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質(zhì)量功能展開培訓(xùn)
課程編號:18693
課程價格:¥15000/天
課程時長:2 天
課程人氣:1070
- 課程說明
- 講師介紹
- 選擇同類課
? 產(chǎn)品策劃經(jīng)理、研發(fā)經(jīng)理、研發(fā)工程師、質(zhì)量經(jīng)理、質(zhì)量工程師、生產(chǎn)技術(shù)工程師、持續(xù)改善工程師、一線部門經(jīng)理等
【培訓(xùn)收益】
1、 了解QFD對新品研發(fā), 過程管理的重要意義
2、 了解QFD在產(chǎn)品改善(DMAIC)及產(chǎn)品研發(fā)(DFSS)的運(yùn)用
3、 掌握獲取客戶需求的重要方法
4、 掌握QFD制作的基本方法及技巧
5、 掌握 四階QFD從產(chǎn)品質(zhì)量策劃到過程管制的實(shí)現(xiàn)過程
《質(zhì)量功能展開培訓(xùn)》課程 (僅供參考) |
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日期 |
授課時間 |
章節(jié) |
知識點(diǎn) |
課程目的 |
課堂案例或游戲 |
涉及表單名稱 |
第一天
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1h |
QFD概論 |
1.1 QFD的起源與發(fā)展 |
了解 |
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1.2 QFD的基本概念 |
了解 |
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1.3 QFD對新品研發(fā), 過程管理的重要意義 |
了解 |
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1.4 QFD在產(chǎn)品改善(DMAIC)及產(chǎn)品研發(fā)(DFSS)的運(yùn)用 |
了解 |
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2.5h |
確認(rèn)客戶需求 |
2.1 確認(rèn)收集顧客聲音的目的 |
應(yīng)用 |
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2.2 顧客類型及市場區(qū)隔 |
應(yīng)用 |
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2.3 收集顧客聲音 |
應(yīng)用 |
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2.4 分析顧客聲音 |
應(yīng)用 |
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2.5 依優(yōu)先度列出顧客需求 |
應(yīng)用 |
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1.5h |
客戶需求案例與練習(xí) |
3.1 產(chǎn)品設(shè)計(jì)類客戶需求案例分享 |
分析 |
客戶需求案例(產(chǎn)品) |
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3.2 服務(wù)設(shè)計(jì)類客戶需求案例分享 |
分析 |
客戶需求案例(服務(wù)) |
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3.3 客戶訪談及卡諾模型練習(xí) |
創(chuàng)建 |
客戶訪談情景練習(xí) |
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3h |
QFD I: 產(chǎn)品屋 |
4.1 質(zhì)量屋結(jié)構(gòu)框架 |
應(yīng)用 |
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4.2 質(zhì)量屋展開步驟 |
應(yīng)用 |
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第二天 |
4.3 市場競爭力分析 |
應(yīng)用 |
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4.4 技術(shù)競爭力分析 |
應(yīng)用 |
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4.5 質(zhì)量計(jì)劃及賣點(diǎn)設(shè)計(jì) |
創(chuàng)建 |
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4.6 QFDI 案例與練習(xí) |
應(yīng)用 |
QFDI 案例 |
QFD 表格 |
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1h |
QFD II: 零件屋 |
5.1 QFD II 制作要求 |
應(yīng)用 |
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5.2 TRIZ 及 DOE 與 QFD串接 |
了解 |
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5.3 QFD II 案例 |
分析 |
QFD II 案例 |
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1h |
QFD III: 技術(shù)屋 |
6.1 QFD III 制作要點(diǎn) |
應(yīng)用 |
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6.2 QFD III 案例 |
分析 |
QFD III 案例 |
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1h |
QFD IV: 生產(chǎn)控制屋 |
7.1 QFD IV 制作要點(diǎn) |
應(yīng)用 |
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7.2 QFD IV 案例 |
分析 |
QFD IV 案例 |
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1h |
QFD運(yùn)用案例分享 |
8.1 電子產(chǎn)品四階QFD展開案例 |
分析 |
電子產(chǎn)品四階QFD展開案例 |
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8.2 機(jī)械產(chǎn)品四階QFD展開案例 |
分析 |
機(jī)械產(chǎn)品四階QFD展開案例 |
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8.3 服務(wù)產(chǎn)品三階QFD展開案例 |
分析 |
服務(wù)產(chǎn)品三階QFD展開案例 |
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課程背景:社會總體產(chǎn)能過剩,市場競爭激烈,如何通過系統(tǒng)創(chuàng)新能提高公司產(chǎn)品的差異化競爭力以贏得客戶?如何能在內(nèi)部形成全員面向客戶需求的產(chǎn)品開發(fā)體系?豐田、博世公司的內(nèi)部系統(tǒng)創(chuàng)新的方法是什么?如何在民營企業(yè)中快速學(xué)習(xí)與提升,實(shí)現(xiàn)與國際一流企業(yè)同平臺(管理)開發(fā)?根據(jù)對目前民營企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)過程的分析,總結(jié)出目前公司產(chǎn)品開發(fā)過程中存在的八大浪費(fèi):1...