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可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力

課程編號(hào):58095

課程價(jià)格:¥30000/天

課程時(shí)長(zhǎng):3 天

課程人氣:260

行業(yè)類別:行業(yè)通用     

專業(yè)類別:領(lǐng)導(dǎo)力 

授課講師:王曉茹

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對(duì)象】
中層管理干部、項(xiàng)目經(jīng)理等,包括領(lǐng)導(dǎo)者、職場(chǎng)人、父母老師、社交人士

【培訓(xùn)收益】
◆ 角色定位:使學(xué)員明確如何實(shí)現(xiàn)通過別人完成任務(wù) ◆ 目標(biāo)設(shè)定:讓自己的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)管理更加標(biāo)準(zhǔn)化 ◆ 溝通視窗:改善管理者在管理中心的溝通難點(diǎn) ◆ 激勵(lì)溝通:取舍方顯大格局、大智慧工作管理事半功倍 ◆ 創(chuàng)新思維:適應(yīng)新一代職業(yè)管理方式 ◆ 反饋系統(tǒng):使學(xué)員營(yíng)銷員工自愿自發(fā)工作的根本

第一講:認(rèn)知篇——打通底層邏輯
一、領(lǐng)導(dǎo)力提升之思維基石(基礎(chǔ)與原則)
1. 兩大核心基礎(chǔ)——歸屬感、成就感
2. 五大基本原則
原則1:激發(fā)他人善意
原則2:解決問題專家
原則3:當(dāng)下最好選擇
原則4:行為發(fā)心正向
原則5:改變必然發(fā)生
二、學(xué)習(xí)中的三種人
——犯人、過客、探索者
三、員工的執(zhí)行力=領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)力
方法:?jiǎn)T工執(zhí)行力提升五步法
實(shí)操:五步法互動(dòng)及練習(xí)
四、提升領(lǐng)導(dǎo)力的四重修煉
1. 建立團(tuán)隊(duì)
2. 建立信任
3. 建立體系
4. 建立文化
五、游戲改變領(lǐng)導(dǎo)力
1. 領(lǐng)導(dǎo)力在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的新變化
2. 新生代員工難管理
3. 四步構(gòu)建游戲化組織

第二講:領(lǐng)導(dǎo)力方法提升——提升業(yè)績(jī),打造一致性
一、管理者角色
1. 管理:通過別人完成任務(wù)
1)管理者使命:培養(yǎng)員工,打造團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力
2)三大角色:領(lǐng)導(dǎo)、管理、執(zhí)行
a下層重執(zhí)行:使命必達(dá)
b中層重管理:面面俱到
c高層重領(lǐng)導(dǎo):營(yíng)造氛圍
二、工作心態(tài)激勵(lì)
1. 正能量氛圍打造--文化管理
1)核心團(tuán)隊(duì)打造
2)樹立標(biāo)桿典型
3)積極氛圍營(yíng)造
4)感恩文化傳承
5)保護(hù)優(yōu)秀員工
2. 負(fù)能量發(fā)泄空間——公開平等表述
3. 責(zé)任意識(shí)強(qiáng)化激勵(lì)——動(dòng)力源
4. 重賞前三甲——PK機(jī)制與氛圍
5. 優(yōu)異者突顯——榮譽(yù)特權(quán)體現(xiàn)
6. 遵守承諾——信任積累過程
互動(dòng):激勵(lì)不是“雞湯”而是機(jī)制
三、打造工作一致性(建立具有“贏”文化的團(tuán)隊(duì))
研討:“家”文化是激勵(lì)還是束縛?
1. 員工離職時(shí)
2. 發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)
3. 做反饋時(shí)
四、管理者時(shí)間管理
方法:時(shí)間矩陣
案例:十字象限
方法:GTD時(shí)間管理法
案例練習(xí):收集、整理、組織、回顧、執(zhí)行
方法:人生管理九宮格
案例練習(xí):九宮格掌控時(shí)間練習(xí)
五、目標(biāo)管理——企業(yè)發(fā)展驅(qū)動(dòng)力
1. 團(tuán)隊(duì)管理三大目標(biāo):方向型目標(biāo)、過程型目標(biāo)、理性型目標(biāo)
2. 目標(biāo)管理四大難題
難題1:?jiǎn)T工參與不夠,執(zhí)行積極性不高
難題2:資源匱乏
難題3:目標(biāo)拆分不合理
難題4:目標(biāo)經(jīng)常變化
3. 團(tuán)隊(duì)目標(biāo)、統(tǒng)一戰(zhàn)線
討論:為甚麼設(shè)立的團(tuán)隊(duì)目標(biāo),無法落地?
方法1:OKR目標(biāo)管理法
方法2:聚焦目標(biāo)法:設(shè)立讓學(xué)員有激情的目標(biāo)
4. 目標(biāo)書寫公式
1)十字象限的目標(biāo)設(shè)立法
2)自下而上+自上而下的目標(biāo)
5. 目標(biāo)管理--重在結(jié)果
1)設(shè)立目標(biāo)
2)啤酒聚會(huì)
3)實(shí)施跟進(jìn)
4)達(dá)成目標(biāo)

第三講:領(lǐng)導(dǎo)力溝通提升—傾聽與反饋,為管理賦能
一、同理心傾聽——用心傾聽,建立與員工的情感賬戶
1. 何謂情感賬戶?
練習(xí):開立情感賬戶
2. 存款技巧:有盈余無透支
1)從對(duì)方角度出發(fā)
2)開放積極的心態(tài)
3)時(shí)機(jī)的把握
4)不拘泥于形式,動(dòng)態(tài)變化
5)長(zhǎng)期堅(jiān)持
3. 同理心傾聽的三個(gè)步驟
第2步:深呼吸——確保沒有帶著情緒聽
第2步:提問——實(shí)時(shí)反饋,適時(shí)回應(yīng)
第3步:述——對(duì)重要信息進(jìn)行復(fù)述,確認(rèn)
4. 同理心溝通注意事項(xiàng)
注意1:肢體語言比語言更重要
注意2:不同表達(dá)方式作用不一
a書面語言:冷靜客觀、精準(zhǔn):
b口頭語言:簡(jiǎn)單直接,可信
c肢體動(dòng)作:內(nèi)心反應(yīng),主觀
二、給予和接受反饋
1. 績(jī)效考核≠反饋
2. 反饋分類:鼓勵(lì)性(正面)反饋、調(diào)整式(負(fù)面)反饋
正面反饋的三個(gè)層次:無動(dòng)于衷、口頭表揚(yáng)、二級(jí)反饋
案例:《亮劍》片段
3. 開展有效的績(jī)效面談
互動(dòng):工作中BIC模型
方法:績(jī)效面談7步法
要點(diǎn):績(jī)效面談中3個(gè)關(guān)注點(diǎn)(下屬會(huì)聽,不反彈,愿意接受改變)
三、溝通視窗——改善人際關(guān)系
原則:視窗原理(一種“自我意識(shí)的發(fā)現(xiàn)--反饋模型”)
1. 隱私象限
第一層:DDS(Deep Dark Secrets)又黑又深的秘密
第二層:不好意思說
第三層:忘了說
a知識(shí)的詛咒:不以自己知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)評(píng)判
b愛的詛咒:自己想當(dāng)然
案例:青春期孩子與媽媽之間關(guān)系
2. 盲點(diǎn)象限
1)高度信賴的工作伙伴
2)充分競(jìng)爭(zhēng)的同行業(yè)
3)客戶的投訴和反饋
3. 潛能象限
1)發(fā)現(xiàn)每一位員工的長(zhǎng)板
2)充分調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)的積極性
4. 公開象限
1)將隱私象限轉(zhuǎn)化為公開象限
2)將盲點(diǎn)象限轉(zhuǎn)化為公開象限

第四講:領(lǐng)導(dǎo)力突破篇—突破思維和科學(xué)決策
一、情境式領(lǐng)導(dǎo)
1. 掌握教練型領(lǐng)導(dǎo)方式
1)異:思維模式、目標(biāo)導(dǎo)向、領(lǐng)導(dǎo)方式、管人理事、溝通方式
2)同:敬業(yè)、要結(jié)果、身先士卒
2. 情境式教練型領(lǐng)導(dǎo)方式
案例練習(xí):情景式領(lǐng)導(dǎo)模擬練習(xí)
二、創(chuàng)新突破工具
1. 突破性思維
互動(dòng):尋找突破性思維
小組共創(chuàng):挑戰(zhàn)不可能
2. 突破思維設(shè)限的重要性
1)對(duì)外——競(jìng)爭(zhēng)力
2)對(duì)內(nèi)——學(xué)習(xí)力
3)對(duì)事——解決問題
3. 實(shí)現(xiàn)突破性思維的三大途徑
途徑1:重視抱怨
途徑2:激發(fā)渴望
途徑3:限制性信念的負(fù)轉(zhuǎn)正
4. 突破創(chuàng)新問題解決
工具:創(chuàng)新問題分析九宮格
方法1:頭腦風(fēng)暴
方法2:三位置計(jì)劃法 

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