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AMP—應(yīng)用管理心理學(xué)

課程編號(hào):4335

課程價(jià)格:¥24000/天

課程時(shí)長(zhǎng):1 天

課程人氣:2347

行業(yè)類別:不限行業(yè)     

專業(yè)類別:管理技能 

授課講師:季鍇源

  • 課程說(shuō)明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)高層管理者、中層管理者、普通管理者、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者

【培訓(xùn)收益】
本課程汲取了西方管理學(xué)和中國(guó)傳統(tǒng)管理思想的精華,結(jié)合中國(guó)現(xiàn)代企業(yè)在走向市場(chǎng)過(guò)程中的實(shí)踐,不斷創(chuàng)新發(fā)展,構(gòu)筑了有中國(guó)特色的管理心理學(xué)內(nèi)容體系。重點(diǎn)講述在工商企業(yè)及其他類型的組織中,運(yùn)用心理學(xué)原理對(duì)個(gè)體及組織行為進(jìn)行管理。研究了生活背景、能力、氣質(zhì)、性格、知覺、價(jià)值觀、態(tài)度等影響個(gè)體行為的因素及有關(guān)的激勵(lì)方法,探討了團(tuán)體結(jié)構(gòu)、組織的變革與發(fā)展,從而全面概括了個(gè)體、團(tuán)體、組織各層次的行為特點(diǎn)以及所蘊(yùn)涵的心理規(guī)律。

課程目標(biāo)
管理心理學(xué)以組織中的人作為特定的研究對(duì)象,重點(diǎn)在于對(duì)共同經(jīng)營(yíng)管理目標(biāo)的人的系統(tǒng)的研究,以提高效率,在一定的成本控制條件下,最大限度地調(diào)動(dòng)人們的積極性和創(chuàng)造性。當(dāng)今的管理心理學(xué)都是以人本思想為前提的。它有助于調(diào)動(dòng)人的積極性、改善組織結(jié)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效,提高工作生活質(zhì)量,建立健康文明的人際關(guān)系,達(dá)到提高管理水平和發(fā)展生產(chǎn)的目的。


授課方式
充分互動(dòng)、案例研討、小組分享等


課程大綱
第一部分  認(rèn)識(shí)應(yīng)用管理心理學(xué)
1.心理學(xué)與管理學(xué)的區(qū)隔和關(guān)系
案例:富士康與法國(guó)電信的人本化的困惑
分享:本位思考與換位思考及管理討論
2.心理學(xué)與現(xiàn)代企業(yè)管理
計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、指揮、控制以及領(lǐng)導(dǎo)力方面的諸多應(yīng)用
認(rèn)知方式、情緒知覺、心智模式、心理活動(dòng)和行為規(guī)律
案例:水溫測(cè)試實(shí)驗(yàn),桑塔立大學(xué)選秀實(shí)驗(yàn)
分享:主觀、客觀與管理應(yīng)用大討論
強(qiáng)制性管理失效與人本管理亟待訴求
順流直下與逆風(fēng)飛揚(yáng)   
3.中國(guó)的古典心理學(xué)智慧
儒家、道家、法家、墨家、縱橫家……
中國(guó)古典管理心理智慧解析
案例:三國(guó)時(shí)代最優(yōu)秀的管理者比對(duì):曹操、劉備、關(guān)羽;楚漢相爭(zhēng)勝負(fù)分析與中國(guó)傳統(tǒng)博弈游戲--中國(guó)象棋
分享:管理與領(lǐng)導(dǎo)
4.應(yīng)用管理心理學(xué)
管理心理學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)力心理學(xué)、溝通心理學(xué)、營(yíng)銷心理學(xué)、色彩心理學(xué)等 


第二部分  一切管理始于決策,一切決策始于心理
1.情緒和預(yù)感對(duì)決策的影響
決策的對(duì)比原理與觸發(fā)特征的管理分析與應(yīng)用
情緒與決策的關(guān)系;情緒決策背后的邏輯臆造;如何規(guī)避和利用情緒解決決策問(wèn)題
案例:誰(shuí)是最討厭的人;火雞天敵實(shí)驗(yàn)啟示; 哈佛排隊(duì)實(shí)驗(yàn)
分享:決策中投票表決的大討論
2.著名心理學(xué)家卡尼曼決策的前景理論
面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)與面對(duì)利益的不同心理預(yù)期
心理強(qiáng)度對(duì)管理決策的致命影響
案例:萬(wàn)分之一的死亡概率的研究
分享:管理學(xué)中的羅密歐與朱麗葉效應(yīng)
3.管理中團(tuán)隊(duì)決策的心理基礎(chǔ)
管理中群體責(zé)任分散  群體決策價(jià)值
案例:創(chuàng)新型方案 新款的汽車自動(dòng)駕駛方案
分享:“否定”建議的應(yīng)用與決策效度


第三部分  行為是動(dòng)機(jī)的激勵(lì),激勵(lì)是組織的杠桿
1.動(dòng)機(jī)激勵(lì)理論和方法
動(dòng)機(jī)行為的公式和實(shí)踐應(yīng)用
2.獎(jiǎng)賞激勵(lì)理論和應(yīng)用
老鼠迷宮的獎(jiǎng)賞激勵(lì)的應(yīng)用
行為強(qiáng)化理論的實(shí)踐
3.需求激勵(lì)理論的原理和應(yīng)用
馬斯諾需求理論的實(shí)踐應(yīng)用
4.激勵(lì)與保健理論應(yīng)用
赫茲伯格雙因素理論在管理實(shí)踐中的應(yīng)用
獎(jiǎng)勵(lì)與福利的心理影響和激勵(lì)效度
5.職業(yè)規(guī)劃理論
職業(yè)規(guī)劃路徑:依賴、獨(dú)立、互賴
6.績(jī)效考核的公平理論
員工的績(jī)效考核公平等式;公平的心理反應(yīng)和行為取向
7.績(jī)效考核的量化理論
用定量的方法來(lái)考察和研究績(jī)效的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和性能
8.績(jī)效考核的期望理論
期望效應(yīng)對(duì)員工績(jī)效和員工行為表現(xiàn)的積極影響
9.人際平衡理論
良好的人際關(guān)系對(duì)績(jī)效考核的影響
10.績(jī)效面談、績(jī)效沖突、績(jī)效管理


第四部分  組織就是舞臺(tái),管理扮演人本角色
1.管理中角色扮演的力量
心理學(xué)家菲利普津巴多的監(jiān)獄實(shí)驗(yàn)
期望理論與贊賞式教育
案例:李連杰在印尼海嘯中……
分享:我是誰(shuí)?
2.組織中的角色與人際關(guān)系
父母、成人、兒童的管理偏好
NLP模型與上下級(jí)關(guān)系模型
3.了解你的員工
A型人格、B型人格、C型人格  分別在個(gè)人情緒與壓力管理上的方式和建議
情緒壓力的來(lái)源和成因、合理應(yīng)對(duì)
焦慮、抑郁、強(qiáng)迫、職業(yè)倦怠


第五部分  權(quán)力與影響,領(lǐng)導(dǎo)與執(zhí)行
1.價(jià)值觀與企業(yè)文化
領(lǐng)導(dǎo)者在價(jià)值觀與文化塑造的心理學(xué)實(shí)踐
案例:東星航空的強(qiáng)勢(shì)文化
分享:柳傳志還是張瑞敏
2.應(yīng)對(duì)變革與保持績(jī)效
領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)隔--應(yīng)對(duì)變革和保持業(yè)績(jī)
3.心理學(xué)影響力塑造
領(lǐng)導(dǎo)力的定義;領(lǐng)導(dǎo)者的影響力來(lái)源;領(lǐng)導(dǎo)者的“I N F L U E N C E R”
影響力心理學(xué)魔方:互惠、一致、認(rèn)同、喜好、權(quán)威、短缺

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