戲體驗
沙盤背景：微沙盤“唐圖”模擬的是真實的職場場景，從職場員工的視角親身體驗真實的職場場景，通過深度體驗學習把握職場所需要的技能和素養(yǎng)，總結(jié)提煉，形成自我職場成長的清晰路徑，為更好的融入職場創(chuàng)造價值奠定堅實的基礎(chǔ)。
第二模塊：小組討論，團隊分享
活動復(fù)盤：學員從項目中總結(jié)復(fù)盤，提煉職場成長模型。
 職場中團隊運作的核心邏輯是？
 職場中員工應(yīng)該承擔的責任是？
 職場中員工成長的核心能力是？
第三模塊：復(fù)盤，提煉，互動學習
職場關(guān)鍵能力－目標管理力
1) 目標不明確――SMART 原則
2) 目標規(guī)劃工具---SWOT
團隊互動：如何面對績效任務(wù)？
職場核心能力－溝通協(xié)作力
團隊協(xié)作的構(gòu)建
1、 雙贏價值觀
2、 雙贏情感賬戶
3、 雙贏協(xié)作
第一節(jié)：打通向上的階梯——如何與上級溝通協(xié)作
會聽：3F+3R傾聽；SMART原則;
會說：高效匯報+結(jié)構(gòu)化表達
會做：執(zhí)行到位
案例分析：新員工小周的傾聽
案例分析：會匯報的小李
案例互動：會執(zhí)行的小周
工具：高效匯報七個步驟
工具：高效匯報的結(jié)構(gòu)化表達
第二節(jié)：贏得“鄰居”的幫助——與平級同事溝通協(xié)作
會聽：雙贏思維 尊重互信
會說：沃頓商學院的溝通模型
會做：WWH模型的運用
案例分享：換位思考的小周
職場基礎(chǔ)能力－專業(yè)能力
第一節(jié)：專業(yè)力
專業(yè)力的定義；
專業(yè)力的成長路徑：空杯學習---方向?qū)Ｗ?--精進自我
A 空杯學習
職場學習成長的四個境界；
職場學習成長的模型圖；
B 方向?qū)Ｗ?br /> 明晰自我的發(fā)展路徑三步法；
C 精進自我
案例互動：優(yōu)秀的客戶經(jīng)理帶來的啟發(fā)
第三篇：成為優(yōu)秀的職場人
執(zhí)行到位是一名優(yōu)秀職業(yè)人的最基本要求
1. 什么是任務(wù)？什么是結(jié)果？
2. 執(zhí)行的定義：創(chuàng)造價值，做價值員工；
3. 如何做結(jié)果？
第一模塊：職場情景沙盤游戲體驗
職場微沙盤：團隊塔
沙盤背景：微沙盤“團隊塔”模擬的是真實的職場場景，當職場人面對具體任務(wù)時，如何運用系統(tǒng)思維，將任務(wù)執(zhí)行到位，把每個任務(wù)做好，最終達成目標。
第二模塊：小組討論，團隊分享
活動復(fù)盤：學員從項目中總結(jié)復(fù)盤，提煉職場素養(yǎng)模型。
 職場中執(zhí)行到位的核心關(guān)鍵是？
第三模塊：復(fù)盤，提煉，互動學習
執(zhí)行前：目標清晰
執(zhí)行中：執(zhí)行有果
執(zhí)行后：復(fù)盤改進
課程結(jié)束語：
我們深信：人生只有一次，而且是自己要對自己的人生負起最大的責任。 人生有很多誘惑，會讓我們迷失方向。
我們需要花99%的時間只做那1%與目標有關(guān)的工作?；?%的時間做與目標無關(guān)的工作。 你的時間花在哪里，你的成就就在哪里！
 

 中行、招商、光大、農(nóng)行、建行等溝通課題特聘講師
 《行者致勝——打造卓越執(zhí)行力團隊》版權(quán)課程研發(fā)人
 農(nóng)總行、招總行、民生總行、平湖農(nóng)商行總行溝通類課題專家講師
 工行、建行素養(yǎng)提升類課程多期輪訓(xùn)導(dǎo)師
 同君私董會管理咨詢專家
 浙江大學管理學院合作講師
 上海財經(jīng)大學金融班合作講師
 上海同濟大學管理班合作講師
 上海交通大學金融班合作講師
 鳳凰商學院合作講師
 沂蒙商學院合作講師
 萬色城互聯(lián)網(wǎng)商學院管理專家
 行動學習促動師
 人力資源管理師

【專業(yè)背景】：
李老師具有豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗，先后在國有銀行、某知名互聯(lián)網(wǎng)公司任職，參與互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)公司并負責具體運營，后轉(zhuǎn)型擔任某咨詢公司合伙人，致力于企業(yè)管理、業(yè)績倍增，人力資源開發(fā)、個人職業(yè)生涯設(shè)計等相關(guān)研究。
李老師在理解客戶需求及設(shè)計針對性的課程實施方面具有很強的專業(yè)性，此外豁達的性格，幽默的語言，樂觀的心態(tài)、互動技巧也使學員易于打開思維，心靈放松，將自身的感悟課程應(yīng)用緊密結(jié)合，帶來實效性的成長。

【主講課程】：
《團隊管理--高績效團隊建設(shè)與打造》
《團隊管理--打造可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力》
《團隊管理--中層管理黃金管理法則》
《職業(yè)技能--高效率時間管理》
《職業(yè)技能--高效團隊溝通技巧》
《職業(yè)素養(yǎng)--打造價值員工》
《職業(yè)素養(yǎng)--陽光心態(tài)與情緒壓力管理》

【課程特色】：
教學風格自然，幽默深刻，豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗，廣博的知識，讓學員從整體高度上受益匪淺。在培訓(xùn)過程中，善于營造良好的溝通氛圍，充分啟發(fā)學員思考，更善于把理論與學員工作實際結(jié)合，大量豐富的運用互動及案例，深受學員喜愛與好評。