【培訓(xùn)對(duì)象】
生產(chǎn)企業(yè)基層班組長(zhǎng)

【培訓(xùn)收益】
● 實(shí)效性：多個(gè)成功企業(yè)真實(shí)而實(shí)用的案例在課堂上與學(xué)員分享，帶給學(xué)員真實(shí)的感受和時(shí)效。 ● 實(shí)用性：通過多種團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理的方法和工具傳授，提升團(tuán)隊(duì)管理能力。 ● 執(zhí)行性：打造一支高效率，不找借口，絕對(duì)服從的執(zhí)行團(tuán)隊(duì)。 ● 實(shí)惠性：課程帶給企業(yè)和學(xué)員的價(jià)值，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過企業(yè)投入的培訓(xùn)費(fèi)用，物超所值。 ● 實(shí)際性：學(xué)習(xí)后，在企業(yè)發(fā)起“執(zhí)行力落地運(yùn)動(dòng)”，幫助企業(yè)建立“高效執(zhí)行力”落地方案。

第一講：現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)安全的重要性
視頻導(dǎo)入：現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)安全對(duì)我們?nèi)绱酥匾?br /> 世界咖啡：結(jié)合實(shí)例，討論為什么事故時(shí)有發(fā)生？
一、現(xiàn)場(chǎng)安全管理現(xiàn)狀
1. 現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)管理者的狀態(tài)
2. 現(xiàn)場(chǎng)安全管理的困惑
3. 生產(chǎn)事故產(chǎn)生的原因
4. 現(xiàn)場(chǎng)安全管理主要問題
引入班組安全屋——班組安全管理7931模型介紹
二、安全管理零事故的理念與意識(shí)：一切事故皆可預(yù)防
1. 企業(yè)事故多發(fā)的原因分析
1）不安全行為（三違行為）
2）不安全意識(shí)（麻痹大意）
2. 視頻警示：事故與原因的關(guān)系
討論：
1）安全對(duì)誰(shuí)傷害最大？
2）安全為了誰(shuí)？
3. 習(xí)慣的作用
案例：牛的條件反射
案例：小和尚剃頭
討論：你真的把“安全”放“第一位”了嗎？
4. 新《安全生產(chǎn)法》對(duì)基層管理人員的安全責(zé)任要求
視頻：事故是如何發(fā)生的？
討論：事故能不能不發(fā)生？
5. “荷花塘現(xiàn)象”告訴我們的…
6. 值得借鑒的先進(jìn)管理理念
7. 一切事故皆可預(yù)防

第二講：班組安全管理特點(diǎn)
一、班組安全管理的3個(gè)重點(diǎn)
1. 職業(yè)健康管理
1）你的職業(yè)是？
2）你健康嗎？
3）什么是職業(yè)健康
4）職業(yè)與健康的關(guān)系
5）職業(yè)健康管理
2. 日常安全管理
1）日常工作
2）日常安全理念
3. 現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急管理
1）堵漏補(bǔ)缺
2）故障處置
3）事故應(yīng)急
案例：長(zhǎng)生疫苗案
討論：誰(shuí)的錯(cuò)？
二、班組安全管理的8項(xiàng)基本法則
1. 抓住關(guān)鍵合理授權(quán)
2. 樹立安全管理熱爐法則
3. 安全管理容不得“差不多先生”
4. 安全管理不可以“下不為例”
5. 對(duì)的全員安全承諾
6. 安全工作從基礎(chǔ)做起
7. 安全管理重心下移
8. 安全行為激勵(lì)
三、班組安全管理7項(xiàng)基礎(chǔ)工作
1. 崗位與職責(zé)落實(shí)
1）班組長(zhǎng)安全管理能力要求
2）班組人員崗位分工
3）各類人員安全管理職責(zé)
2. 規(guī)章制度、規(guī)程與標(biāo)準(zhǔn)制定
1）班組規(guī)章制度分類
2）班組安全管理制度
3. 安全管理制度執(zhí)行要求
1）操作規(guī)程要求
2）作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求
3）臨時(shí)性措施要求
4. 基層安全管理臺(tái)賬建設(shè)
1）班組安全管理臺(tái)帳
2）靜態(tài)安全管理臺(tái)賬建設(shè)
3）動(dòng)態(tài)安全管理臺(tái)賬建設(shè)
4）特種作業(yè)人員檔案管理
5. 安全教育與培訓(xùn)
1）安全教育類型
2）安全教育內(nèi)容
3）安全培訓(xùn)方法
4）安全授課方式“天龍八部”
6. 設(shè)備設(shè)施安全管理
1）設(shè)備設(shè)施對(duì)安全生產(chǎn)的作用
2）設(shè)備設(shè)施的使用要求
3）消除設(shè)備設(shè)施不安全的措施
7. 人員安全管理
1）習(xí)慣性違章定義與特征
2）反習(xí)慣性違章的主體
3）反習(xí)慣性違章重點(diǎn)環(huán)節(jié)
4）作業(yè)環(huán)境安全管理
5）生產(chǎn)過程環(huán)境安全管理
6）職業(yè)衛(wèi)生環(huán)境安全管理
7）員工健康安全管理
案例：誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？
討論：什么是規(guī)則？

第三講：如何提升班組安全管理
一、班組安全管理的9個(gè)技能
1. 作業(yè)前安全準(zhǔn)備（五想五不干）
1）明確任務(wù)
2）落實(shí)責(zé)任
3）危險(xiǎn)源識(shí)別與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估
4）措施制定與落實(shí)
5）工具與設(shè)備
6）作業(yè)環(huán)境
7）人員技能
2. 班前班后會(huì)
1）班前/班后會(huì)的方式
2）班前/班后會(huì)的內(nèi)容
3）班前/班后會(huì)的風(fēng)險(xiǎn)溝通
3. 危險(xiǎn)源辨識(shí)
1）危險(xiǎn)源辨識(shí)原則
2）危險(xiǎn)源辨識(shí)方法
3）危險(xiǎn)源辨識(shí)技巧
4. 隱患排查
1）隱患排查方法
2）隱患管理流程
5. 行為安全控制
1）不安全行為安全觀察
2）不安全行為溝通技巧
6. 作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理
1）作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)6S管理
2）作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)可視化管理
7. 作業(yè)過程安全控制
1）班前風(fēng)險(xiǎn)分析
2）班中監(jiān)督檢查
3）班后現(xiàn)場(chǎng)恢復(fù)
4）班后溝通交接
5）班組中高風(fēng)險(xiǎn)作業(yè)安全控制與管理
6）高處作業(yè)安全
7）進(jìn)入受限空間作業(yè)安全
8）起重作業(yè)安全
9）動(dòng)火作業(yè)安全
10）其他作業(yè)安全
8. 作業(yè)安全標(biāo)準(zhǔn)化
1）作業(yè)安全標(biāo)準(zhǔn)化的意義
2）執(zhí)行作業(yè)安全標(biāo)準(zhǔn)的重要性
3）制定作業(yè)安全標(biāo)準(zhǔn)的注意事項(xiàng)
9. 作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急處理
1）作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急處理的原則
2）作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急處置的流程
3）作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急處置的技巧
視頻與案例：誰(shuí)的錯(cuò)？
討論：習(xí)慣是怎樣養(yǎng)成的？

第四講：違章專項(xiàng)控制
一、班組人員違章行為控制（專項(xiàng)）
討論：人的不良心理會(huì)導(dǎo)致什么樣行為？
討論：違章與人的不安全行為之間關(guān)系？
1. “破窗效應(yīng)”給反習(xí)慣性違章的啟示
2. 如何進(jìn)行反習(xí)慣性違章？
3. 人員違章識(shí)別方法
觀察一：第一反應(yīng)
觀察二：人員位置
觀察三：工具設(shè)備
觀察四：個(gè)人防護(hù)
觀察五：程序標(biāo)準(zhǔn)
觀察六：作業(yè)場(chǎng)所
4. 違章查處與溝通技巧
5. 反習(xí)慣性違章流程與措施
視頻分享：對(duì)違章不可視而不見
討論：人因失誤——誰(shuí)之過？
1）違章與人的不安全行為區(qū)別
2）違章心理原因分析
3）主動(dòng)型違章心理
4）非主動(dòng)型違章心理
5）建立違章行為庫(kù)
6）建立違章查處標(biāo)準(zhǔn)，劃定違章紅線
7）親情感召在反違章中的作用
8）重復(fù)性違章的根源分析
回顧總結(jié)與答疑 

國(guó)家注冊(cè)高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師
國(guó)家注冊(cè)安全工程師
國(guó)家注冊(cè)心理咨詢師
18年大型央企安全管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
曾任：中國(guó)鐵路某分局集團(tuán)丨技術(shù)、安全主管/維修崗位班組長(zhǎng)
現(xiàn)任：中國(guó)國(guó)家鐵路集團(tuán)某分局集團(tuán)分公司丨內(nèi)部培訓(xùn)師
中國(guó)神華能源、朔黃鐵路、中鐵四局集團(tuán)、中鐵建十七局集團(tuán)、中國(guó)通號(hào)局等企業(yè)特邀顧問
著有書籍：《安全責(zé)任與素養(yǎng)》、《鐵路營(yíng)業(yè)線施工安全基礎(chǔ)知識(shí)》
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：安全領(lǐng)導(dǎo)力、卓越執(zhí)行力、現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)安全管理、雙重預(yù)防機(jī)制建設(shè)、企業(yè)EHS環(huán)境職業(yè)健康安全管理體系建、班組長(zhǎng)綜合素養(yǎng)提升

于老師擁有18年大型央企安全管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，曾為中國(guó)鐵路某局集團(tuán)分公司完善了安全規(guī)章制度和安全風(fēng)險(xiǎn)體系建設(shè)，帶領(lǐng)32名團(tuán)隊(duì)成員，通過安全責(zé)任意識(shí)打造，提升了安全素質(zhì)，并強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)安全管理和企業(yè)EHS安全環(huán)境職業(yè)健康安全體系建設(shè)，取得自組織成立以來安全最好成績(jī)（連續(xù)安全生產(chǎn)2000天），企業(yè)投入和產(chǎn)出比例提升1.2倍以上，培養(yǎng)出了10余名優(yōu)秀的人力資源5s管理人員，助力其成為中國(guó)鐵路某集團(tuán)的標(biāo)桿企業(yè)。
于老師具有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和豐富的授課經(jīng)驗(yàn)，著有書籍《安全責(zé)任與素養(yǎng)》、《鐵路營(yíng)業(yè)線施工安全基礎(chǔ)知識(shí)》，其中《安全責(zé)任與素養(yǎng)》一書匯集了多項(xiàng)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)典案例，廣受好評(píng)。老師至今累計(jì)授課達(dá)600余場(chǎng)，服務(wù)過國(guó)家鐵路集團(tuán)公司、國(guó)家能源集團(tuán)、中國(guó)中鐵、中國(guó)鐵建、中國(guó)水電、中國(guó)通號(hào)局集團(tuán)公司、國(guó)家電網(wǎng)、中國(guó)石化、葛洲壩集團(tuán)等多家企業(yè)，參訓(xùn)學(xué)員高達(dá)20000人，課程滿意度達(dá)95%以上。

部分授課案例：
◆ 曾為中國(guó)鐵路總公司講授《工務(wù)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)安全》課程，通過案例教學(xué)，模擬演練，著力解決難點(diǎn)，將授課現(xiàn)場(chǎng)科幻畫，知識(shí)與風(fēng)格進(jìn)行完好鏈接，增強(qiáng)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣，提升培訓(xùn)效果，后持續(xù)返聘三年。
◆ 曾為朔黃鐵路發(fā)展有限公司講授《本質(zhì)安全與卓越領(lǐng)導(dǎo)力》課程，實(shí)操與案例相結(jié)合，深度解析本質(zhì)安全問題，把“安全”運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活；同時(shí)也為企業(yè)培養(yǎng)了一批近16位具備管理能力、符合企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的優(yōu)秀后備管理人才，課程得到企業(yè)和學(xué)員交口稱贊，深受學(xué)員喜愛，后持續(xù)返聘三年。
◆ 曾為中國(guó)鐵路某分局集團(tuán)有限公司講授《生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)安全管理》課程，通過深挖現(xiàn)場(chǎng)痛點(diǎn)，著力解決難點(diǎn)，將安全規(guī)章與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，豐富了課堂，增強(qiáng)了學(xué)員學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)培訓(xùn)效果，獲得學(xué)員交口稱贊，后持續(xù)返聘三年。
◆ 曾為東風(fēng)集團(tuán)股份有限公司講授《HSE安全管理》課程，老師將理論知識(shí)與現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)相結(jié)合，通過魚缸會(huì)議深挖痛點(diǎn)，著力解決重點(diǎn)難點(diǎn)，吸引了學(xué)員興趣，提升了企業(yè)培訓(xùn)效果，獲得企業(yè)和學(xué)員好評(píng)。
◆ 曾為神朔鐵路發(fā)展有限公司講授《卓越班組長(zhǎng)安全素質(zhì)提升》課程，通過讓學(xué)員在娛樂中學(xué)習(xí)，在感悟中提升，班組長(zhǎng)素質(zhì)和安全績(jī)效獲得廣泛認(rèn)可和好評(píng)，目前已有16位學(xué)員管理職位和管理能力得到提升。
……

主講課程：
《安全責(zé)任意識(shí)與管理技能提升》
《贏在中層——安全領(lǐng)導(dǎo)力與卓越執(zhí)行力》
《安全之魂——本質(zhì)安全與卓越領(lǐng)導(dǎo)力》
《卓越班組長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)——如何從優(yōu)秀到卓越》
《企業(yè)EHS安全管理體系打造》
《生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)安全管理》
《習(xí)慣性違章分析與管理》
《生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)問題分析與解決》
《高效組織與安全管理》
《安全生產(chǎn)三步曲》

部分客戶評(píng)價(jià)：
于老師在課程中，每個(gè)選題都是精心設(shè)計(jì)，每個(gè)環(huán)節(jié)都是意味深遠(yuǎn)，引導(dǎo)讓大家結(jié)合自身企業(yè)實(shí)際情況，認(rèn)真思考，實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，有的放矢，現(xiàn)場(chǎng)落地。
——朔黃鐵路發(fā)展有限公司 張總
于老師的課程，旁征博引，引人入勝。再?gòu)?fù)雜抽象的理論，于老師都能深入淺出，娓娓道來，讓人用心聽，聽得懂，學(xué)得透，用得著。
——大準(zhǔn)鐵路發(fā)展有限公司 劉部長(zhǎng)
從事職業(yè)12年，其實(shí)有很多問題存在，自己“病了”卻不知道病根在哪兒，相對(duì)有些比較盲目。今天聽了于老師的課，我覺得找到了自己的企業(yè)問題所在，自己的企業(yè)所屬階段，抗風(fēng)險(xiǎn)能力評(píng)估等等……找到了問題，才有方向去解決問題！感謝于老師的詳細(xì)講解！期待后面的更多精彩的課程！
——中鐵四局集團(tuán)有限公司 王總
于老師的課程既有思維的高度，又有落地的方法，深入剖析學(xué)員的內(nèi)在問題，課程設(shè)計(jì)很全面，內(nèi)容清晰，案例插入很到位，給老師點(diǎn)贊！
——中鐵建十七局集團(tuán)有限公司 婁總
聽了于老師的課，對(duì)于我們打造團(tuán)隊(duì)安全領(lǐng)導(dǎo)力有了新的認(rèn)知，有了方向，學(xué)了新的方法，逐步落實(shí)下去，問題將會(huì)很好解決，也推薦給團(tuán)隊(duì)里其他人學(xué)習(xí)。
——中國(guó)通號(hào)局集團(tuán)公司 張總
聽了于老師的安全領(lǐng)導(dǎo)力課程，發(fā)現(xiàn)了安全可以這樣入心，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自己和企業(yè)存在多方問題，感謝于老師的深度分享，期待后期深度交流合作。
——晉億實(shí)業(yè)股份有限公司 李總
《工務(wù)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)安全》這門課程來得很及時(shí)，讓我們知道了我們的施工現(xiàn)場(chǎng)還存在很多安全隱患，這些隱患存在了很久，從來沒被重視，想想都有些后怕。本次的課程結(jié)束后，我們都按照于老師所傳授的方法進(jìn)行全面排查和隱患治理，并嚴(yán)格落實(shí)安全培訓(xùn)。感謝于老師！
——中國(guó)鐵路總公司 王經(jīng)理
我感覺上于老師的課跟別的老師的課程不一樣，于老師的課程更有高度，善于引導(dǎo)和追問，深入解析學(xué)員所提的問題，找出問題存在根源并解決，課程設(shè)計(jì)很全面，案例穿插很到位，概念講授不空洞。
——東風(fēng)集團(tuán) 林總