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PTT職業(yè)培訓(xùn)師特訓(xùn)營(yíng)

課程編號(hào):664   課程人氣:1559

課程價(jià)格:¥5800  課程時(shí)長(zhǎng):3天

行業(yè)類別:不限行業(yè)    專業(yè)類別:職業(yè)素養(yǎng) 

授課講師:劉大海、林海

課程安排:

       2013.8.23 深圳



  • 課程說(shuō)明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對(duì)象】
自由講師、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、咨詢顧問(wèn)師、HR人員、培訓(xùn)管理者、演講型領(lǐng)導(dǎo)者

【培訓(xùn)收益】
3天時(shí)間給企業(yè)節(jié)省資源!通過(guò)培訓(xùn)職業(yè)培訓(xùn)師成為企業(yè)的造血設(shè)備不用高薪外聘講師節(jié)省70%的培訓(xùn)費(fèi)用!
3天時(shí)間為企業(yè)賺錢!有了優(yōu)秀的職業(yè)培訓(xùn)師企業(yè)可以將培訓(xùn)的想法變?yōu)榭刹僮鞯淖龇ㄟM(jìn)而提升企業(yè)整體績(jī)效。
3天時(shí)間換來(lái)自身素質(zhì)的全面提升增添領(lǐng)導(dǎo)無(wú)限魅力與影響力!
3天時(shí)間獲取更多的人脈資源和事業(yè)良機(jī)!
PTT○R課堂也是我們中商國(guó)際挑選后備導(dǎo)師人才的平臺(tái)您將可以通過(guò)挑戰(zhàn)成為我們專職或者兼職的培訓(xùn)專家!

0.1主題闡述
0.2 感悟分享
0.3 PTT訓(xùn)練導(dǎo)圖
0.3.1職業(yè)培訓(xùn)師之道
0.3.2培訓(xùn)師的技能素養(yǎng)
0.3.3培訓(xùn)師專業(yè)教學(xué)方法
0.3.4現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的掌控
0.3.5 PTT課程設(shè)計(jì)指南
0.3.6課堂精彩四元素的運(yùn)用
 
1.職業(yè)培訓(xùn)師之道
1.1現(xiàn)代培訓(xùn)的“三一律”
1.2培訓(xùn)師的四項(xiàng)職業(yè)使命
1.3培訓(xùn)師的職業(yè)素質(zhì)模型
1.4演練:1分鐘Mini課程@
 
2. 培訓(xùn)師的技能素養(yǎng)
2.1克服怯場(chǎng)的5項(xiàng)策略
2.1.1 怯場(chǎng)的表現(xiàn)
2.1.2 克服的策略
2.2課程導(dǎo)入的5種手法
2.2.1導(dǎo)入功能
2.2.2 5種導(dǎo)入方法
2.2.3 開場(chǎng)導(dǎo)入的3大禁忌
2.3課程收結(jié)5項(xiàng)手法
2.3.1收結(jié)功能
2.3.2 5種收結(jié)方法
2.3.3 結(jié)尾收結(jié)的3大禁忌
2.4演練: 1分鐘導(dǎo)入@
2.5課堂必修的4項(xiàng)風(fēng)范
2.5.1服飾——表現(xiàn)你的態(tài)度
2.5.2表情——表現(xiàn)你的情緒
2.5.3身姿——表現(xiàn)你的精神
2.5.4語(yǔ)言——表現(xiàn)你的風(fēng)采
2.6專業(yè)培訓(xùn)的12種手勢(shì)
2.7演練: 綜合演示分組賽@
 
3 培訓(xùn)師專業(yè)教學(xué)方法
3.1教學(xué)目的決定教學(xué)方法
3.2說(shuō)明-演示教學(xué)法
3.3探討-案例教學(xué)法
3.4演練:Mini案例分析@
3.5趣味-游戲教學(xué)法
3.6演練:同心順@
3.7實(shí)操教學(xué)法
 
4 現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的掌控
4.1培訓(xùn)教學(xué)四沖程
4.1.1具體感知:通過(guò)體驗(yàn)來(lái)認(rèn)識(shí)
4.1.2思考解析:通過(guò)反思來(lái)認(rèn)識(shí)
4.1.3概念升華:將新知識(shí)整合于體系
4.1.4積極實(shí)驗(yàn):將新知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐
4.1.5多種復(fù)合:介乎于兩種以上類型之間
4.2案例:學(xué)員習(xí)性解析@
4.2.1感受型學(xué)員的特點(diǎn)及對(duì)策
4.2.2反思型學(xué)員的特點(diǎn)及對(duì)策
4.2.3推理型學(xué)員的特點(diǎn)及對(duì)策
4.2.4踐行型學(xué)員的特點(diǎn)及對(duì)策
4.3課堂語(yǔ)言因人而變
4.4演練:3分鐘Mini課程@
4.5培訓(xùn)師四大風(fēng)格選型
4.5.1教士風(fēng)格特征
4.5.2學(xué)院風(fēng)格特征
4.5.3演繹風(fēng)格特征
4.5.4教練風(fēng)格特征
4.5.5風(fēng)格發(fā)展三個(gè)階段
4.6課堂問(wèn)答十項(xiàng)技巧
4.7現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變六項(xiàng)對(duì)策
4.7.1內(nèi)容錯(cuò)漏
4.7.2氣氛沉悶
4.7.3課堂混亂
4.7.4學(xué)員質(zhì)疑
4.7.5遭遇挑釁
4.7.6高手出場(chǎng)
4.8精彩點(diǎn)評(píng)三項(xiàng)原則
4.8.1針對(duì)性原則——準(zhǔn)確
4.8.2綜合性原則——全面
4.8.3超越性原則——精辟
4.9演練:2分鐘Mini課程
 
5 課程設(shè)計(jì)指南
5.1培訓(xùn)師的三個(gè)層級(jí)
5.1.1初級(jí)培訓(xùn)師79/21
5.1.2中級(jí)培訓(xùn)師46/54
5.1.3高級(jí)培訓(xùn)師28/72
 
5.2課程設(shè)計(jì)流程
5.2.1課程的名稱:培訓(xùn)內(nèi)容與對(duì)象的交集
5.2.2課程的價(jià)值點(diǎn):主題的具體化體現(xiàn)
5.2.3課程的內(nèi)在邏輯:內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化整合
5.2.4課程的表現(xiàn)形式:內(nèi)容的專業(yè)化呈現(xiàn)
 
5.3范例:課件結(jié)構(gòu)圖的應(yīng)用@
5.3.1文字說(shuō)明
5.3.2表格呈現(xiàn)
5.3.3圖形解析
 
5.4培訓(xùn)課程四大結(jié)構(gòu)方法
5.4.1時(shí)間:以時(shí)間順序構(gòu)筑知識(shí)體系
5.4.2對(duì)比:以比較關(guān)系構(gòu)筑知識(shí)體系
5.4.3空間:以空間方位構(gòu)筑知識(shí)體系
5.4.4心智:以心智模式構(gòu)筑知識(shí)體系
 
5.5 遞進(jìn)結(jié)構(gòu):企業(yè)文化培育四步
5.5.1植入期:耳濡目染
5.5.2成長(zhǎng)期:心領(lǐng)神會(huì)
5.5.3結(jié)果期:身體力行
5.5.4再生期:言傳身教
5.6 層級(jí)結(jié)構(gòu):?jiǎn)T工守則
 
5.6心智結(jié)構(gòu): 360°領(lǐng)導(dǎo)力
 
5.7案例:溝通的藝術(shù)
5.7.1了解對(duì)方的言默之道
5.7.2記住交淺不可以言深
5.7.3以情為先求通情達(dá)理
5.7.5言之成理不自相矛盾
5.7.6從容不迫不緊張急躁
5.8對(duì)比結(jié)構(gòu):企業(yè)家與經(jīng)理人
5.8.1領(lǐng)導(dǎo)情境
5.8.2業(yè)務(wù)重心
5.8.3管理手段
5.8.4素能特征
5.9案例:職業(yè)經(jīng)理人常犯的11種錯(cuò)誤
咨詢電話:
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