【培訓(xùn)對(duì)象】


【培訓(xùn)收益】
步步驚心，替您解決崗位素質(zhì)構(gòu)建之惑；招招見真，為您帶來崗位素質(zhì)落地 技巧。1．理解崗位素質(zhì)模型對(duì)實(shí)現(xiàn)組織戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)目標(biāo)的意義和價(jià)值。 2．了解崗位素質(zhì)和崗位素質(zhì)模型的內(nèi)涵。 3．理解素質(zhì)模型和任職資格體系在 HR 各核心業(yè)務(wù)模塊的應(yīng)用和實(shí)踐。 4．掌握崗位素質(zhì)模型設(shè)計(jì)的基本原則和流程。 5．掌握崗位素質(zhì)模型設(shè)計(jì)的具體步驟、方法和工具。 6．掌握崗位素質(zhì)模型設(shè)計(jì)的實(shí)操技能。 7．掌握崗位素質(zhì)的具體編寫原則和方法，以及編寫崗位素質(zhì)詞典的實(shí)操技 能。

第一天：認(rèn)知篇——崗位素質(zhì)與戰(zhàn)略性人力資源管理 一、戰(zhàn)略性人力資源管理認(rèn)知 1、企業(yè)人力資源的戰(zhàn)略性意義 2、戰(zhàn)略人力資源管理的三大基石（組織合理化、職位合理化、人員合理化） 二、素質(zhì)管理與組織戰(zhàn)略 1、戰(zhàn)略目標(biāo)指引下的素質(zhì)管理 2、素質(zhì)與人力資源管理系統(tǒng)的關(guān)系 3、素質(zhì)投資的回報(bào)和對(duì)組織的價(jià)值 4、基于素質(zhì)的人力資源管理新模式的內(nèi)涵 三、崗位素質(zhì)與崗位素質(zhì)模型介紹 1、素質(zhì)概念的誕生 2、素質(zhì)的發(fā)展與演進(jìn) 3、素質(zhì)的分類 4、建立崗位素質(zhì)模型的作用 四、案例討論：從知名企業(yè)素質(zhì)模型的實(shí)例中探究企業(yè)為何要引入崗位素質(zhì) 模型。第二天：基礎(chǔ)篇——建立崗位素質(zhì)模型需要做的基礎(chǔ)工作 一、人力資源管理工作的基石——崗位分析 1、崗位分析概念及特征 2、崗位分析內(nèi)容 3、崗位分析的作用 4、崗位分析的方法 5、崗位分析的流程 二、職位體系的設(shè)置與職位界定 1、職位體系設(shè)計(jì)
2、職位序列的設(shè)計(jì) 3、職位通道的設(shè)計(jì) 三、崗位說明書的編寫技巧 1、崗位說明書的編寫規(guī)則及技巧 2、崗位說明書編寫的注意事項(xiàng) 四、崗位素質(zhì)模型構(gòu)成要素及行為特征 1、個(gè)性要素 2、必備知識(shí)要素 3、工作技能、綜合能力要素及行為特征 4、工作經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)要素 五、分組練習(xí)：編制崗位說明書 第三天：技能篇——崗位素質(zhì)模型構(gòu)建技巧（上） 一、建立崗位素質(zhì)模型的基本依據(jù) 1、組織發(fā)展戰(zhàn)略 2、崗位工作職責(zé) 3、崗位工作標(biāo)準(zhǔn) 4、組織文化 5、社會(huì)與經(jīng)濟(jì)環(huán)境變化 二、建立崗位素質(zhì)模型的準(zhǔn)備工作 1、組建領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組 2、明確崗位素質(zhì)模型類型和應(yīng)用領(lǐng)域 3、選擇建立崗位素質(zhì)模型的工作人員 三、構(gòu)建崗位素質(zhì)模型的基本方法 1、行為事件訪談法 2、專題小組討論法 3、問卷調(diào)查法 4、流程分析法 四、崗位核心素質(zhì)的識(shí)別
1、根據(jù)企業(yè)戰(zhàn)略梳理對(duì)崗位關(guān)鍵素質(zhì)的需求 2、企業(yè)不同成長階段（如創(chuàng)業(yè)、擴(kuò)張、規(guī)范化、鞏固）所需的崗位關(guān)鍵素 質(zhì) 3、企業(yè)文化的選擇對(duì)崗位關(guān)鍵素質(zhì)的需求 4、組織發(fā)展?fàn)顟B(tài)對(duì)崗位關(guān)鍵素質(zhì)的需求 五、分組練習(xí)：使用構(gòu)建崗位素質(zhì)模型的四種方法嘗試識(shí)別公司目前所需的 崗位關(guān)鍵素質(zhì) 第四天：技能篇——崗位素質(zhì)模型構(gòu)建技巧（中） 一、建立崗位素質(zhì)模型的基本步驟與方法 1、開展技術(shù)培訓(xùn)，掌握操作方法 2、分析相關(guān)信息，確定模型的重點(diǎn) 3、確定模型框架層次，設(shè)計(jì)模型格式 4、確定標(biāo)準(zhǔn)樣本方案，選取標(biāo)準(zhǔn)樣本 5、選用適當(dāng)方法，采集數(shù)據(jù)信息 6、分析采集的信息，進(jìn)行要素提煉 7、能力要素歸類，初建崗位素質(zhì)模型 8、能力要素評(píng)價(jià)，驗(yàn)證崗位素質(zhì)模型 9、應(yīng)用崗位素質(zhì)模型，不斷修訂與完善 二、崗位素質(zhì)模型的驗(yàn)證與評(píng)價(jià) 1、崗位素質(zhì)評(píng)價(jià)管理體系 2、崗位素質(zhì)測(cè)評(píng)基本模式 3、常用的崗位素質(zhì)測(cè)評(píng)方法 三、構(gòu)建崗位素質(zhì)模型中常見問題及解決技巧 1、實(shí)施崗位素質(zhì)模型常見問題 2、推進(jìn)崗位素質(zhì)模型實(shí)施的技巧 四、分組練習(xí)：按照所學(xué)流程和方法嘗試編制所在部門的崗位素質(zhì)模型 第五天：技能篇——崗位素質(zhì)模型構(gòu)建技巧（下）
一、崗位通用能力素質(zhì)模型構(gòu)建 1、理解和認(rèn)識(shí)通用能力素質(zhì)辭典 2、崗位通用能力素質(zhì)模型構(gòu)建流程 二、崗位專業(yè)能力素質(zhì)模型構(gòu)建 1、理解和認(rèn)識(shí)專業(yè)能力素質(zhì)辭典 2、崗位專業(yè)能力素質(zhì)模型構(gòu)建流程 三、崗位素質(zhì)詞典編寫技術(shù) 1、崗位素質(zhì)詞典的基本結(jié)構(gòu) 2、崗位素質(zhì)詞條選擇與定義 3、崗位素質(zhì)詞典的編寫技巧 4、崗位素質(zhì)差異界定與評(píng)鑒 四、分組練習(xí)：按照所學(xué)流程和方法嘗試編制崗位素質(zhì)詞典 第六天：應(yīng)用篇——基于崗位素質(zhì)模型的任職資格體系建設(shè) 一、任職資格管理概念和理念 1、任職資格管理的本質(zhì) 2、企業(yè)運(yùn)行任職資格管理的目的 3、任職資格對(duì)組織和員工的意義 二、任職資格體系構(gòu)建過程 1、從職業(yè)資格(VQ)到職位資格(JQ)再到國家職業(yè)資格（NVQ） 2、任職資格體系構(gòu)建方法 3、任職資格體系構(gòu)建過程 三、基于崗位素質(zhì)模型的任職資格等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì) 1、職位體系與任職資格體系的對(duì)應(yīng)關(guān)系 2、任職資格級(jí)別、級(jí)等的內(nèi)在涵義 3、任職資格等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)成 4、任職資格等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)的三種模式 5、基于崗位素質(zhì)模型的任職資格行為標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì) 四、任職資格等級(jí)認(rèn)證
1、任職資格認(rèn)證的重要意義 2、任職資格等級(jí)認(rèn)證流程框架 3、任職資格等級(jí)認(rèn)證流程主要步驟及操作技巧 4、任職資格等級(jí)認(rèn)證管理 5、任職資格等級(jí)認(rèn)證評(píng)價(jià)的困惑和誤區(qū) 五、分組練習(xí)：基于學(xué)員自己所在崗位的素質(zhì)模型，嘗試設(shè)計(jì)本崗位的任職 資格標(biāo)準(zhǔn) 第七天：應(yīng)用篇——基于崗位素質(zhì)模型的 TD（人才發(fā)展）管理 一、基于崗位素質(zhì)模型進(jìn)行人才規(guī)劃 1、人才規(guī)劃的幾種方式 2、如何定總量、定結(jié)構(gòu)、定人員數(shù)量 3、如何依據(jù)能力地圖進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整 二、基于崗位素質(zhì)模型的人才甄選和測(cè)評(píng) 1、建立基于素質(zhì)的人才甄選系統(tǒng) 2、素質(zhì)測(cè)評(píng)的基本模式和方法介紹 3、各類測(cè)評(píng)方法的信度與效度 三、基于崗位素質(zhì)模型的人才梯隊(duì)建設(shè)與人才管理 1、人才管理的核心理念 2、基于崗位素質(zhì)模型的人才梯隊(duì)與人才管理設(shè)計(jì) 3、編制基于崗位素質(zhì)模型的人才儲(chǔ)備計(jì)劃 四、基于崗位素質(zhì)模型的人才發(fā)展與職業(yè)通道設(shè)計(jì) 1、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的內(nèi)涵 2、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃設(shè)計(jì)的誤區(qū) 3、基于崗位素質(zhì)模型的職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計(jì) 五、分組練習(xí)：基于崗位素質(zhì)模型嘗試設(shè)計(jì)本部門員工的職業(yè)發(fā)展通道 第八天：應(yīng)用篇——基于崗位素質(zhì)模型的培訓(xùn)體系建設(shè) 一、企業(yè)培訓(xùn)的企業(yè)功能與現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)理念
1、傳統(tǒng)的企業(yè)培訓(xùn)人力資源再造功能認(rèn)知 2、當(dāng)前企業(yè)培訓(xùn)現(xiàn)狀和問題分析 3、現(xiàn)代企業(yè)的正確培訓(xùn)理念 4、企業(yè)培訓(xùn)管理發(fā)展的不同階段 二、基于崗位素質(zhì)模型的培訓(xùn)需求分析 1、培訓(xùn)需求分析的幾種方法 2、培訓(xùn)需求分析的四個(gè)維度 3、培訓(xùn)需求分析的流程與步驟 三、基于崗位素質(zhì)模型的課程開發(fā) 1、構(gòu)建崗位素質(zhì)模型為基礎(chǔ)的培訓(xùn)項(xiàng)目的路徑 2、基于崗位素質(zhì)模型的課程設(shè)計(jì)核心原則 3、基于崗位素質(zhì)模型的課程設(shè)計(jì)與開發(fā)方法 四、培訓(xùn)效果的評(píng)估與跟進(jìn) 1、培訓(xùn)效果評(píng)估的幾種方法及運(yùn)用 2、培訓(xùn)評(píng)估報(bào)告的撰寫 3、培訓(xùn)效果的落地與轉(zhuǎn)化 五、分組練習(xí):學(xué)員基于崗位素質(zhì)模型嘗試為自己所在崗位設(shè)計(jì)相關(guān)培訓(xùn)課 程 第九天：應(yīng)用篇——基于崗位素質(zhì)模型的績效管理體系建設(shè) 一、素質(zhì)決定績效 1、績效與績效管理 2、績效管理的五大誤區(qū) 3、崗位素質(zhì)與績效管理的內(nèi)在聯(lián)系 二、基于崗位素質(zhì)模型的的績效考核 1、基于崗位素質(zhì)模型的績效考核要素設(shè)置 2、基于崗位素質(zhì)模型的績效考核的權(quán)重設(shè)置 3、基于崗位素質(zhì)模型的績效考核的計(jì)分方法設(shè)計(jì) 4、基于崗位素質(zhì)模型的績效考核與業(yè)績考核比重設(shè)置
三、基于崗位素質(zhì)模型的績效改進(jìn)計(jì)劃制定
1、績效實(shí)施回顧與輔導(dǎo)常用方法
2、績效回顧與評(píng)估結(jié)果的面談
3、改進(jìn)計(jì)劃的建立與實(shí)施
四、績效改進(jìn)的管理運(yùn)營與分工（HR 和業(yè)務(wù)經(jīng)理的合作與分工）
1、基于崗位素質(zhì)模型的績效目標(biāo)計(jì)劃的建立責(zé)任與分工
2、結(jié)合績效考核的輔導(dǎo)與評(píng)估責(zé)任與分工
五、分組練習(xí)：學(xué)員基于崗位素質(zhì)模型嘗試設(shè)計(jì)自身崗位的績效考核指標(biāo)
第十天：應(yīng)用篇——基于崗位素質(zhì)模型的薪酬體系設(shè)計(jì)
一、基于崗位素質(zhì)模型的薪酬體系設(shè)計(jì)內(nèi)涵
1、現(xiàn)有薪酬體系的現(xiàn)狀及問題分析
2、基于崗位素質(zhì)模型的薪酬體系產(chǎn)生的背景
二、基于崗位素質(zhì)模型的薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
1、基于崗位素質(zhì)模型的薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)目標(biāo)和原則
2、基于崗位素質(zhì)模型的薪酬等級(jí)的劃分標(biāo)準(zhǔn)與方法
3、基于崗位素質(zhì)模型的薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)流程
三、基于崗位素質(zhì)模型的薪酬體系實(shí)施要點(diǎn)
1、基于崗位素質(zhì)模型的薪酬體系實(shí)施步驟與方法
2、素質(zhì)等級(jí)與薪酬等級(jí)匹配管理
3、崗位素質(zhì)模型運(yùn)用于薪酬的相關(guān)注意事項(xiàng)
四、分組練習(xí)：學(xué)員基于崗位素質(zhì)模型嘗試設(shè)計(jì)本部門的薪酬體系 

² 最具實(shí)戰(zhàn)型的勝任素質(zhì)模型專家

² 原華為集團(tuán)全球人力資源專家

² 美世咨詢?nèi)A南區(qū)咨詢總監(jiān)

² 合益集團(tuán)（Hay Group）高級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理

² 加拿大蒙特利爾大學(xué)MBA

² 加拿大培訓(xùn)與發(fā)展協(xié)會(huì)會(huì)員（CSTD）

² 美國國際集團(tuán)（AIG）銷售經(jīng)理

 

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷

江源老師曾先后在華為集團(tuán)、美國國際集團(tuán)（AIG）、大鵬證券等大中型企業(yè)擔(dān)任中高層管理職務(wù)，曾先后在跨國知名咨詢公司Hay Group、美世集團(tuán)擔(dān)任資深顧問、咨詢總監(jiān)職務(wù)。其中在華為集團(tuán)工作期間，擔(dān)任全球人力資源管理專家，專注于組織與組織績效管理模塊的持續(xù)優(yōu)化，構(gòu)建和提供基于戰(zhàn)略的人力資源解決方案并確保在全球范圍內(nèi)的實(shí)施與貫徹。

多年中高層管理經(jīng)驗(yàn)，可謂身經(jīng)百戰(zhàn)，集理論與實(shí)務(wù)于一身。憑借長期豐富的咨詢經(jīng)驗(yàn)和對(duì)企業(yè)管理需求的深入把握，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供了實(shí)際而有效的幫助。項(xiàng)目及研討包括為一家領(lǐng)先的高新科技企業(yè)提供崗位分析、崗位評(píng)估及薪酬設(shè)計(jì)服務(wù)；國資委直管的國內(nèi)某財(cái)富500強(qiáng)企業(yè)高管人才發(fā)展及繼任管理；西南某上市公司的銷售團(tuán)隊(duì)任職資格體系搭建；世界領(lǐng)先的民營家電制造業(yè)集團(tuán)高級(jí)管理人員的能力發(fā)展項(xiàng)目，已經(jīng)為中國領(lǐng)先的高科技醫(yī)療設(shè)備研發(fā)制造廠商管理人員提供系列的管理課程和各類型研討會(huì)等。

 

咨詢研究領(lǐng)域：

組織戰(zhàn)略澄清、職位分析與評(píng)估、職位體系建設(shè)，績效體系設(shè)計(jì)，勝任素質(zhì)模型構(gòu)建和運(yùn)用、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展與人才管理等領(lǐng)域。

 

專業(yè)專長：

為快速成長型企業(yè)提供基于組織戰(zhàn)略的“崗”和“人”的建設(shè)和研究：基于崗位的薪酬、績效等人力資源核心能力的構(gòu)建和基于素質(zhì)模型的人力資源開發(fā)與應(yīng)用、人崗匹配、任職資格、人才管理、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展等。

 

講師特點(diǎn)

江源老師兼具多年國際頂尖管理咨詢公司與國際/國內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，深刻理解把管理理論轉(zhuǎn)化為企業(yè)實(shí)踐的重大意義。課程不但關(guān)注學(xué)員對(duì)前沿理論的吸收理解，更結(jié)合在咨詢生涯中的鮮活案例和企業(yè)內(nèi)部工作的踐行積累，集理論與實(shí)務(wù)于一身。憑借長期豐富的咨詢經(jīng)驗(yàn)和對(duì)企業(yè)管理需求的深入把握，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供了實(shí)際而有效的解決方案。

 

授課風(fēng)格：

風(fēng)趣幽默的講解風(fēng)格，深厚扎實(shí)的理論功底，授課中案例豐富，引領(lǐng)學(xué)員在輕松的氛圍中領(lǐng)悟深妙的管理理論。

 

主講課程：

 

v 《BEI面試技巧——基于素質(zhì)的人才甄選培訓(xùn)》

v 《四驅(qū)領(lǐng)導(dǎo)力——基于素質(zhì)的中層領(lǐng)導(dǎo)力提升》

v 《戰(zhàn)略目標(biāo)指引下的勝任素質(zhì)模型構(gòu)建及應(yīng)用》

v 《向HW學(xué)習(xí)——崗位分析與崗位評(píng)估》

v 《向HW學(xué)習(xí)——任職資格標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)及應(yīng)用》

v 《向HW學(xué)習(xí)——戰(zhàn)略人力資源管理》

v 《建立與戰(zhàn)略目標(biāo)一致的績效管理體系》

• 人工智能生物識(shí)別綜述：技術(shù)分類及應(yīng)用

   

  一．生物識(shí)別的定義和概要簡述1.為什么需要生物識(shí)別2.生物識(shí)別（bio-metrics）系統(tǒng)的分類3.生物識(shí)別系統(tǒng)4.生物識(shí)別框架二．生物識(shí)別的多種類型指紋，掌紋—指紋掌紋采集，評(píng)估，特征提取，特征對(duì)比聲紋識(shí)別--傳感器音頻采樣，降噪濾波，特征采樣，聲音數(shù)字特征匹配人臉識(shí)別—人臉..

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• 人工智能機(jī)器學(xué)習(xí)與深度學(xué)習(xí)實(shí)戰(zhàn)案例及應(yīng)用

   

  章節(jié) 內(nèi) 容 第一節(jié) ..

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• 云計(jì)算、云產(chǎn)品概述及應(yīng)用實(shí)施

   

  課程背景：2018年國務(wù)院推出《推動(dòng)企業(yè)上云實(shí)施指南》，提出到2020年，云計(jì)算要在企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營、管理中的應(yīng)用廣泛普及，全國新增上云企業(yè)100萬家。形成典型標(biāo)桿應(yīng)用案例100個(gè)以上，形成一批有影響力、帶動(dòng)力的云平臺(tái)和企業(yè)上云體驗(yàn)中心。未來20年的互聯(lián)網(wǎng)是“物聯(lián)網(wǎng)”時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)的下半場(chǎng)是數(shù)字化與智能化。而云計(jì)算是這個(gè)下半場(chǎng)的終..

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• 基于戰(zhàn)略的績效管理

   

  前言：績效管理在企業(yè)經(jīng)營管理中的地位1、企業(yè)生命周期、戰(zhàn)略和績效管理1.1企業(yè)生命周期及戰(zhàn)略選擇1.2企業(yè)基本戰(zhàn)略選擇和績效管理2、“三維管理”和績效管理2.1“三維”管理在企業(yè)管理中的位置2.2有目標(biāo)才有方向、才有動(dòng)力、才有成功2.3理順兩條主線，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)化管理..

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• 任職資格的構(gòu)建及應(yīng)用

   

  前言任職資格管理實(shí)質(zhì)與員工隊(duì)伍職業(yè)化能力評(píng)價(jià)方法-任職資格的起源NVQ基本概況任職資格與職位管理的關(guān)系一、什么是職位職位分析與角色分析1.職位分析的方法與步驟2.職位職責(zé)的界面分析3.職位職責(zé)的準(zhǔn)確定位4.典型職位分析舉例案例分析：華為公司職位說明書職位族/類1.劃分職位族、類的目的2.運(yùn)用職位..

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• 總裁班課程-基于戰(zhàn)略的績效考核與高校執(zhí)行力

   

  課程規(guī)劃的說明 績效考核與管理是人力資源開發(fā)與管理體系的中樞和關(guān)鍵?？冃Ч芾硎腔谀芰Φ娜肆Y源開發(fā)與管理體系的核心組成部分，是以任職資格體系為基礎(chǔ)．以KPI為導(dǎo)向，對(duì)員工的價(jià)值創(chuàng)造行為進(jìn)行管理與客觀評(píng)價(jià)．并引導(dǎo)員工提升績效和職業(yè)能力的一套機(jī)制和方法。 如何從基于企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)分解與階段性KPI設(shè)定出發(fā)，將反映戰(zhàn)略規(guī)劃的常規(guī)KPI與反映經(jīng)營檢討中發(fā)..

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