【培訓(xùn)對(duì)象】
0基礎(chǔ)內(nèi)訓(xùn)師

【培訓(xùn)收益】

第一模塊：內(nèi)訓(xùn)師職業(yè)定位與素養(yǎng)（2課時(shí)） 第一節(jié)：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師職業(yè)信念修煉
企業(yè)講師
企業(yè)教練
企業(yè)牧師
第二節(jié)：內(nèi)訓(xùn)師三重角色定位
編——培養(yǎng)學(xué)員課程設(shè)計(jì)能力
導(dǎo)——培養(yǎng)學(xué)員知識(shí)傳導(dǎo)的方法和技巧
演——培養(yǎng)學(xué)員授課技巧
定位——編、導(dǎo)、演融會(huì)貫通
第三節(jié)：成功內(nèi)訓(xùn)師心態(tài)訓(xùn)練
“空杯”與“滿杯”心態(tài)
常見(jiàn)的“四怕”心態(tài)
怕出錯(cuò)
怕丟面子
怕不被人接受
怕場(chǎng)面沒(méi)法控制
測(cè)試：“怕”字小測(cè)試
“光明心/快樂(lè)心境”
自我情緒調(diào)控方法與技巧
建立自信的方法
壓力消除方法
情緒傳遞與反影響效應(yīng)
第四節(jié)：內(nèi)訓(xùn)師職業(yè)風(fēng)范塑造
職業(yè)形象塑造
職業(yè)形象自檢
塑造職業(yè)風(fēng)范的三大利器；
手勢(shì)表達(dá)精要
語(yǔ)言藝術(shù)ABC
語(yǔ)境造心境
第五節(jié)：內(nèi)訓(xùn)師表達(dá)能力的提升
朗誦能力
描述能力
切入能力
總結(jié)能力
邏輯能力
第六節(jié)：內(nèi)訓(xùn)師心理素質(zhì)提升
巴甫洛夫的條件反射理論
馬斯洛需求層次
社交恐懼癥
桑代克的試錯(cuò)學(xué)習(xí)理論
教室布置的從眾效應(yīng)
學(xué)習(xí)助長(zhǎng)與學(xué)習(xí)抑制
艾賓浩斯的記憶遺忘曲線
沙姆的神秘氣泡
舉一反三的學(xué)習(xí)遷移
奧斯本的頭腦風(fēng)暴法
斯坦伯愛(ài)情三角理論
洛欽斯的首因效應(yīng)
詹巴斗的破窗效應(yīng)
班杜拉的模仿學(xué)習(xí)
皮亞杰的構(gòu)建主義
暗示教學(xué)法
明確內(nèi)訓(xùn)師角色定位和基本崗位職責(zé)要求和完成內(nèi)訓(xùn)師基礎(chǔ)技能訓(xùn)練：（１）明確內(nèi)訓(xùn)師崗位職責(zé)和職業(yè)修養(yǎng)，從單純的授課講師向企業(yè)牧師角色轉(zhuǎn)變；（２）明確內(nèi)訓(xùn)師基本的角色定位，編、導(dǎo)、演三重角色定位；（３）成功內(nèi)訓(xùn)師心態(tài)訓(xùn)練和職業(yè)風(fēng)格塑造，明確作為一名講師所必須具備的精神風(fēng)貌；（4）在內(nèi)訓(xùn)師技能層面，提升內(nèi)訓(xùn)師表達(dá)能力是最為關(guān)鍵的，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)基本訓(xùn)練，保證內(nèi)訓(xùn)師在心態(tài)和表達(dá)方面能有效提升。
第二模塊：內(nèi)訓(xùn)師從零到萬(wàn)（5課時(shí)） 第一節(jié)：培訓(xùn)師的入門(mén)之道
理念識(shí)別——如何認(rèn)識(shí)培訓(xùn)
TTT的成功經(jīng)驗(yàn)
TTT的成功要領(lǐng)
對(duì)培訓(xùn)、教育、學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)
角色識(shí)別—如何認(rèn)識(shí)培訓(xùn)師
培訓(xùn)師的素描
成人學(xué)習(xí)理論
成人學(xué)習(xí)心理分析及對(duì)策
培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和教育的差異
第二節(jié)：培訓(xùn)中的精神要素
丑話先說(shuō)—給內(nèi)部培訓(xùn)師的幾句忠告
這是一門(mén)遺憾的藝術(shù)
最有效的方式：真實(shí)地去表達(dá)
不要試圖征服聽(tīng)眾
最聰明的方式：讓學(xué)員“動(dòng)”起來(lái)
怎么說(shuō)比說(shuō)什么更重要
 黑白立判—優(yōu)秀培訓(xùn)師的特質(zhì)和致命傷
管理者為什么必須是教練
致命傷：消極、刻板、虛偽、膽怯、自大、敷衍
特質(zhì)：自信、積極、幽默、尊重、耐心、誠(chéng)實(shí)、欲望
學(xué)員演練：DISC性格特質(zhì)分析——培訓(xùn)風(fēng)格確立
如何識(shí)別學(xué)員人格特質(zhì)以及針對(duì)性的情境教學(xué)
專(zhuān)家看門(mén)道—從培訓(xùn)的角度看培訓(xùn)
為什么組織內(nèi)的培訓(xùn)那么重要
培訓(xùn)的關(guān)鍵：有效
人們對(duì)于學(xué)習(xí)的心理需求
阻礙人們學(xué)習(xí)的關(guān)鍵要素
培訓(xùn)方式的接受度
不同培訓(xùn)方式的記憶程度
有效培訓(xùn)的立場(chǎng)和角度
第三節(jié)：最大的敵人是自己
一點(diǎn)不緊張，一定講不好—如何讓緊張為你工作
“不要緊張”和“緊張也沒(méi)有關(guān)系”
表演焦慮能夠激發(fā)潛力
誰(shuí)會(huì)知道你緊張？
克服緊張的方法
第一關(guān) 未琢之玉：三十秒演練（錄像點(diǎn)評(píng)）
聽(tīng)眾會(huì)在哪一邊—如何更有自信的面對(duì)聽(tīng)眾
聽(tīng)眾會(huì)在你一邊
“缺少反饋”還是“消極反饋”
你用態(tài)度影響環(huán)境，還是被環(huán)境影響態(tài)度
獲得自信的方法
公眾表達(dá)的魅力
標(biāo)準(zhǔn)服裝搭配三法則：讓培訓(xùn)師做到四個(gè)渾然一體
培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)壓力的破解、揭秘、舒緩、分散：如何把壓力對(duì)象進(jìn)行轉(zhuǎn)化
培訓(xùn)流程解析：龍頭、鳳尾、黃金身
組織精彩八大開(kāi)場(chǎng)
六種常見(jiàn)結(jié)尾方式
專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)技巧展示
培訓(xùn)師身體語(yǔ)言注意要點(diǎn)
專(zhuān)業(yè)手勢(shì)表達(dá)精要：六大標(biāo)準(zhǔn)手勢(shì)，做到以姿助勢(shì)，切勿以形害意
眼睛的運(yùn)用：觸法、罩法、貼法，如何交叉調(diào)動(dòng)達(dá)到掌控全場(chǎng)互動(dòng)
語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù)：講究吐字歸音、抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急、語(yǔ)感結(jié)論
激發(fā)聽(tīng)眾參與及吸引聽(tīng)眾技巧，妙用提問(wèn)引導(dǎo)；多感度促動(dòng)；
給予學(xué)員建設(shè)性反饋
身體語(yǔ)言的運(yùn)用
時(shí)間控制
組織和引導(dǎo)培訓(xùn)的參與者
非常態(tài)度學(xué)員管理及課堂掌控對(duì)策，如何有效控場(chǎng)
表達(dá)禁忌及場(chǎng)地布置
第四節(jié)：如何使培訓(xùn)更有效
呼風(fēng)喚雨之前—如何做好教案準(zhǔn)備
打結(jié)構(gòu)：就像“紅燒獅子頭”
擬大綱：由大至小，步步推進(jìn)
填內(nèi)容：案例、案例、案例
做小抄：方便攜帶
案例研討：如何組織開(kāi)發(fā)課程
 撞出彼此的火花
研討法、案例法
什么是研討法
研討法的特點(diǎn)
研討法的實(shí)施問(wèn)題
什么是案例法
案例法的特點(diǎn)
用什么案例
如何分析案例
如何點(diǎn)評(píng)案例
案例法的實(shí)施問(wèn)題
撞出彼此的火花
角色法、游戲法
什么是角色法、角色法的特點(diǎn)
角色法的實(shí)施問(wèn)題
什么是游戲法
游戲法的特點(diǎn)
游戲法的實(shí)施問(wèn)題
 第二關(guān) 血肉豐滿：1分鐘演練（錄像點(diǎn)評(píng)）
培訓(xùn)教學(xué)的模式—ADDIE模式
確定培訓(xùn)需求：WIIFM，績(jī)效決策樹(shù)分析法
課程設(shè)計(jì)：CLIP模塊，參考案例
如何制作教案，講師指引及規(guī)劃多元教學(xué)法
培訓(xùn)師的培訓(xùn)技巧
培訓(xùn)效果評(píng)估
課中案例練習(xí)：課程計(jì)劃書(shū)
小組演練
課后案例練習(xí)：課程計(jì)劃書(shū)
第五節(jié)：培訓(xùn)師如何在培訓(xùn)中展現(xiàn)魅力
不能輸在起跑線上—如何做好開(kāi)場(chǎng)白
精彩開(kāi)場(chǎng)白的作用
善用定式--棄用哪些老掉牙的開(kāi)場(chǎng)白
開(kāi)場(chǎng)白的結(jié)構(gòu)
開(kāi)場(chǎng)白的“磁鐵”
滿腹蝴蝶飛出來(lái)1—表達(dá)，如何講
科學(xué)發(fā)聲
調(diào)整聲調(diào)
速度變化
音量控制
滿腹蝴蝶飛出來(lái)2—表達(dá)，如何講
朗讀是動(dòng)嘴的基礎(chǔ)
死記式演講
讀稿式演講
提綱式演講
即興式演講
 制造名師氣勢(shì)1—表達(dá)，如何演
表情的威力
眼神的魅力
動(dòng)“手”演講
制造名師氣勢(shì)2—表達(dá)，如何演
以“身動(dòng)”制造“生動(dòng)”
儀表和威嚴(yán)
姿勢(shì)和氣勢(shì)
最顯功力的“較量”—問(wèn)與答
問(wèn)與答有什么作用
認(rèn)可對(duì)方是贏得支持的方法
有效的控制提問(wèn)
不知道答案應(yīng)該怎么辦
危險(xiǎn)的辯論
適時(shí)的脫身
尷尬遭遇戰(zhàn)—“刁鉆”的學(xué)員讓我們成長(zhǎng)
學(xué)員的類(lèi)型和特點(diǎn)
面對(duì)意外的態(tài)度
對(duì)可能的意外做好準(zhǔn)備
常見(jiàn)意外的應(yīng)對(duì)之道
 要“虎”頭也要“虎”尾—完美的句號(hào)
什么是糟糕的結(jié)尾
什么是完美的結(jié)尾
結(jié)尾要做的事
第三關(guān) 浴火鳳凰：五分鐘過(guò)關(guān)演練（錄像點(diǎn)評(píng)）
七大考量指標(biāo)SCOREET
O、 Subject/ Clear、Organized
P、 Communication /Skills
Q、 On-Job Practices
R、 Related Example/ Analogies
S、 Effective Feedback
T、 Enthusiastic
U、 Transitions
第六節(jié)：“收官”——培訓(xùn)者的終極挑戰(zhàn)
圍棋的功力一半在“收官”，經(jīng)典的結(jié)尾預(yù)示著成功的落幕
以身作則－深入淺出－溫故知新－終身學(xué)習(xí)
結(jié)業(yè)、授獎(jiǎng)挑戰(zhàn)
開(kāi)宗、明義掌握培訓(xùn)中的精神要素。通過(guò)演練形式，掌握公眾表達(dá)的魅力，專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)技巧。通過(guò)案例演練方式掌握如何做好開(kāi)場(chǎng)白，如何去表達(dá)，如何去講，如何去演。
第三模塊：培訓(xùn)師全感官觸動(dòng)（2課時(shí)） 培訓(xùn)破冰和培訓(xùn)氛圍創(chuàng)造
游戲
幽默
故事
互動(dòng)提問(wèn)：穿針引線
有效應(yīng)答：專(zhuān)業(yè)巧妙
激發(fā)學(xué)員參與技巧
激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)欲望
點(diǎn)評(píng)技巧：鞭策入里
練習(xí)：案例點(diǎn)評(píng)
幫助學(xué)員掌握創(chuàng)造培訓(xùn)氛圍的技巧，并幫助學(xué)員掌握各類(lèi)培訓(xùn)手法的穿插技巧，使學(xué)員能夠全面掌握各類(lèi)培訓(xùn)手法及其具體使用。
第四模塊：培訓(xùn)三維控場(chǎng)之道（3課時(shí)） 自我
遺忘內(nèi)容
自己講錯(cuò)
時(shí)間失控
學(xué)員
學(xué)員走神
竊竊私語(yǔ)
接打手機(jī)
學(xué)員睡覺(jué)
有意挑釁
遭遇高手
環(huán)境
外部噪音
設(shè)備失控（筆記本、投影儀、話筒、音響）
現(xiàn)場(chǎng)演練：
提問(wèn)與回答的技巧——控場(chǎng)技巧之一
課程中“問(wèn)/答”的3個(gè)好處
提問(wèn)的分類(lèi)
互動(dòng)提問(wèn)
內(nèi)容提問(wèn)
對(duì)學(xué)員進(jìn)行回應(yīng)反饋的4種方式
知識(shí)解答
抗干擾與應(yīng)變技巧——控場(chǎng)技巧之二
干擾的來(lái)源
忘詞的7個(gè)處理技巧
講錯(cuò)的3個(gè)處理技巧
課程中13種意外情況的應(yīng)對(duì)處理技巧
課程中處理干擾的2個(gè)原則
如何調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)高潮——控場(chǎng)技巧之三
什么是課程的情緒波動(dòng)線？
如何布局課程的高潮點(diǎn)？
調(diào)動(dòng)學(xué)員情緒的“20種工具”
幫助學(xué)員掌握培訓(xùn)過(guò)程中的管控技巧，全面提升學(xué)員應(yīng)對(duì)培訓(xùn)中各類(lèi)常見(jiàn)問(wèn)題的能力，更好地提高培訓(xùn)效果。
第五模塊：課案PPT制作入門(mén)（2課時(shí)） 第一節(jié)：PPT簡(jiǎn)介
PPT概述
PPT的作用
PPT的功能
初次接觸PPT
第二節(jié)：PPT制作入門(mén)
界面窗口
文本的添加
插入新幻燈片
圖片插入
自定義動(dòng)畫(huà)
動(dòng)畫(huà)效果設(shè)置
音樂(lè)插入
視頻插入
動(dòng)作設(shè)置
Flash動(dòng)畫(huà)插入
幻燈片播放
第三節(jié)：如何制作更漂亮的PPT
PPT模板選擇
幻燈片版式選擇
字體和字號(hào)設(shè)置
文字顏色搭配
幫助沒(méi)有PPT基礎(chǔ)的學(xué)員掌握PPT制作入門(mén)技巧，并掌握制作漂亮PPT的基本方法。
第六模塊：初級(jí)內(nèi)訓(xùn)師試講認(rèn)證（7課時(shí)） 前五模塊結(jié)束后，給予受訓(xùn)的內(nèi)訓(xùn)師準(zhǔn)備時(shí)間，然后開(kāi)始試講，根據(jù)其課前需求調(diào)研、課案的準(zhǔn)備、PPT的制作、現(xiàn)場(chǎng)授課的發(fā)揮、現(xiàn)場(chǎng)掌控、突發(fā)狀況的應(yīng)對(duì)等多個(gè)維度對(duì)受訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)師進(jìn)行考核。
對(duì)于通過(guò)考核者予以認(rèn)證，確認(rèn)其已擁有初級(jí)TTT資格。
以試講的方式為受訓(xùn)的內(nèi)訓(xùn)師進(jìn)行考核，并為通過(guò)考核者認(rèn)證，確認(rèn)培訓(xùn)效果。 

個(gè)人簡(jiǎn)介
企業(yè)管理咨詢高級(jí)特聘講師
中國(guó)注冊(cè)培訓(xùn)師
ACI注冊(cè)國(guó)際高級(jí)職業(yè)培訓(xùn)師
中管院注冊(cè)高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師
東北大學(xué)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)士
上海師范大學(xué)歷史學(xué)碩士
WBSA國(guó)際助理商務(wù)策劃師
通信知名咨詢機(jī)構(gòu)少帥級(jí)實(shí)戰(zhàn)派培訓(xùn)導(dǎo)師
客戶評(píng)價(jià)
張旭老師是服務(wù)于運(yùn)營(yíng)商和各大集團(tuán)、全國(guó)性連鎖企業(yè)的，多年的實(shí)戰(zhàn)派少帥級(jí)講師，是大企事業(yè)單位、運(yùn)營(yíng)商在一線劃小、網(wǎng)格經(jīng)理、渠道坐商、大客戶行商、互聯(lián)網(wǎng)電商營(yíng)銷(xiāo)領(lǐng)域，多場(chǎng)景營(yíng)銷(xiāo)、基層團(tuán)隊(duì)管理技能提升、云和數(shù)據(jù)化業(yè)務(wù)產(chǎn)品推廣方面的實(shí)戰(zhàn)型培訓(xùn)特約講師。
【擅長(zhǎng)領(lǐng)域】
網(wǎng)格一線社區(qū)攻防策略性爭(zhēng)奪實(shí)戰(zhàn)；
商圈校園營(yíng)銷(xiāo)與管理技能提升；
廳店終端、號(hào)卡業(yè)績(jī)提升與實(shí)戰(zhàn)；
體驗(yàn)式營(yíng)銷(xiāo)與顧問(wèn)式營(yíng)銷(xiāo) ；
移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)與微信運(yùn)營(yíng)；
政企團(tuán)隊(duì)大客戶狼性營(yíng)銷(xiāo)；
中國(guó)古代傳統(tǒng)管理智慧與基層團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力；
專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)修煉與服務(wù)、POP技能提升與修煉、溝通禮儀等。
【項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)】
《湖南電信助銷(xiāo)員團(tuán)隊(duì)打造項(xiàng)目》；
《廣東電信、寧夏電信、內(nèi)蒙、重慶電信云光慧企企業(yè)上云實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目》；
《山西聯(lián)通各條線崗位運(yùn)營(yíng)效能調(diào)研項(xiàng)目》；
《重慶電信家庭寬帶智能組網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)推廣項(xiàng)目》；
《重慶電信強(qiáng)區(qū)2.0團(tuán)隊(duì)能力提升項(xiàng)目》；
《陜西移動(dòng)渠道經(jīng)理門(mén)店經(jīng)營(yíng)賦能項(xiàng)目》；
《安徽移動(dòng)客戶經(jīng)理崗位技能認(rèn)證考核》；
《北京電信客戶經(jīng)理崗位提升考核認(rèn)證》；
《福建鐵通一線營(yíng)業(yè)廳店?duì)I銷(xiāo)能力提升》；
《山西省營(yíng)業(yè)廳服務(wù)能力提升》；
《助銷(xiāo)員成長(zhǎng)體系打造》；
《渠道經(jīng)理幫扶能力提升》；
《福建電信、云南電信網(wǎng)格經(jīng)理、支局長(zhǎng)、小CEO片區(qū)運(yùn)營(yíng)能力打造項(xiàng)目》等；
【版權(quán)課程】
校園社區(qū)條線《智能組網(wǎng)寬帶社區(qū)攻防實(shí)戰(zhàn)體系》系列課程；
政企商企條線《智慧上云數(shù)字化狼性營(yíng)銷(xiāo)實(shí)戰(zhàn)體系》系列課程；
營(yíng)業(yè)廳店代理商條線《網(wǎng)格\渠道經(jīng)理門(mén)店幫扶營(yíng)銷(xiāo)實(shí)戰(zhàn)體系》系列課程；
一線團(tuán)隊(duì)能力打造條線《門(mén)店一線助銷(xiāo)員團(tuán)隊(duì)技能提升實(shí)戰(zhàn)體系》系列課程；
政企商企條線《智云護(hù)航營(yíng)銷(xiāo)實(shí)戰(zhàn)體系》系列課程； 

• 傳輸設(shè)備維護(hù)專(zhuān)項(xiàng)提升培訓(xùn)

   

  一、通信產(chǎn)業(yè)發(fā)展背景和趨勢(shì)1.全球互聯(lián)網(wǎng)流量現(xiàn)狀和趨勢(shì)2.全球無(wú)線接入流量變化趨勢(shì)3.全球消費(fèi)者網(wǎng)絡(luò)視頻變化趨勢(shì)4.中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模和結(jié)構(gòu)二、中國(guó)移動(dòng)全業(yè)務(wù)布局和實(shí)現(xiàn)1.電信運(yùn)營(yíng)商全業(yè)務(wù)格局2.全業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)的概念和特點(diǎn)3.中國(guó)移動(dòng)全業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)現(xiàn)狀4.全業(yè)務(wù)競(jìng)爭(zhēng)下客戶的典型需求5.中國(guó)移動(dòng)全業(yè)務(wù)布局6.全業(yè)務(wù)基礎(chǔ)通信..

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• 集客業(yè)務(wù)支撐能力提升培訓(xùn)

   

  1.通信產(chǎn)業(yè)發(fā)展背景和趨勢(shì)1.1全球互聯(lián)網(wǎng)流量現(xiàn)狀和趨勢(shì)1.2全球無(wú)線接入流量變化趨勢(shì)1.3全球消費(fèi)者網(wǎng)絡(luò)視頻變化趨勢(shì)1.4中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模和結(jié)構(gòu)2.中國(guó)移動(dòng)全業(yè)務(wù)布局和實(shí)現(xiàn)2.1電信運(yùn)營(yíng)商全業(yè)務(wù)格局2.2全業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)的概念和特點(diǎn)2.3中國(guó)移動(dòng)全業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)現(xiàn)狀2.4全業(yè)務(wù)競(jìng)爭(zhēng)下客戶的典型需求2.5中國(guó)移動(dòng)全業(yè)務(wù)布局..

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• 運(yùn)維管理人員能力提升培訓(xùn)

   

  一、通信產(chǎn)業(yè)發(fā)展背景和趨勢(shì)1、全球互聯(lián)網(wǎng)流量現(xiàn)狀和趨勢(shì)2、全球無(wú)線接入流量變化趨勢(shì)3、全球消費(fèi)者網(wǎng)絡(luò)視頻變化趨勢(shì)4、中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模和結(jié)構(gòu)二、中國(guó)聯(lián)通全業(yè)務(wù)布局和實(shí)現(xiàn)1、電信運(yùn)營(yíng)商全業(yè)務(wù)格局2、全業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)的概念和特點(diǎn)3、中國(guó)聯(lián)通全業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)現(xiàn)狀4、全業(yè)務(wù)競(jìng)爭(zhēng)下客戶的典型需求5、中國(guó)聯(lián)通全業(yè)務(wù)布局6、全業(yè)務(wù)基礎(chǔ)通信..

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• 大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)人員能力提升培訓(xùn)

   

  一、世界通信產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)1、全球互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)現(xiàn)狀和趨勢(shì)2、全球無(wú)線接入流量變化趨勢(shì)3、全球固網(wǎng)寬帶網(wǎng)絡(luò)發(fā)展現(xiàn)狀和變化趨勢(shì)4、全球移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)發(fā)展現(xiàn)狀和變化趨勢(shì)5、江西移動(dòng)面臨的困境和挑戰(zhàn)6、江西移動(dòng)的機(jī)遇和發(fā)展二、LTE網(wǎng)絡(luò)演進(jìn)及發(fā)展趨勢(shì)1、LTE系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)演進(jìn)2、高速4G網(wǎng)絡(luò)LTE-A3、VoLTE解決..

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• 年金險(xiǎn)銷(xiāo)售技能提升培訓(xùn)

   

  課程背景：我國(guó)已進(jìn)入老齡化社會(huì)，養(yǎng)老問(wèn)題已成為國(guó)家首要解決的問(wèn)題之一。十九報(bào)告中明確提出了全面實(shí)施全民參保計(jì)劃，完善城鎮(zhèn)職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)和城鄉(xiāng)居民基本養(yǎng)老保險(xiǎn)制度，盡快實(shí)現(xiàn)養(yǎng)老保險(xiǎn)全國(guó)統(tǒng)籌。所以，養(yǎng)老問(wèn)題是國(guó)家問(wèn)題，也是未來(lái)國(guó)民消費(fèi)的方向，如何能夠在了解我國(guó)社保養(yǎng)老體系的基礎(chǔ)上，用商業(yè)保險(xiǎn)完善客戶品質(zhì)養(yǎng)老的需求，成為每一個(gè)保險(xiǎn)銷(xiāo)售人員提升專(zhuān)業(yè)銷(xiāo)售的方..

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• 國(guó)際采購(gòu)實(shí)戰(zhàn)提升培訓(xùn)

   

  一、國(guó)際采購(gòu)市場(chǎng)分析國(guó)際采購(gòu)市場(chǎng)規(guī)則 國(guó)際采購(gòu)品種的戰(zhàn)略決策對(duì)供應(yīng)商的戰(zhàn)略決策 不同的采購(gòu)方式及其選擇國(guó)際供應(yīng)市場(chǎng)調(diào)研的價(jià)值與特性產(chǎn)品的采購(gòu)特性及壽命周期二、國(guó)際供應(yīng)商選擇技巧供應(yīng)市場(chǎng)分類(lèi)和分析、明確需求國(guó)際供應(yīng)商識(shí)別供應(yīng)商調(diào)查和篩選選擇國(guó)際供應(yīng)商的10個(gè)“C”法則現(xiàn)有供應(yīng)商..

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