【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)總經(jīng)理、副總/HR/培訓(xùn)總監(jiān)/經(jīng)理、各部門(mén)經(jīng)理/主管 ＜br /＞

【培訓(xùn)收益】
1 使企業(yè)與學(xué)員理解:培訓(xùn)的錢(qián)該如何花？.； ＜br /＞2 使企業(yè)從戰(zhàn)略發(fā)展和利潤(rùn)實(shí)現(xiàn)的角度審視培訓(xùn)的定位、內(nèi)容、方式 ＜br /＞3 幫助企業(yè)建立科學(xué)合理\全面的以效果為中心的培訓(xùn)體系,提升培訓(xùn)效果. ＜br /＞4 提升企業(yè)培訓(xùn)總監(jiān)/經(jīng)理和培訓(xùn)師的培訓(xùn)策劃與培訓(xùn)項(xiàng)目執(zhí)行管理能力. ＜br /＞

以利潤(rùn)為中心的企業(yè)人才培訓(xùn)管理 <br />
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★ 課程背景 <br />
為什么美國(guó)摩托羅拉公司的培訓(xùn)投入1美金可以獲得30美金的回報(bào)？ <br />
為什么日本豐田愿意花巨額投資培訓(xùn)以構(gòu)建強(qiáng)大的汽車(chē)王國(guó)？ <br />
為什么麥當(dāng)勞/肯德基大多數(shù)鐘點(diǎn)工同樣能擁有正式員工一般的高水準(zhǔn)服務(wù)？ <br />
而為什么在中國(guó)許多企業(yè)對(duì)培訓(xùn)看起來(lái)很重要，忙起來(lái)卻不要？ <br />
在許多企業(yè)培訓(xùn)員工的錢(qián)總被無(wú)情浪費(fèi)，難以產(chǎn)生量化的價(jià)值？致使許多企業(yè)的老總們甚至不愿意花錢(qián)去做培訓(xùn)？為什么？ <br />
---- “企業(yè)沒(méi)有培訓(xùn)很難成功,有了培訓(xùn)不一定成功,只有正確的培訓(xùn)才能成功!” <br />
培訓(xùn)是投資，投資必須產(chǎn)生回報(bào)，而回報(bào)的結(jié)果是真正的績(jī)效。因?yàn)槠髽I(yè)培訓(xùn)其核心的目標(biāo)是通過(guò)對(duì)員工培訓(xùn)轉(zhuǎn)化成績(jī)效，最終為實(shí)現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略服務(wù)！ <br />
★ 課程目標(biāo) <br />
1 使企業(yè)與學(xué)員理解:培訓(xùn)的錢(qián)該如何花？.； <br />
2 使企業(yè)從戰(zhàn)略發(fā)展和利潤(rùn)實(shí)現(xiàn)的角度審視培訓(xùn)的定位、內(nèi)容、方式 <br />
3 幫助企業(yè)建立科學(xué)合理\全面的以效果為中心的培訓(xùn)體系,提升培訓(xùn)效果. <br />
4 提升企業(yè)培訓(xùn)總監(jiān)/經(jīng)理和培訓(xùn)師的培訓(xùn)策劃與培訓(xùn)項(xiàng)目執(zhí)行管理能力. <br />
★ 講授方式 <br />
1 60/40原則（60%專家講解答疑，40%學(xué)員互動(dòng)研討）； <br />
2 理論講授 + 案例剖析 + 小組互動(dòng)研討 + 情境模擬 + 故事哲理； <br />
★ 課程時(shí)間 <br />
1 1-2天（6-12小時(shí)），依據(jù)企業(yè)方或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要求而定； <br />
★ 課程綱要 <br />
第一單元 企業(yè)培訓(xùn)費(fèi)用該如何花在刀口上？ <br />
1 企業(yè)為什么要做培訓(xùn)？ <br />
2 企業(yè)培訓(xùn)員工的重點(diǎn)應(yīng)該放在哪里？ <br />
3 企業(yè)的培訓(xùn)費(fèi)用的管控與高效使用 <br />
4 企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理/負(fù)責(zé)人如何贏得企業(yè)高層與部門(mén)經(jīng)理的認(rèn)可支持？ <br />
小組討論：企業(yè)培訓(xùn)為什么老總不太愿意買(mǎi)單？其顧慮是什么？ <br />
案例剖析： 某溫州制造企業(yè)每年投入百萬(wàn)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，而骨干員工卻不斷跳槽？ <br />
第二單元 以利潤(rùn)為中心，員工培訓(xùn)需求的有效分析與提煉 <br />
1 以利潤(rùn)為中心---員工培訓(xùn)需求的準(zhǔn)確性分析是核重點(diǎn)也是難點(diǎn) <br />
2 員工培訓(xùn)需求掌控的三大不同層面與五步驟； <br />
3 員工培訓(xùn)需求分析的六大方式使用辦法 <br />
4 培訓(xùn)需求如何提煉與確認(rèn)并轉(zhuǎn)化成培訓(xùn)主題與計(jì)劃方案？ <br />
案例分享： IBM銷售人員培訓(xùn)需求之----績(jī)效評(píng)估分析法 <br />
案例分享： 摩托羅拉研發(fā)人員培訓(xùn)需求之----工作要因分析法 <br />
第三單元 以利潤(rùn)為中心，企業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃如何科學(xué)制訂與調(diào)整？ <br />
1 企業(yè)年度培訓(xùn)計(jì)劃確認(rèn)與費(fèi)用預(yù)算確認(rèn) <br />
2 培訓(xùn)計(jì)劃的細(xì)致分類與具體內(nèi)容 <br />
3 以利潤(rùn)為中心培訓(xùn)課程/師資/時(shí)段/費(fèi)用的設(shè)計(jì) <br />
4 培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施過(guò)程注意事項(xiàng)與控制辦法 <br />
案例剖析：假若你是該公司的培訓(xùn)經(jīng)理，人員本土化三年培訓(xùn)計(jì)劃如何做？ <br />
第四單元 以利潤(rùn)為中心，培訓(xùn)效果如何合理評(píng)估與轉(zhuǎn)化？ <br />
1 培訓(xùn)評(píng)估信息的收集與反饋如何做到有效有用？ <br />
2 培訓(xùn)項(xiàng)目評(píng)估哪些主要內(nèi)容及四大評(píng)估方法 <br />
3 培訓(xùn)評(píng)估的流程與RLAR四級(jí)培訓(xùn)評(píng)估體系 <br />
4 培訓(xùn)投資效益的計(jì)算與培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化的三個(gè)關(guān)鍵 <br />
5 培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化、固化五方法 <br />
案例分享： 某餐飲服務(wù)企業(yè)服務(wù)人員培訓(xùn)效果評(píng)估與培訓(xùn)成果計(jì)算法 <br />
案例分享： 浙江某上市光電企業(yè)培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化的激勵(lì)措施分享。 <br />
第五單元 以利潤(rùn)為中心，企業(yè)如何規(guī)劃培訓(xùn)預(yù)算與防范培訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn)？ <br />
1 企業(yè)培訓(xùn)預(yù)算分析及審簽流程 <br />
2 企業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃與培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)預(yù)算如何有效匹配 <br />
3 企業(yè)員工培訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn)分析 <br />
4 企業(yè)員工培訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn)防范的四種方法 <br />
案例討論: 上海某精密儀表公司CNC數(shù)控模具師傅赴日培訓(xùn)完畢即跳槽內(nèi)幕。 <br />
第六單元 企業(yè)戰(zhàn)略性培訓(xùn)管理體系構(gòu)建與實(shí)施 <br />
1 企業(yè)戰(zhàn)略性培訓(xùn)管理體系的方針與目標(biāo)制訂 <br />
2 企業(yè)戰(zhàn)略性培訓(xùn)管理體系的培訓(xùn)層級(jí)設(shè)置 <br />
3 企業(yè)戰(zhàn)略性培訓(xùn)管理體系實(shí)施的職責(zé)范定 <br />
4 企業(yè)戰(zhàn)略性能培訓(xùn)管理體系制度建設(shè)與所包含的具體內(nèi)容 <br />
案例分享：HP中國(guó)公司員工的導(dǎo)師計(jì)劃培訓(xùn)分享 <br />
案例分享：日本松下新員工職前培訓(xùn)---八月風(fēng)暴及其培訓(xùn)體系 <br />
▲ 課程大綱為禹老師知識(shí)著作產(chǎn)權(quán)，未經(jīng)其許可，套用/轉(zhuǎn)載必究！

全國(guó)知名實(shí)戰(zhàn)派人力資源管理專家
亞太人力資源管理研究所研究員
國(guó)際績(jī)效改進(jìn)協(xié)會(huì)（ISPI）會(huì)員
香港時(shí)代光華管理學(xué)院特聘教授
中國(guó)企業(yè)聯(lián)合會(huì)特聘高級(jí)咨詢顧問(wèn)
利潤(rùn)中心型人力資源管理模式推動(dòng)者
 
禹老師的課程以實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用、實(shí)效見(jiàn)長(zhǎng)，能幫助企業(yè)解決經(jīng)營(yíng)管理當(dāng)中的實(shí)際問(wèn)題,是深受企業(yè)喜歡和尊敬的專家.授課案例豐富，講解透徹，語(yǔ)言富有激情與感染力，讓您能頓悟到現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理的核心與真諦。 禹老師于九十年代早期即學(xué)習(xí)和從事日本/美歐企業(yè)人力資源管理與實(shí)踐，是西方人力資源管理與中國(guó)企業(yè)實(shí)際相結(jié)合的先驅(qū)者與傳播者。
尤其是在企業(yè)高級(jí)人才經(jīng)營(yíng)、卓越績(jī)效管理方面有豐富經(jīng)驗(yàn)和理論高度，他在多年HR工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)提煉而成的: “利潤(rùn)中心型人力資源管理模式”獲得許多企業(yè)的高度認(rèn)可和廣泛運(yùn)用。
常應(yīng)邀北大企業(yè)家高管培訓(xùn)中心、清華職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)中心、浙大經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、內(nèi)蒙古人事廳、中企聯(lián)、杭州人事局干部培訓(xùn)中心等機(jī)構(gòu)主講企業(yè)利潤(rùn)中心型人力資源管理，績(jī)效與薪酬管理，企業(yè)人才選育用留等經(jīng)典課程。
 
主講課程
◇ 企業(yè)人力資源管理系列
☆ 利潤(rùn)中心型人力資源管理模式（總課）
☆ 以利潤(rùn)為中心的企業(yè)績(jī)效管理實(shí)戰(zhàn)
☆ 企業(yè)戰(zhàn)略性人力資源規(guī)劃
☆ 以戰(zhàn)略為核心的組織設(shè)計(jì)與崗位分析
☆ 慧眼識(shí)鷹－－－精準(zhǔn)人才招聘甄選與面試
☆ 以需求為核心的企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)建
☆ 和諧的企業(yè)員工關(guān)系管理
☆ 以激勵(lì)為核心的薪酬福利體系設(shè)計(jì)
☆ 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師（TTT）實(shí)務(wù)
☆ 企業(yè)部屬培育與授權(quán)技巧
☆ 企業(yè)矩陣式管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練
☆ 企業(yè)員工辭離職面談技巧
☆ 企業(yè)非人力資源經(jīng)理的人力資源管理
◇ 職業(yè)經(jīng)理人打造系列
☆ 職業(yè)經(jīng)理人八項(xiàng)管理全能提升特訓(xùn)
☆ 主管職業(yè)心態(tài)與素質(zhì)修煉
☆ 企業(yè)中層經(jīng)理高效執(zhí)行力打造
☆ 卓越溝通技巧
☆ 壓力管理與情緒管理實(shí)務(wù)
☆ 企業(yè)基層主管管理素質(zhì)與技能提升
☆ 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)打造實(shí)務(wù)

• 從“青銅”到“王者”——培訓(xùn)管理從入門(mén)到精通

   

  【課程背景】現(xiàn)在企業(yè)里年輕人越來(lái)越多，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)讓人的需求化與個(gè)性化更彰顯出來(lái)?，F(xiàn)在員工的離職傾向，對(duì)組織的要求也越來(lái)越多樣和復(fù)雜，粘性也在下降。但很有意思的一點(diǎn)是，現(xiàn)在年輕員工的價(jià)值創(chuàng)造的能力反而越來(lái)越大。當(dāng)業(yè)績(jī)下滑時(shí)，靠資源獲取來(lái)讓企業(yè)變得越來(lái)越好，這件事情越來(lái)越難了……現(xiàn)在所有的企業(yè)都發(fā)現(xiàn)資源已經(jīng)窮盡了，剩下的就..

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• 企業(yè)培訓(xùn)管理人員培訓(xùn)

   

  一、企業(yè)培訓(xùn)的基本認(rèn)知與價(jià)值觀1.戰(zhàn)略性人力資源發(fā)展觀2.企業(yè)培訓(xùn)的作用3.教育、訓(xùn)練、發(fā)展的區(qū)別4.培訓(xùn)部門(mén)的價(jià)值觀及與各單位的關(guān)系5.企業(yè)培訓(xùn)管理者的主要職責(zé)a.培訓(xùn)戰(zhàn)略規(guī)劃的參與者b.培訓(xùn)計(jì)劃的編寫(xiě)者c.組織培訓(xùn)的協(xié)助者d.實(shí)施培訓(xùn)的主導(dǎo)者..

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• 醫(yī)院量化培訓(xùn)管理的建立

   

  第一節(jié)：醫(yī)院培訓(xùn)體系的建立 1.培訓(xùn)的作用及分類 2.建立有效的培訓(xùn)架構(gòu)體系 3.建立有效的運(yùn)作流程 4.醫(yī)院培訓(xùn)的指導(dǎo)思想，方針和策略 5.醫(yī)院培訓(xùn)課程體系的建立及其運(yùn)作 第二節(jié)：醫(yī)院的量化培訓(xùn)需求 1.培訓(xùn)需求鑒定的方法 2.培訓(xùn)量化的技巧 3.靜態(tài)培訓(xùn)需求 4.動(dòng)態(tài)培訓(xùn)需求 5.學(xué)會(huì)用數(shù)據(jù)說(shuō)話 6.鑒..

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• 培訓(xùn)管理者專業(yè)能力訓(xùn)練

   

  培訓(xùn)管理者專業(yè)能力訓(xùn)練 ——打造優(yōu)秀培訓(xùn)管理者，促進(jìn)管理機(jī)制完善與經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)提升 課程背景： 隨著企業(yè)培訓(xùn)工作分工的日益細(xì)化，企業(yè)里出現(xiàn)了越來(lái)越多的主要負(fù)責(zé)培訓(xùn)執(zhí)行的培訓(xùn)管理人員，他們?cè)谂嘤?xùn)中執(zhí)行的成效，直接影響著培訓(xùn)的效果。本課程圍繞有效提升企業(yè)培訓(xùn)成效為出發(fā)點(diǎn)，與培訓(xùn)執(zhí)行者分享培訓(xùn)體系建設(shè)、培訓(xùn)需求調(diào)查分析、培訓(xùn)項(xiàng)目..

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• 以利潤(rùn)為中心的企業(yè)組織架構(gòu)與崗位設(shè)計(jì)

   

  以利潤(rùn)為中心的企業(yè)組織架構(gòu)與崗位設(shè)計(jì) <br /><br />★ 課程意義 <br />公司在飛速發(fā)展, 業(yè)務(wù)在不斷擴(kuò)張,部門(mén)組織結(jié)構(gòu)在不斷膨脹變革，人員是不斷的增加了……可您的利潤(rùn)增長(zhǎng)了嗎？ <br />部門(mén)人員的分工越來(lái)越細(xì)了，部門(mén)的編制是越來(lái)越大了，完成工作..

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• 以利潤(rùn)為中心的企業(yè)員工關(guān)系管理

   

  以利潤(rùn)為中心的企業(yè)員工關(guān)系管理 <br /><br />★ 課程意義 <br />員工關(guān)系管理是人力資源管理的一項(xiàng)重要工作。融洽、和諧的員工關(guān)系，將會(huì)在團(tuán)隊(duì)中形成互幫、協(xié)調(diào)開(kāi)展工作的良好氛圍，從而促進(jìn)團(tuán)隊(duì)整體工作效率的提高。妥善管理好員工之間、員工與企業(yè)之間的關(guān)系，是增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力、向心力、戰(zhàn)斗力的重要環(huán)節(jié)..

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