三個“賦予”輕松搞定你的下屬

你憑借什么能領(lǐng)導(dǎo)他人？是憑你的官位和權(quán)勢嗎？不是，是憑你的賦予。
其實(shí)，領(lǐng)導(dǎo)就是人與人相互交易的產(chǎn)物。你賦予對方一定的承諾或者金錢等等，然后對方接受接收你的領(lǐng)導(dǎo)，你才有資格“發(fā)號施令”。

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賦利

“天下熙熙，皆為利來；天下壤壤，皆為利往。”這句話雖然說的現(xiàn)實(shí)，但未嘗不是這個理兒。在如今這個社會，萬事皆離不開利益這兩個字眼。

馬克思主義認(rèn)為：“人們奮斗所爭取的一切，都同他們的利益有關(guān)”。

不得不說現(xiàn)在的人們更加功利化，一旦涉及到具體的利益，一切都變得很真實(shí)。事實(shí)上，人和人的相處很大程度上是取決于利益的。

在企業(yè)中，下屬為什么要追隨你？是因?yàn)槟隳軡M足他們利益上的要求。諸如金錢，工作職位等等。如果不能滿足員工利益上的需求，他們是無法心甘情愿的為你工作，也不會選擇再繼續(xù)追隨你。盡管說的有點(diǎn)現(xiàn)實(shí)，但這卻是領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)體現(xiàn)。

想讓員工好好工作，加工資最直接的辦法。雖然不是唯一的，但一定是所有激勵的基礎(chǔ)，沒有這個基礎(chǔ)，其它都是浮云。

—— 2 ——
賦樂

有了利益上的滿足，還要有精神上的滿足。比如工作環(huán)境，工作壓力，人際關(guān)系等等，讓員工覺得跟你干心情愉快，有動力去工作。

因?yàn)槿送乔楦蟹矫娴膭游铮?dāng)一個人不開心的時候，很難把自己的精力和熱情投入到工作中去。有這么一個情況，某人因是剛到公司一兩個月，還是在試用期階段，有個帶她的組長，本應(yīng)該是組長自己做的事情，全讓她做。她整天為這個事生悶氣，感覺不公平，為什么不是自己的工作內(nèi)容的事，卻還讓自己做。

雖說這是新人進(jìn)入一個公司大部分都會面臨的情況，但是作為領(lǐng)導(dǎo)者，還是希望能為員工多考慮一點(diǎn)，讓員工有一個合理公平的工作環(huán)境，這樣，員工才會更盡心的工作。

因此，除了給錢賦利外，就是讓員工開心快樂，照顧員工的情緒，讓員工有目標(biāo)感、參與感與成就感。

—— 3 ——
賦學(xué)

除了利益和精神的需要，領(lǐng)導(dǎo)者還要滿足下屬成長的需要，讓下屬的自身價值得到充分的體現(xiàn)。一個人在企業(yè)中，如果做到一定階段，再沒有更大的晉升空間，這個原因也會促使他們選擇離開。

領(lǐng)導(dǎo)的成功并不在于自己做了什么，而在于自己的下屬做了什么，他們是不是比以前做得更好，是不是取得了更大的成功。正如約翰·麥克斯韋爾博士在《領(lǐng)導(dǎo)力21法則》中說到的：“領(lǐng)導(dǎo)力的底線不在于我們自己能夠走多遠(yuǎn)，而在于我們能夠讓別人走多遠(yuǎn)。”

一個不能給員工學(xué)習(xí)與成長的平臺，員工不會干很久的。因此，培訓(xùn)是企業(yè)和管理者的重要工作，也是良心和責(zé)任所在。

寫在最后的話：

賦予下屬帶來最大的成功，就是馬斯洛提到的尊重和自我實(shí)現(xiàn)需求，這是更高一個層次的需要。當(dāng)然，成功并不在于給你的下屬一個多么值得炫耀的頭銜，而在于是不是給你的下屬提供了一個可以充分讓自己發(fā)揮的平臺。