第1章 認識非職權(quán)影響力
1. 何謂非職權(quán)影響力？
2. 權(quán)力影響力與非權(quán)力影響力的區(qū)別；
3. 為什么需要非職權(quán)影響力？
新生代員工很難管理嗎？
傳統(tǒng)的管理模式已不湊效；
4. 新時代的管理7項基本變化；
5. 互聯(lián)網(wǎng)時代的管理4個基本特征；
6. 新生代員工的特點：
7. 非職權(quán)影響力的來源、挑戰(zhàn)與障礙；
8. 提高非職權(quán)影響力的途徑與方式；
9. 如何提高人格魅力？人格魅力示意圖。

第2章 非職權(quán)影響力的9個法則
1. 蓋子法則：格局與境界決定了領(lǐng)導(dǎo)者的辦事效力；
2. 導(dǎo)航法則：誰都可以掌舵，唯有領(lǐng)導(dǎo)者才能設(shè)定航線；
3. 賦能法則：領(lǐng)導(dǎo)者不應(yīng)該像英雄，而應(yīng)該像園丁；
4. 軟權(quán)力法則：權(quán)力=軟權(quán)力+硬權(quán)力；
5. 威信力法則：威信=威望+信譽；
6. 高情商法則：領(lǐng)導(dǎo)者往往是溝通高手；
7. 吸引力法則：你只能吸引與你相似的人；
8. 鏡像法則：你怎么做，大家也會怎么做；
9. 舍得法則： 領(lǐng)導(dǎo)者必須先“舍”后“得”。

第3章 基于新生代員工的賦能思路
1. 什么是賦能？
2. 為什么賦能領(lǐng)導(dǎo)者能挖掘員工更多的才能？
3. 團隊賦能的基本思路：
管理：從“計劃式”走向“賦能式”；
組織：從“傻瓜式”走向“智慧式”；
人才：從“培養(yǎng)式”走向“自進化”；
文化：從“他驅(qū)動”走向“自驅(qū)動”。
4. 團隊賦能的五個要素：目標(biāo)感、支持感、參與感、認同感、獲得感；
5. 3D賦能模型：領(lǐng)導(dǎo)的核心不是管理，而是賦能。
D1：釋放團隊潛能；
D2：與人才共同成就；
D3：讓團隊自主驅(qū)動。
6. 新生代員工執(zhí)行力建設(shè)的基本原則：
多強調(diào)員工智慧，少強調(diào)員工服從；
多強調(diào)“人”本身，少強調(diào)“事”本身；
多強調(diào)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，少強調(diào)員工責(zé)任；
多強調(diào)團隊機制，少強調(diào)員工心態(tài)；
多強調(diào)員工優(yōu)勢，少強調(diào)員工劣勢。
7. 有效授權(quán)：賦能的第一要務(wù)
為什么領(lǐng)導(dǎo)總是很忙、很累？
你正確理解授權(quán)了嗎？
授權(quán)的7個心態(tài)和授權(quán)者應(yīng)該做什么；
授權(quán)工作中常見的問題；
授權(quán)的范圍及不能授權(quán)的事項。
讓聽得見炮聲的人做決策；
做個安靜拿著地圖的副駕駛；
授權(quán)模型：激勵-指導(dǎo)式授權(quán)模型、權(quán)力等級式授權(quán)模型；
授權(quán)七字法：
一放就亂、一管就死，怎么辦？六字訣

第4章 新生代員工管理的“新套路”
1. 光做目標(biāo)承諾OUT了，要做職業(yè)承諾；
聯(lián)盟關(guān)系：不是“擁有”，而是“使用”
2. 采用羞辱文化OUT了，要善用內(nèi)疚文化；
被看不起和對不起自己、貶低他人和讓他自強；
3. 僅給Money OUT了，要舍得給決策權(quán)；
春江水暖鴨先知
個人自治：做什么、什么時候做、怎樣做、和誰做。
4. 教他怎么做OUT了，要講明白WHY；
WHY比HOW更重要
5. 領(lǐng)導(dǎo)神圣權(quán)威OUT了，要能夠自我嘲諷；
6. 工作一板一眼OUT了，要能夠好玩有趣；
瑞雪文化、活水計劃、排毒行動
讓員工“情不自禁、樂在其中”的建議
7. 舍不得給名份OUT了，要高大上且時髦。

第5章 新生代員工的“奇葩問題”
1. 他在網(wǎng)上吐槽公司，怎么辦？
2. 油瓶倒了，他們也不扶，怎么辦？
3. 他們超級自信，很難協(xié)作，怎么辦？
工具：羅賓圈法、合并優(yōu)勢清單法；
4. 大門敞開著，但沒人進來，怎么辦？
5. 年輕團隊像一盤散沙，怎么辦？
交換個人畫像/“尋找優(yōu)勢互補者”
6. 遇上佛系青年，怎么辦？
“平穩(wěn)的成長軌跡”和“陡峭的成長軌跡”
7. 做的是基層工作，卻要新鮮玩法，怎么辦？
工具：S形成長曲線、重塑工作價值和內(nèi)容
8. 我成了一個24小時待命的消防員，怎么辦？

結(jié)束：關(guān)于影響力的情景演練、討論分析與問題答疑。

• 首席技術(shù)官：從技術(shù)大牛到賦能領(lǐng)導(dǎo)者

   

  【課程說明】隨著技術(shù)對企業(yè)發(fā)展的重要性日益顯著，技術(shù)管理者特別是首席技術(shù)官（CTO）的綜合素養(yǎng)和能力就自然變得舉足輕重。然而，在企業(yè)管理培訓(xùn)中，更多注重的是非技術(shù)層面人員的培訓(xùn)。本課程專門為技術(shù)管理者提供關(guān)于匠心和賦能兩大核心素養(yǎng)的“知識大餐”。本課程主要對象為企業(yè)的首席技術(shù)官（技術(shù)資源的行政管理者：制訂有關(guān)技術(shù)的發(fā)展愿景..

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• 中高管理層人際溝通與影響力

   

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• 領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)系列之完美溝通帶來影響力

   

  第一天 走進九型人格一、Teambuilding1、領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)入發(fā)言，提出培訓(xùn)期望2、導(dǎo)師宣布學(xué)習(xí)公約--洞察、體驗、參與3、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型管理團隊二、領(lǐng)導(dǎo)力提升與九型人格1、現(xiàn)場體驗人的差異性對溝通的影響2、九型人格的商業(yè)應(yīng)用3、職場人士學(xué)習(xí)九型人格的注意事項4、九型人格的動態(tài)變化5、腦、心、腹的..

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