【培訓(xùn)對象】
中基層管理者、業(yè)務(wù)主管、高潛人員、儲備干部

【培訓(xùn)收益】
● 實現(xiàn)從“正確做事”到真正“閉環(huán)協(xié)同”； ● 形成連貫性的計劃、實施與成果交付能力； ● 提升深度分析能力，掌握持續(xù)改進的思維； ● 促進管理者主人翁意識的團隊管理原動力。

第一講：計劃-管理的起點（P）
一、無計劃，不管理
1. 從失敗看計劃的價值
2. 計劃，是一切的保障
3. 計劃分級意識的構(gòu)建
二、有計劃，先目標
1. 目標制定的信息來源
2. 目標合理性衡量標準
3. 依據(jù)現(xiàn)狀制定好目標
三、計劃制定與輔導(dǎo)
1. 目標到計劃分解思維
2. 計劃必須用好“模板”
3. 將計劃注入管理系統(tǒng)

第二講：實施-執(zhí)行的藝術(shù)（D）
一、計劃到任務(wù)的分配
1. 人崗匹配的計劃分解
2. 任務(wù)命令的傳遞下達
3. 整合與統(tǒng)一團隊意識
二、現(xiàn)場做好在崗輔導(dǎo)
1. 輔導(dǎo)的角色轉(zhuǎn)變認知
2. 人的能力三角向模型
3. 簡易在崗輔導(dǎo)五表法
三、執(zhí)行的系統(tǒng)化意識
1. 保持到達現(xiàn)場的頻次
2. 有效的上下資源支撐
3. 周期性進度跟蹤管控

第三講：檢查-全面的分析（C）
一、形成交付質(zhì)量意識
1. 做完、做到以及做好
2. 向員工傳遞質(zhì)量意識
3. 理清工作任務(wù)的標準
二、流程檢查發(fā)現(xiàn)問題
1. 對問題標準進行界定
2. 最高效的對標發(fā)現(xiàn)法
3. 潛在問題的發(fā)現(xiàn)原則
三、問題原因深度分析
1. 劃分問題的維度層次
2. 拆分挖掘原因的技巧
3. 魚骨圖與樹狀圖應(yīng)用
4. 問題分解報告的編制

第四講：改進-持續(xù)的循環(huán)（A）
一、什么是真正的改進
1. 何為整改，何為改進
2. 改進源于主動和客觀
二、改進跟進措施制定
1. 問題分析結(jié)果做預(yù)判
2. 逐級向下做適當(dāng)分解
3. 權(quán)重結(jié)合資源做決策
三、良性改進環(huán)境構(gòu)建
1. 用規(guī)則激活改進意識
2. 改進核心工具：復(fù)盤
3. 激勵從改進到“創(chuàng)新”

課程收尾可啟用作業(yè)跟蹤和筆試考核，客戶可根據(jù)實際需要進行選擇。 

專注企業(yè)大學(xué)傳幫帶體系建設(shè)15年
MBA工商管理碩士
PMP國際項目管理認證專家
AACTP國際注冊培訓(xùn)管理師
CSTD認證學(xué)習(xí)設(shè)計師
曾任：潤建通信學(xué)院 | 執(zhí)行院長
曾任：美國力高食品 | 培訓(xùn)經(jīng)理
曾任：聯(lián)想軟件集成 | 項目經(jīng)理

講師理念：
企業(yè)大學(xué)，是否能夠?qū)I(yè)務(wù)提供有效的學(xué)習(xí)發(fā)展支撐，關(guān)鍵看其是否能夠有效的助力、賦能業(yè)務(wù)部門，幫助其實現(xiàn)基于績效的員工能力和素養(yǎng)實時提升，而這一切，皆源于對企業(yè)內(nèi)部“傳幫帶系統(tǒng)”整體運行狀態(tài)的持續(xù)性關(guān)注。
“學(xué)好PDCA閉環(huán)，掌握項目管理思維，勇敢的趨向敏捷
秉承責(zé)任感與正確的價值觀，管理與經(jīng)營，才能走得更穩(wěn)、更遠”

【企業(yè)實戰(zhàn)經(jīng)驗】
◊ 跨界：企業(yè)大學(xué)執(zhí)行院長，IT軟件開發(fā)、通信服務(wù)“5G+AI雙科技行業(yè)背景”優(yōu)勢；
◊ 品質(zhì)：9個月快速交付完整企業(yè)大培訓(xùn)與傳幫帶體系，覆蓋26省體量30000+學(xué)員；
◊ 專業(yè)：極簡開發(fā)引擎+混合式學(xué)習(xí)項目設(shè)計，最高可達100+/月課程全配套交付輸出。

實戰(zhàn)經(jīng)驗：
※ 潤建通信（上市）丨潤建學(xué)院執(zhí)行院長：
◆ 極速建設(shè)——6個月實現(xiàn)培訓(xùn)體系“0-1”快速搭建，企業(yè)大學(xué)30000+名學(xué)員規(guī)模
◆ 全面輸出——完成26省業(yè)務(wù)擴張所需的管理人才的定向輸出，輸出184名項目經(jīng)理，65名儲備干部，班組長117名，管理培訓(xùn)生210人（成材率80%），中高層精英管理人員110人，并發(fā)動行動學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力項目8個，項目成功率73%。
◆ 標準成果——實現(xiàn)公司課程體系，課程開發(fā)、教材編制及知識庫管理等工作的標準化，流程化，選拔116名優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師組建專家資源庫，共同策劃22個崗位學(xué)習(xí)項目，梳理出12條專業(yè)崗位學(xué)習(xí)路徑圖，組織開發(fā)設(shè)計了1套在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)
◆ 商業(yè)延伸——完成管理類、師資類、專業(yè)類等37門精品商業(yè)課程對外輸出，與14省的移動、鐵塔公司建立商業(yè)合作關(guān)系，成功打造基于客戶商業(yè)價值的企業(yè)大學(xué)人才體系。
※ 美國力高食品丨培訓(xùn)經(jīng)理：
◆ 業(yè)務(wù)聚焦——完成銷售人才訓(xùn)練體系建設(shè)，成功累計實施銷售員系統(tǒng)訓(xùn)練136場，培養(yǎng)認證區(qū)域渠道經(jīng)理、主管70名，產(chǎn)品經(jīng)理26名等銷售管理人才，362名銷售精英。
◆ 快速沉淀——開發(fā)市場營銷類（含產(chǎn)品知識、渠道溝通、陳列技巧、促銷策劃等系列）課程32門、通用管理類課程18門、領(lǐng)導(dǎo)力類課程10門，以上配套在線微課系列累計56門，形成適應(yīng)本土的線上線下全覆蓋人才發(fā)展體系。
※ 聯(lián)想軟件集成丨項目經(jīng)理：
◆ 全面籌劃——完成進行項目知識體系建設(shè)，將產(chǎn)品開發(fā)定制流程進行優(yōu)化，縮短售前支持以及咨詢周期20%，提升客戶體驗，形成5套類標準模塊化系統(tǒng)，加速開發(fā)效率。
◆ 強化交付——加強項目敏捷團隊建設(shè)，培養(yǎng)了高級實施顧問4人、金牌售前3人，形成完善的項目顧問技能課程體系（5門核心課程），該課程體系曾獲得公司內(nèi)部最佳創(chuàng)新獎。

【客戶成果好評】
◆ 直指落地：累計主導(dǎo)行動學(xué)習(xí)、領(lǐng)導(dǎo)力、績效改進類項目56個，86%以上實現(xiàn)績效提升
◆ 高量產(chǎn)能：累計研發(fā)835門業(yè)務(wù)類專業(yè)課程，360門微課以及實戰(zhàn)型精品課程
◆ 持續(xù)返聘：好評率超95%，累計授課677場，4萬+學(xué)員，培育2500位管理精英

講師優(yōu)勢：
綜合案例：
序號 企業(yè)名稱 課程名稱/項目名稱 返聘期數(shù)
1 華潤 《PDCA閉環(huán)管理能效應(yīng)用》 7
2 中國移動 《問題分析解決智慧修煉》 5
3 《PDCA閉環(huán)成長篇-新訓(xùn)版》 6
4 南方電網(wǎng) 《360°全維溝通力》 5
5 中國鐵塔 《人人都是項目經(jīng)理》 5
6 《TMT全面帶教指導(dǎo)技術(shù)》 7
7 《TTT金牌內(nèi)訓(xùn)師成長訓(xùn)練營》 6
8 中國電信 《柔性時間管理平衡式》 5
9 農(nóng)業(yè)銀行 《PDCA閉環(huán)進階篇-執(zhí)行力》 3
10 光大銀行 《PDCA閉環(huán)管理能效應(yīng)用》 6
11 國家電網(wǎng) 《TMT全面帶教指導(dǎo)技術(shù)》 8
12 中國平安 《團隊共創(chuàng)行動畫布之旅》 5
13 農(nóng)信社 《TTT金牌內(nèi)訓(xùn)師成長訓(xùn)練營》 7
《問題分析解決智慧修煉》 3
16 中國煙草 《MTP管理素養(yǎng)綜合訓(xùn)練》 8

主講課程：
《360°全維溝通力》
《人人都是項目經(jīng)理》
《G.R.O.W.賦能教練》
《PDCA閉環(huán)管理能效應(yīng)用》
《TMT全面帶教指導(dǎo)技術(shù)》
《柔性時間管理平衡式》
《團隊共創(chuàng)行動畫布之旅》
《問題分析解決智慧修煉》

教學(xué)方法：
行動學(xué)習(xí)：全面采用引導(dǎo)技術(shù)，完善方法論知識框架，結(jié)合企業(yè)實際進行現(xiàn)場解決方案輸出
游戲競賽：全程競賽機制，分組形式，小組PK，穿插團隊學(xué)習(xí)理念，讓學(xué)員在快樂中成長
沙盤模型：多種教學(xué)工具進行輔助，再小的知識點也能傳遞深刻內(nèi)涵，啟迪學(xué)員思維與智慧

學(xué)員評價精選：
第一次聽到王老師的培訓(xùn)，獲益匪淺，能站在企業(yè)文化與領(lǐng)導(dǎo)力的高度，對我們的維護業(yè)務(wù)和管理人員的能力提升，提出系統(tǒng)有效的解決方案，更明確了我們的愿景使命，強化了管理人員的信心，簡潔明了的工具方法，幫助我們提升的團隊管理，使日常業(yè)務(wù)運轉(zhuǎn)，更為高效。
——天津移動公司 劉經(jīng)理
很新穎的案例，帶給了我們許多的思維和啟迪，能站在人才發(fā)展的角度講管理，尤其是新生代的人員管理，看得出老師的實戰(zhàn)經(jīng)驗很豐富，期待老師能夠來廠里指導(dǎo)工作，也期待協(xié)會多組織和開展此類活動，讓大家都能開拓視野，得到提升。
——江西工業(yè)協(xié)會 黃廠長
王老師的課程很吸引，讓我深刻明白了好的課程需要好的開發(fā)，而好的導(dǎo)師也很重要，很慶幸遇到王老師給予我?guī)椭?，讓我在成為?nèi)訓(xùn)師的路上越走越好。謝謝王老師的細心指導(dǎo)和傳授。
——優(yōu)科網(wǎng) 莫總監(jiān)
很感謝王老師為我們企業(yè)搭建了培訓(xùn)體系，讓我們更加系統(tǒng)化的管理培訓(xùn)部門，做到系統(tǒng)管理，高效培訓(xùn)，也感謝王老師為我們企業(yè)輸送出大量優(yōu)秀的人才，希望王老師以后多多來公司給我們進行指導(dǎo)和授課！
——亞輝藥業(yè) 羅經(jīng)理
第一次聽王老師的課，就讓我十分印象深刻。一堂普通的TTT課程，竟上出了花樣式的精彩，從授課案例、互動演練、課堂回答，都是教學(xué)的內(nèi)容，帶動式的學(xué)習(xí)讓我們潛移默化的在吸收王老師的授課方式，這種課程更加容易吸收知識！
——奧韋集團 唐總監(jiān)
王老師這次授課，對于我們的內(nèi)訓(xùn)師體系建設(shè)，起到了至關(guān)重要的作用，幫助大家真正掌握了授課技能，并有效運用到實戰(zhàn)中。透過王老師的授課風(fēng)格，我還能夠真正感受到他對，他對于培訓(xùn)的熱愛，以及對管理者成長的關(guān)切。
——山東鐵塔公司 盛主任 

• PDCA工作法

   

  【課程大綱】模塊1：概述前言：何為管理第1章關(guān)于PDCA的基本認知1、PDCA的涵義：1)P（Plan）——計劃2)D（Do)——執(zhí)行3)C（Check)——檢查4)A（Action)——改善2、PDCA的特點：1)..

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• PDCA性格密碼-生涯規(guī)劃

   

  一、 破解成功生涯密碼案例解析：這樣算成功嗎1. 成功生涯的再定義2. 價值與使命的追尋3. 理想與現(xiàn)實的平衡4. 尋求有意義的人生二、 培養(yǎng)優(yōu)長期勢競爭力案例解析：誰最有競爭力1. 培養(yǎng)專業(yè)的知識(Knowledge)2. 強化卓越的技能(Skills)3. 建立正確的態(tài)度(Attitude)4. 善用優(yōu)..

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