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創(chuàng)新思維訓練&創(chuàng)新工具實戰(zhàn)應用

課程編號：44027

課程價格：￥40000/天

課程時長：2 天

課程人氣：370

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓對象】
管理者、企業(yè)青年骨干，中層管理人員

【培訓收益】
一、 了解創(chuàng)新領域中最重要的趨勢與理論，了解創(chuàng)新機會的來源，發(fā)揮你的創(chuàng)意引擎； 二、 了解創(chuàng)新思維的核心，突破思維定勢，打破思維模式，全方位提供創(chuàng)新思維的水平； 三、 利用創(chuàng)新思維來激發(fā)想法和解決方案，從不同的角度看待一個想法和問題，將自己的想法和公司的想法進行組合創(chuàng)新。 四、 學習如何利用不同的創(chuàng)新工具，解決各種創(chuàng)新需求，全力支持企業(yè)創(chuàng)新，利用不同的創(chuàng)新思維工具進行創(chuàng)新活動； 五、 學習如何制定創(chuàng)新戰(zhàn)略，為部門或公司制定創(chuàng)新流程；在組織中營造創(chuàng)新的文化環(huán)境，激勵員工的創(chuàng)新行為。 六、 培育適合互聯(lián)網(wǎng)時代的創(chuàng)新思維模式，敦促和實現(xiàn)企業(yè)轉型。

第一單元：創(chuàng)新的前提-打開思維的空間

一、 什么是創(chuàng)新？（案例引導）

二、 轉換思維模式突破創(chuàng)新(6個案例)

三、 三種創(chuàng)新觀點的探討
熊彼特論創(chuàng)新（案例講述）
德魯克論創(chuàng)新（案例）
克里斯滕森論創(chuàng)新-顛覆式創(chuàng)新（案例）

四、 為何要進行創(chuàng)新的原因
外部劇烈變動的環(huán)境（案例 大數(shù)據(jù)時代+移動互聯(lián)網(wǎng)）
內部主動積極向上提升的企圖心（案例商業(yè)模式創(chuàng)新等）

五、 創(chuàng)新的機會來源
客戶需求改變（案例）
消費行為改為（案例）
商業(yè)模式變革（案例）
服務技術改變（案例）

六、 都有哪些類型的創(chuàng)新？-配套N個案例
產品與服務創(chuàng)新
營銷創(chuàng)新
技術創(chuàng)新
管理創(chuàng)新
商業(yè)模式創(chuàng)新

七、 互聯(lián)網(wǎng)時代創(chuàng)新之道
好的想法能夠吸引技術和資金（三個案例）
互聯(lián)網(wǎng)時代跨界創(chuàng)新之道
從移動互聯(lián)走向互聯(lián)網(wǎng)+（眾多行業(yè)案例，可根據(jù)客戶定制）

八、 發(fā)揮你的創(chuàng)意引擎
知識（knowledge)
想象力 （imagination)
態(tài)度（attitude)
資源（resources)
環(huán)境（habitat)
文化（culture)

九、 創(chuàng)新的開始
質疑是創(chuàng)新的前提
小組活動：提出工作中需要改進的問題

十、 創(chuàng)新思維體驗活動
重新設計你們的胸卡？
曲別針有多少用途？
信封有多少用途？……

第二單元：創(chuàng)新思維的原理

一、 什么是思維？

二、 人類左腦和右腦思維的構成

三、 認識創(chuàng)新思維（創(chuàng)新性設想的思維形式）

四、 創(chuàng)新思維的原理
非常規(guī)性（案例）
非邏輯性 （案例）
積極主動性

五、 破除各種思維定勢
從眾定勢
權威定勢
經(jīng)驗定勢
書本定勢

六、 破除偏見思維

七、 破除邊界思維

八、 破除路徑依賴

九、 創(chuàng)新活動及案例體驗

第三單元：創(chuàng)新思維的方法與工具

一、 發(fā)散思維法-同中求異的思維方法

二、 逆向思維法-正反兩個方面

三、 組合法介紹
小組活動：用兩件日常生活用品,設計一件新東西

四、 橫向思維-換個角度看問題

五、 頭腦風暴法
想出許許多多主意
列出一長串創(chuàng)造性 解決辦法，從中選出有希望的方案
克服創(chuàng)造性思考時受到的限制
小組活動:選工作中一個問題為主題,進行頭腦風暴

六、 案例及實戰(zhàn)-IDEO公司開創(chuàng)的“四步產品創(chuàng)意”創(chuàng)新設計思維方法
觀察與訪談
頭腦風暴
實現(xiàn)設計
原型可視化

七、 思維導圖-放射性思考（Radiant Thinking）
思維導圖繪制七個步驟
繪制思維導圖要點
現(xiàn)場實踐思維導圖

八、 激發(fā)創(chuàng)意的方法-跨界創(chuàng)新技巧
跨界創(chuàng)新
跨界創(chuàng)新案例分析
跨界創(chuàng)新成功的關鍵
練習：利用跨界思維進行創(chuàng)意練

九、 平行思維的工具-六頂思考帽思考方法
白帽: 資料與信息
紅帽: 直覺與感情
黑帽: 邏輯與批判
黃帽: 積極與樂觀
綠帽: 創(chuàng)新與冒險
藍帽: 系統(tǒng)與控制
六頂思考帽模擬創(chuàng)新會議

十、 親和圖法 (KJ法)-案例演練
決定主題
針對主題來進行語言資料的收集
重新確認，修正語言資料
語言資料卡片化
卡片的匯集分群
制作親和卡
卡片的配置排列
完成親和圖

十一、 焦點法-強制聯(lián)想法

十二、 核檢表法

十三、 列舉法

十四、 SCAMPER（羅伯特·艾伯爾（Robert F. Eberle）法
Substitute：替代
Combine：合并
Adapt：改造
Modify（magnify, minify）：調整
Put to other uses：挪作他用
Eliminate：去除
Reverse（rearrange）：逆向操作、重新安排。
案例分析：某成功的產品如何應用SCAMPER進行創(chuàng)意設計
小組練習：利用SCAMPER工具進行創(chuàng)意的激發(fā)

十五、 團隊創(chuàng)新的方法-世界咖啡法（解決組織發(fā)展，員工培育等問題）
設定情境(原則一)
營造友好的空間(原則二)
探索真正重要的問題(原則三)
鼓勵每個人的積極參與和貢獻(原則四)
到處走動，交流并連接不同觀點(原則五)
共同傾聽其中的模式、見解和深刻的問題(原則六)
收獲與分享集體的智慧(原則七)

第四單元：創(chuàng)新思維在組織中的實踐（根據(jù)學員層次選擇此模塊）

一、 價值創(chuàng)新的邏輯
搜尋-我們如何找到創(chuàng)新的機會-痛點分析，需求挖掘
選擇-我們要做什么？為什么要這樣做-價值選擇，價值判斷
實施-如何實現(xiàn)創(chuàng)新-如何提供價值
獲取-我們如何獲得利益，為客戶創(chuàng)造價值

二、 利用創(chuàng)新思維構建組織核心創(chuàng)新競爭優(yōu)勢
分析本企業(yè)目前的優(yōu)勢/市場機會
分析本企業(yè)目標的顧客價值
分析本企業(yè)的價值鏈
分析本企業(yè)目前的商業(yè)模式的優(yōu)缺點
分析本企業(yè)可以創(chuàng)新的方式

三、 利用創(chuàng)新思維規(guī)劃公司前景
放眼替代性行業(yè)
放眼互補性產品或服務
放眼客戶的功能性或情感性訴求
放眼未來

四、 創(chuàng)新案例活動：你是CEO，你的企業(yè)你做主
利用商業(yè)模式畫布(BMC)-創(chuàng)新工具
這種情況下你的產品/服務創(chuàng)新
業(yè)務模式創(chuàng)新與營運創(chuàng)新如何并重
如何讓創(chuàng)新真正發(fā)揮驅動力

第五單元：創(chuàng)新思維課程，課后行動學習方案制訂

一、 創(chuàng)新思維-行動學習項目的七個關鍵
問題選擇
成立行動學習小組
行動學習啟動會
催化過程，澄清問題并制定方案
執(zhí)行行動學習方案
總結與評估
固化與分享 

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