【培訓(xùn)對(duì)象】


【培訓(xùn)收益】
1、了解培訓(xùn)管理與組織發(fā)展的戰(zhàn)略關(guān)系
2、明確培訓(xùn)與發(fā)展經(jīng)理崗位的主要職責(zé)
3、掌握科學(xué)構(gòu)建培訓(xùn)體系的方法與管理
4、快速提高培訓(xùn)計(jì)劃制定和執(zhí)行的能力
5、熟練掌握培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)和維護(hù)改善
6、深入了解培訓(xùn)的實(shí)施和培訓(xùn)評(píng)估方法
7、學(xué)會(huì)制定培訓(xùn)管理制度和信息的管理
8、使企業(yè)培訓(xùn)的組織和實(shí)施更科學(xué)規(guī)范

單元一：培訓(xùn)職能在企業(yè)中的定位
一、 培訓(xùn)在企業(yè)中的地位
二、 培訓(xùn)的常見誤區(qū)
三、 培訓(xùn)部門的使命

四、 培訓(xùn)模式

1、 系統(tǒng)型模式
       CEM關(guān)鍵因素模式
2、 顧問型模式
3、 所羅門型模式
4、 學(xué)習(xí)型組織模式

單元二：培訓(xùn)與組織發(fā)展
一、 企業(yè)培訓(xùn)與教育、發(fā)展的關(guān)系
二、 培訓(xùn)與企業(yè)戰(zhàn)略
三、 培訓(xùn)與企業(yè)文化

單元三：培訓(xùn)管理者在企業(yè)中可以扮演的角色
一、 培訓(xùn)師
二、 教練
三、 導(dǎo)師
四、 咨詢師
五、 顧問
六、 評(píng)估人

七、 主持人
1、 培訓(xùn)教材的選用、編寫
2、 評(píng)估、反饋的方法及實(shí)施
八、 培訓(xùn)后勤保證

單元四：培訓(xùn)體系的構(gòu)成概述
一、 培訓(xùn)的組織管理

二、 培訓(xùn)需求管理
1、 需求提出和申報(bào)
2、 培訓(xùn)需求分析
3、 培訓(xùn)需求確認(rèn)、編制計(jì)劃
4、 內(nèi)部與外部講師的選擇
三、 培訓(xùn)實(shí)施、反饋管理

單元五：培訓(xùn)需求分析
一、 需求分析的任務(wù)

二、 需求分析的四個(gè)層面
1、 戰(zhàn)略層面
2、 組織層面
3、 工作層面
4、 員工個(gè)人層面
三、 需求信息的來源
四、 了解需求的方法
五、 需求確認(rèn)

單元六：培訓(xùn)計(jì)劃的制定
一、 計(jì)劃制定的原則
二、 計(jì)劃制定的常用方式
三、 計(jì)劃制定的步驟
四、 培訓(xùn)預(yù)算的確定
五、 計(jì)劃的分類與內(nèi)容
六、 計(jì)劃的實(shí)施控制

單元七：培訓(xùn)課程的設(shè)置

一、 培訓(xùn)內(nèi)容的五個(gè)層次
1、 知識(shí)培訓(xùn)
2、 技能培訓(xùn)
3、 思維培訓(xùn)
4、 觀念培訓(xùn)
5、 心理培訓(xùn)

二、 培訓(xùn)分類
1、崗前(導(dǎo)向)培訓(xùn)
2、在職培訓(xùn)
3、脫崗培訓(xùn)
4、職業(yè)生涯規(guī)劃
三、 培訓(xùn)課程的維護(hù)與改善

四、 培訓(xùn)方式
1、 課堂培訓(xùn)
2、 現(xiàn)場培訓(xùn)
3、 自學(xué)
4、 在線培訓(xùn)
5、 拓展訓(xùn)練

五、 培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)
1、 制定培訓(xùn)目標(biāo)
2、 選擇課程設(shè)計(jì)者
3、 規(guī)劃教學(xué)和培訓(xùn)形式
4、 設(shè)計(jì)、制作培訓(xùn)教材
5、 準(zhǔn)備其它培訓(xùn)資料

單元八：培訓(xùn)實(shí)施與后勤
一、 培訓(xùn)培訓(xùn)師
二、 試點(diǎn)培訓(xùn)
三、 培訓(xùn)資源落實(shí)
四、 培訓(xùn)實(shí)施要點(diǎn)
五、 后勤準(zhǔn)備工作清單

單元九：培訓(xùn)評(píng)估與反饋
一、 評(píng)估反饋的意義
二、 培訓(xùn)效果體現(xiàn)
三、 培訓(xùn)前評(píng)估
四、 培訓(xùn)中評(píng)估
五、 培訓(xùn)后評(píng)估

六、 柯克帕特里克四個(gè)層面評(píng)估模式
1、 反應(yīng)層面
2、 習(xí)得層面
3、 行為層面
4、 績效層面
七、 培訓(xùn)五級(jí)評(píng)估：ROI
八、 評(píng)估信息的收集
九、 培訓(xùn)跟進(jìn)

單元十：培訓(xùn)管理

一、 企業(yè)培訓(xùn)制度
1、 培訓(xùn)參與制度
2、 崗前職前培訓(xùn)制度
3、 培訓(xùn)考核評(píng)估制度
4、 獎(jiǎng)懲制度培訓(xùn)
5、 培訓(xùn)服務(wù)制度
二、 培訓(xùn)溝通
三、 培訓(xùn)預(yù)算與經(jīng)費(fèi)管理
四、 培訓(xùn)信息系統(tǒng)
五、 內(nèi)部與外部培訓(xùn)資源的整合
六、 培訓(xùn)檔案管理

單元十一: 培訓(xùn)案例
一、 海爾的培訓(xùn)
二、 通用電氣(GE)的培訓(xùn)
三、 摩托羅拉的培訓(xùn)
四、 惠普的培訓(xùn)
五、 西門子的五級(jí)管理培訓(xùn)
六、 松下的培訓(xùn)組織
七、 BP的導(dǎo)向培訓(xùn)
 

武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士
中國人民大學(xué)管理學(xué)博士
專業(yè)培訓(xùn)導(dǎo)師
實(shí)戰(zhàn)型人力資源專家
清華大學(xué)深圳研究生院
浙江大學(xué)管理學(xué)院
暨南大學(xué)管理學(xué)院客座教授
多所高校EMBA課程研修班主講老師

 

 

主要培訓(xùn)和研究領(lǐng)域：管理人員管理技能提升、企業(yè)績效與薪酬制度設(shè)計(jì)。

 ◆曾在TCL電子、權(quán)智集團(tuán)、家家樂電器擔(dān)任人力資源經(jīng)理、總監(jiān)等職位，親自主持實(shí)施多家企業(yè)內(nèi)部的人力資源及企業(yè)文化系統(tǒng)的建設(shè)，具有豐富的培訓(xùn)及咨詢輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。其主講的中層干部執(zhí)行力提升系列課程更是受到TCL、長城國際、廣州本田等中外大型企業(yè)的一致好評(píng)。

◆ 出版教學(xué)光碟有《如何成為一個(gè)成功下屬》、《如何成為一個(gè)成功上司》、《部門經(jīng)理如何選、育、用、留人才》、《如何用績效管理提升部門業(yè)績》、《中小企業(yè)如何形成優(yōu)秀的企業(yè)文化》等。主編有《現(xiàn)代人力資源管理工作方案》工具書一套。主講課程：績效管理高級(jí)研修班（兩天版）工作分析、績效考核、薪酬設(shè)計(jì)高級(jí)研修班(三天版）.doc 員工激勵(lì)與積極心態(tài)營造（兩天版）時(shí)間管理（一天版）如何做一個(gè)成功下屬（1-2天）如何做一個(gè)成功上司（1-2天版）如何用績效管理提升部門業(yè)績（1-2天版）如何選育用留人才(2天版）人力資源管理體系的構(gòu)建與實(shí)施(2-天版）企業(yè)員工職業(yè)化訓(xùn)練(全體員工一天版）企業(yè)文化建設(shè)(兩天版）企業(yè)培訓(xùn)體系的構(gòu)建與實(shí)施(2天版）高效人士的七個(gè)習(xí)慣（1-2天版）高品質(zhì)管理溝通（一天版）高效人士的七個(gè)習(xí)慣（1-2天版）

 

• 阿米巴經(jīng)營解析與實(shí)施落地

   

  第一天：第一單元：不懂阿米巴經(jīng)營，老板疲于奔命1、傳統(tǒng)管理方式在國內(nèi)的水土不服2、阿米巴經(jīng)營的精髓和巨大威力（員工的老板夢）3、阿米巴經(jīng)營與中華文化的天然合一4、流程管理與績效管理之：尷尬與隱痛5、阿米巴經(jīng)營運(yùn)作系統(tǒng)的解讀第二單元：經(jīng)營哲學(xué)為企業(yè)經(jīng)營賦予靈魂1、沒有經(jīng)營哲學(xué)，企業(yè)就沒有靈魂 ..

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• 質(zhì)量管理問題分析與實(shí)施方法實(shí)訓(xùn)

   

  第一講：質(zhì)理管理基礎(chǔ)知識(shí)1. 正確的認(rèn)識(shí)質(zhì)量　　2. 質(zhì)量管理的理念　　3. 質(zhì)量管理的過去與現(xiàn)在　　 4. 質(zhì)量與產(chǎn)量5. 質(zhì)量管理中的“ 三不”政策 6. 質(zhì)量成本管理 7.現(xiàn)階段質(zhì)量管理六大誤區(qū)互動(dòng)：請(qǐng)問你的問題在那里案例分析：報(bào)廢的飛利浦音響故事：雨刮器壞了之后第二講：完善的..

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• 企業(yè)培訓(xùn)管理人員培訓(xùn)

   

  一、企業(yè)培訓(xùn)的基本認(rèn)知與價(jià)值觀1.戰(zhàn)略性人力資源發(fā)展觀2.企業(yè)培訓(xùn)的作用3.教育、訓(xùn)練、發(fā)展的區(qū)別4.培訓(xùn)部門的價(jià)值觀及與各單位的關(guān)系5.企業(yè)培訓(xùn)管理者的主要職責(zé)a.培訓(xùn)戰(zhàn)略規(guī)劃的參與者b.培訓(xùn)計(jì)劃的編寫者c.組織培訓(xùn)的協(xié)助者d.實(shí)施培訓(xùn)的主導(dǎo)者..

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• TTT現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)師培養(yǎng)與體系建設(shè)

   

  單元一、培訓(xùn)職能在企業(yè)中的定位1、 企業(yè)培訓(xùn)與教育、發(fā)展的關(guān)系2、 培訓(xùn)的常見誤區(qū)3、 培訓(xùn)在企業(yè)中的地位4、 培訓(xùn)與企業(yè)戰(zhàn)略5、 培訓(xùn)與企業(yè)文化6、 培訓(xùn)部門的使命7、 培訓(xùn)模式8、 企業(yè)管理學(xué)院建設(shè)思路9、 企業(yè)管理學(xué)院的辦學(xué)方法10、 案例分享：知名企業(yè)管理大學(xué)分享單元二、培訓(xùn)管理者在企業(yè)中可以扮演的..

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• 郵政企業(yè)培訓(xùn)體系的構(gòu)建與管理實(shí)務(wù)

   

  課程背景：1、本課程在以較為系統(tǒng)的框架基礎(chǔ)上，理清了培訓(xùn)管理工作這一企業(yè)管理的新領(lǐng)域的眾多模糊問題，真正站在了培訓(xùn)管理者而不是培訓(xùn)師的角度，向培訓(xùn)管理者提供了一系列具有實(shí)務(wù)操作性的工具、思考方式、工作風(fēng)格；2、課程對(duì)于有機(jī)會(huì)接觸企業(yè)培訓(xùn)各個(gè)領(lǐng)域的培訓(xùn)管理者尤為重要，對(duì)于從事過一階段的培訓(xùn)管理工作，已經(jīng)感受到培訓(xùn)管理中一些難點(diǎn)與重點(diǎn)的朋友適合；..

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• TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)三維實(shí)戰(zhàn)技能提升

   

  第一維實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：雕龍?jiān)谛?mdash;—以終為始的課程設(shè)計(jì) 一、萬般之源—培訓(xùn)需求分析 ◇內(nèi)部培訓(xùn)師是要當(dāng)散彈手還是當(dāng)狙擊手？ ◇培訓(xùn)究竟是手術(shù)刀還是指揮刀？是“補(bǔ)差”還是“發(fā)揮優(yōu)勢” ◇比勝任能力模型更優(yōu)秀的崗位任務(wù)模型 ◇以KPI（關(guān)鍵績效指標(biāo)）為導(dǎo)向的培訓(xùn)內(nèi)..

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