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教練式溝通-問出業(yè)績與能力

課程編號:18456   課程人氣:1384

課程價格:¥3980  課程時長:2天

行業(yè)類別:不限行業(yè)    專業(yè)類別:營銷管理 

授課講師:侯熙儒

課程安排:

       2016.10.22 廣州



  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓對象】
部門主管、經理、總監(jiān)、老板等

【培訓收益】


【培訓時間】2016年10月22-23日(周六、周日) 【培訓地點】廣州市海珠區(qū)凱榮都國際大酒店5樓【課程原價】3800元/人 【課程背景】在組織中常常出現(xiàn)這種現(xiàn)象: 1、經理主管缺乏技能或動機去積極調動下屬; 2、員工對上司過分依賴,員工業(yè)績不佳; 3、員工的成長速度較慢?,F(xiàn)代企業(yè)經理應該擔任下屬的教練,在員工遇到問題時,充分調動員工的積極性,并啟發(fā)員工的心智。本課程專門為企業(yè)的中高層管理層設計,旨在幫助下屬建立自我管理的思維方式和主人翁的心態(tài),提高下屬的行動意愿及業(yè)務能力,使之符合和超越公司的要求,從而完成工作指標。 【針對對象】部門主管、經理、總監(jiān)、老板等課程大綱:一、 為什么要做下屬的教練 •導入:杰克韋爾奇退休后做什么去了? •問題:教練是一套思維方式 •比較:不同時代教練技術的不同關注點 •體驗一下:教練有什么不一樣 •傳統(tǒng)命令式管理的弊端 •如果你是家長,同樣要學會做孩子的教練 二、 教練角色認知 •比較:四種不同的角色 •教練的核心能力:提問 •分析:為什么提問如此有效? •教練技術的假設:重要的三句話 •提問是一門技術 •教練核心技巧介紹 •教練的角色: 指南針、鏡子、催化劑 三、 問對問題:問題的方向 •案例:某下屬業(yè)績不好,怎么溝通? •不要輕易問“為什么” •提問一定要面向未來 •提問技巧:問題線中的6個問題 •現(xiàn)場體驗練習 •分享與討論 四、 讓下屬自己去想方法:問題模型與框架 •列舉剛才你問過的問題 •問題模型的六層次:環(huán)境、行為、能力、信念與價值觀、身份、愿景 •GROW模型介紹 •提問是一個上推和下切不斷切換的過程 •現(xiàn)場示范 •練習與總結 五、與下屬建立信任關系:提問之前的聆聽技巧 •信任來源于傾聽 •傾聽中的心態(tài):好奇、中立、欣賞、支持 •你是個優(yōu)秀的傾聽者嗎?--傾聽能力練習 •3F聆聽技巧 •案例分享:怒氣沖沖的顧客、抗拒的孩子 •現(xiàn)場示范 •練習與總結 六、 讓下屬不再依賴:教練式反饋 •案例:下屬做完PPT工作總結,你如何反饋? •四種不同的反饋 •教練式反饋的具體技巧 •問題:下屬說“不知道”,怎么辦? •現(xiàn)場示范 •練習與總結 七、 讓下屬不再依賴:教練式反饋 •案例:作為主管,我如何讓員工走人? •教練技術的目標:支持對方的成長 •教練技術是一種思維方式,是一種探索自我的過程

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