員工不服管，8個(gè)管理手腕助你游刃有余！

只有做了管理，才知道管理者的痛：
管理嚴(yán)，高標(biāo)準(zhǔn)，下屬總覺得你高高在上，故意耍“官威”，搞不好一言不合下屬便甩手走人；
管理松，低標(biāo)準(zhǔn)，自己內(nèi)心過不去，下屬也會得寸進(jìn)尺，分不清大小王，總在不斷挑戰(zhàn)極限，毫無敬畏之心。
一旦團(tuán)隊(duì)中出現(xiàn)這些情況，說到底還是管理手段出了問題。今天給大家分享3個(gè)管理手段，尤其是最后一個(gè)，非常有效。

01.嚴(yán)寬有度，抓人心。
從人性角度來說，沒有人希望自己受約束，就像動物也不愿被關(guān)在籠子中。
之前我曾在文章中提及過“管理的核心是管人，但管人的核心是管心”，只有你真正的抓住了下屬的心，才能更好的去落實(shí)管理，實(shí)現(xiàn)上下同欲，達(dá)成雙贏。
但在做的過程中，管理者一定要注意嚴(yán)寬有度，不能因?yàn)轭櫦跋聦俣晃兜纳平馊艘猓谛闹杏凶约旱暮饬繕?biāo)準(zhǔn)。

（1）一把尺：“你敬我一尺，我還你一丈”。
做管理，要懂得尊重永遠(yuǎn)是相互的。你不把員工放在眼中，他們自然也不會聽你指揮，要和員工達(dá)成默契，工作中互相配合，必然事半功倍。
越大的領(lǐng)導(dǎo)，越是和藹可親，越小的領(lǐng)導(dǎo)，越是趾高氣昂，懂得尊重別人是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)最大的魅力，也是他最好的修養(yǎng)。

（2）一桿秤：近則不敬，遠(yuǎn)則生怨。
駕馭人性就兩字，愛與怕，讓下屬感到愛的同時(shí)，也要讓他怕你。
一方面寬，“動之以情，曉之以理，思之以行”，以情帶兵，站在對方角度多加考慮。
一方面“嚴(yán)”，用規(guī)則約束，原則面前絕不手軟，讓員工明白，他做錯(cuò)了什么，懲罰是其次，教育才是目的。
如果處理問題時(shí)管理者睜一只眼閉一只眼，那么對聽話的員工就是極度不公平，很容易心生埋怨。

（3）一面鏡：吾日三省吾身，這是管理者的必修課。
管理者的首要任務(wù)是管理自己，然而再領(lǐng)導(dǎo)別人。
很多管理者之所以不受待見，就是因?yàn)檫^于雙標(biāo)，對待自己是一種態(tài)度，對待下屬卻又是另外一番態(tài)度。
你要明白作為領(lǐng)導(dǎo)，管理自己也是一門必修課。你不頑強(qiáng)的約束自己，讓團(tuán)隊(duì)跟著你一起去拿目標(biāo)，而是擺架子、耍官威、心生優(yōu)越感，這種“只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈”的管理方式永遠(yuǎn)行不通。
要明白“水能載舟，亦能覆舟”，你的身居高位也是下屬給捧出來的，想要做好管理，便要先做好你自己，一個(gè)連自己都管不住的人，又怎能管住別人？

02.以威傍身，巧拿捏。
做管理，要尊重員工個(gè)性，但不能放縱；要傾聽員工心聲，但也需適當(dāng)打壓。作為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)頭羊，一定要學(xué)會樹威，讓員工心生對你敬畏，如果下屬沒有感到絲毫害怕，那么你說的話也就可有可無，不會有人好好去聽。
正所謂“柿子專挑軟的捏”，人性亦是如此。在公司中管理者沒有威懾力，團(tuán)隊(duì)很容易陷入混亂。那該如何去樹威呢？

（1） 以“德”樹威。
德行是你行走職場中的通行證。
只有你足夠有德，心正、言正、身正、氣正，才能真正贏得下屬的尊重，提升非職權(quán)影響，取信于人。
（2） 以“行”固威。
率先垂范，干出實(shí)績，管理者要有所為，有所不為，用實(shí)際行動加固自身權(quán)威。
敢說“跟我來”、“放心做”，出實(shí)績，有成果，讓下屬看得見摸得著，他們才能甘心聽從于你。
正所謂“上有所為，下必效之”，正是這個(gè)道理。擺花花架子，搞形式主義，必將失信于眾。
（3） 以“能”添威。
這里的能并不是說你的業(yè)務(wù)能力多么突出，而是你的管理水平是否拔尖。
我一直認(rèn)為，管理的真諦在“理”不在“管”，一個(gè)好的管理者，他能深諳全局。無論是理人還是理事，他的核心都是“理順”，處理問題張弛有度。

在管理中，一定要學(xué)會“本色做人，角色做事”，務(wù)必?cái)[脫“軟柿子”的標(biāo)簽。當(dāng)你的威信上來，有了氣場的加持，能力再強(qiáng)的員工或團(tuán)隊(duì)中的刺頭，都會有所收斂，發(fā)自內(nèi)心去尊重你，不信你試試。

03.軟硬兼施，“痛癢爽”

（1）掌握好員工的痛點(diǎn)、癢點(diǎn)和爽點(diǎn)。
大家應(yīng)該都聽過馬蠅效應(yīng)吧！
在自然界中有一種有趣的現(xiàn)象，沒有馬蠅叮咬，馬兒慢慢騰騰，走走停停；有了馬蠅的叮咬，馬兒便會跑得飛快，而它也只是為了擺脫“疼痛感”，這就是著名的馬蠅效應(yīng)。
看到這我不禁在想，馬蠅為什么能夠讓馬兒飛速奔跑，原因只有三個(gè)：“痛、癢、爽”。
痛：是因?yàn)楸欢５猛?，所以它想甩掉，于是跑為上策?br /> 癢：是因?yàn)樗懿涣?，所以希望通過奔跑來逃離。
爽：是因?yàn)樗皇娣灾挥信芷饋?，才能讓自己獲得短暫的舒適感。

放在管理中，員工也只有被“叮著咬著”，他才不敢松懈，當(dāng)你能夠掌握下屬們的“痛癢爽”時(shí)，那他們就必定能夠?yàn)槟闼?，聽你指揮。
比如：布置工作時(shí)，因人而異，循序漸進(jìn)，讓下屬不斷接受挑戰(zhàn)，不斷產(chǎn)生成就感，引導(dǎo)激發(fā)他們內(nèi)心的勝負(fù)欲，從而更好的去完成。
這樣既培養(yǎng)他們的專業(yè)能力，又能達(dá)成預(yù)期目標(biāo)，找到自身價(jià)值，不服管的員工用好也會成為企業(yè)的一員猛將。

（2）行走于“巴掌”和“甜棗”之間。
一般是“打個(gè)巴掌，再給個(gè)甜棗”，但是，做管理一定要像水一樣靈活，有時(shí)候要
有時(shí)候要反其道而行之，“先給甜棗，再打巴掌”，恩威并施。
可以先禮后兵，大庭廣眾之下給足下屬面子，如果仍舊不能改善，那么舉起的“巴掌”就是威嚴(yán)。
面對那些“好了傷疤忘了疼”的下屬，管理者要學(xué)會慎重給“棗”，否則，“巴掌”沒少打，“甜棗”也沒少給，結(jié)果一切如故。
比如：面對領(lǐng)導(dǎo)的交代敷衍了事，不盡心盡力；再三強(qiáng)調(diào)的錯(cuò)誤依舊要犯；把領(lǐng)導(dǎo)的話當(dāng)耳邊風(fēng)，左耳進(jìn)右耳出……
管理也是一項(xiàng)技術(shù)，如何巧妙地運(yùn)用，道就在“巴掌”與“甜棗”間。

寫在最后：
管理即管事理人，只有你把人理好，才能更好的去管事。在管理中，不要緊抓事，而要先學(xué)會去理人，人理順了，事也就自然而然變順了。