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TRIZ創(chuàng)新理論與實(shí)務(wù)培訓(xùn)

課程編號(hào):17613   課程人氣:1190

課程價(jià)格:¥4800  課程時(shí)長(zhǎng):2天

行業(yè)類別:不限行業(yè)    專業(yè)類別:項(xiàng)目管理 

授課講師:楊老師

課程安排:

       2016.6.15 上海



  • 課程說(shuō)明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對(duì)象】
中高層經(jīng)理/技術(shù)干部/產(chǎn)品研發(fā)人員/創(chuàng)新創(chuàng)意設(shè)計(jì)人員

【培訓(xùn)收益】
識(shí)別創(chuàng)新思維的障礙、訓(xùn)練發(fā)散思維;
掌握基本創(chuàng)新思維方法和技巧
了解TRIZ的基本概念
了解技術(shù)發(fā)展趨勢(shì);
定義技術(shù)矛盾,利用矛盾矩陣解決問(wèn)題;
利用物場(chǎng)分析和標(biāo)準(zhǔn)解系統(tǒng)解決問(wèn)題;
掌握定義宏觀和微觀級(jí)別物理矛盾的方法;
綜合利用TRIZ工具求解技術(shù)問(wèn)題。

 主題一、創(chuàng)新不僅僅是一種思維方法
1.傳統(tǒng)創(chuàng)新思維方法
a)橫向思考法
b)逆向思考法
c)聯(lián)想思考法
2.學(xué)員討論:
這些思維方法的效率如何?
3.講師解讀:
a)創(chuàng)新性解決問(wèn)題的路徑
b)試錯(cuò)法的特點(diǎn)
c)頭腦風(fēng)暴法的特點(diǎn)
4.創(chuàng)新五大殺手
5.創(chuàng)新思維的突破要點(diǎn)

主題二、創(chuàng)新方法是關(guān)于方法的方法
1.案例分享:重復(fù)發(fā)明輪子
2.講師講解
a)為何重復(fù)發(fā)明?
b)如果不重復(fù),需要解決什么
c)同領(lǐng)域的共同規(guī)律
d)跨領(lǐng)域的規(guī)律規(guī)律
3.阿奇舒勒的發(fā)現(xiàn):
a)發(fā)明解決的問(wèn)題不同,但少數(shù)原理在不同的領(lǐng)域被重復(fù)使用
b)技術(shù)的進(jìn)化有規(guī)律可循
c)在一個(gè)領(lǐng)域發(fā)現(xiàn)的科學(xué)效應(yīng)在其他領(lǐng)域得以應(yīng)用
4.案例講解:
a)將特殊問(wèn)題一般化
b)將一般化的答案變成具體解決方案

主題三、TRIZ發(fā)明與創(chuàng)新體系
1.何謂TRIZ?
a)TRIZ簡(jiǎn)介
b)TRIZ的體系
c)TRIZ的精髓
d)TRIZ重點(diǎn)概念理解
2.矛盾動(dòng)畫演示及實(shí)例
3.理想化動(dòng)畫演示及實(shí)例
4.資源動(dòng)畫演示及實(shí)例
5.典型進(jìn)化規(guī)律動(dòng)畫演示及實(shí)例

主題四、創(chuàng)新的整體思考流程
1.創(chuàng)新的機(jī)理與流程
2.九宮格分析
3.系統(tǒng)概念講解
4.學(xué)員演練:
利用九宮格分析系統(tǒng)訓(xùn)練
5.支點(diǎn)分析法
a)基本概念
b)流程簡(jiǎn)介
6.案例說(shuō)明

主題五、工程系統(tǒng)功能分析
1.講師概念介紹
a)系統(tǒng)
b)組件
2.功能分析過(guò)程及案例演示
a)組件分析
b)組件交互作用分析
c)組件建模
3.學(xué)員演練
太陽(yáng)鏡控制的系統(tǒng)功能分析

主題六、矛盾及解決矩陣
1.創(chuàng)新與矛盾的關(guān)系
2.技術(shù)矛盾和物理矛盾
3.技術(shù)矛盾與阿奇舒勒矩陣
4.案例演示:
利用阿奇舒勒矩陣解決技術(shù)矛盾
5.實(shí)際演練
技術(shù)矛盾處理
6.物理矛盾
7.物理矛盾的分離化解決策略
8.案例講解:物理矛盾的處理路徑
9.實(shí)際演練

主題七、創(chuàng)新進(jìn)化方向及方案評(píng)估
1.創(chuàng)新方案的理想度評(píng)估
2.創(chuàng)新方案的四大價(jià)值評(píng)估
3.案例講解
4.實(shí)際演練
5.創(chuàng)新方法應(yīng)用技巧
6.避免創(chuàng)新失敗
7.從創(chuàng)意到創(chuàng)新

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