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掌舵之道-管理者綜合技能提升

課程編號:59507

課程價格:¥16000/天

課程時長:2 天

課程人氣:22

行業(yè)類別:不限行業(yè)     

專業(yè)類別:管理技能 

授課講師:陳洪浪

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對象】
各級管理人員

【培訓(xùn)收益】
● 轉(zhuǎn)變認(rèn)知,深刻理解管理者的角色意識 ● 掌握有效授權(quán)的方法 ● 掌握目標(biāo)計劃和績效管理的方法 ● 掌握人員招聘選拔,人才培養(yǎng)與激勵的有效方法 ● 掌握輔佐上級,跨部門協(xié)作的實戰(zhàn)方法 ● 掌握修煉提升領(lǐng)導(dǎo)力的方法和技巧

導(dǎo)入:管理者面臨的時代挑戰(zhàn)
1. 70后,80后,90后,95后的第一份工作平均工作時間
2. 新生代員工的特點
3. 后疫情內(nèi)卷時代,企業(yè)管理者面臨的其他挑戰(zhàn)(AI,內(nèi)卷、新質(zhì)生產(chǎn)力等等)
4. 管理者的真實情況
5. 員工的四大精神需求

第一講:管理者的角色認(rèn)知
案例分析:新任銷售部經(jīng)理李明的困惑
思考及分享:什么是管理
一、認(rèn)識“管理”
1. 管理的定義
2. 評價管理工作好壞的標(biāo)準(zhǔn)
3. 管理者和專業(yè)人士的區(qū)別
4. 管理的三個層級及需要的技能
小組討論:管理者的職責(zé)和任務(wù)是什么?
二、管理者的五大任務(wù)
1. 設(shè)定目標(biāo)
2. 組織和人員匹配
3. 溝通和激勵
4. 衡量評估績效
5. 培養(yǎng)人才
三、從事管理工作的價值和角色意識
1. 人際關(guān)系角色
2. 信息傳遞角色
3. 決策制定角色

第二講:有效授權(quán)
一、授權(quán)分析
1. 為什么要授權(quán)?
視頻及討論:孫權(quán)對周瑜的授權(quán)
2. 授權(quán)的內(nèi)容
小組討論及分享:什么可以授權(quán),什么不可以?
3. 授權(quán)的原則
4. 授權(quán)需要克服的心理障礙
二、授權(quán)的流程
1.確定任務(wù)和目標(biāo)
2.選擇合適的下屬
3.明確要求和資源
4.設(shè)定檢查和反饋機(jī)制
5.評估成果總結(jié)經(jīng)驗
三、授權(quán)過程中的常見錯誤
1.不明確不完整的授權(quán)
2.虛假的授權(quán)
3.授權(quán)同時不信任
4.授權(quán)之后馬上收回
小組討論:如何防止授權(quán)之后不會失控?
四、授權(quán)控制的六個方法
1. 挑選合適的人員
2. 嚴(yán)格的培養(yǎng)
3. 逐步授權(quán)
4. 及時跟進(jìn)
5. 必要時收回權(quán)力
6. 建立正常的監(jiān)控制度

第三講:目標(biāo)與計劃管理
一、制定科學(xué)目標(biāo)的五大原則和四大依據(jù)
哈佛大學(xué)故事:不同目標(biāo)學(xué)生30年后不同命運
思考及分享:自己部門團(tuán)隊今年的目標(biāo)是什么?
1. 目標(biāo)制定的10大原則
工具:目標(biāo)制定的SMART-PLECE法則
練習(xí):運用10大法則制訂或者檢視自己部門的年度目標(biāo)
2. 目標(biāo)制定的五大依據(jù)
依據(jù)一:公司和上級的目標(biāo)
依據(jù)二:工作中的問題及根因
依據(jù)三:相關(guān)部門的目標(biāo)和需求
依據(jù)四:團(tuán)隊成員的建議
依據(jù)五:團(tuán)隊的長期目標(biāo)
工具和模板:績效目標(biāo)的規(guī)范表格
二、計劃的認(rèn)知
1. 計劃的作用
2. 計劃的七大要素-計劃的5W2H
模版:規(guī)范的計劃表格
三、計劃的編制流程
1. 確定目標(biāo)
2. 認(rèn)清現(xiàn)狀
3. 研究過去
4. 預(yù)測未來并確定計劃的前提條件
5. 擬定和選擇可行性的行動計劃
1)擬定方案要充分發(fā)揮團(tuán)隊的力量-頭腦風(fēng)暴法
2)AI(人工智能)在擬定方案中的巨大作用
3)擬定計劃和方案的工具-思維導(dǎo)圖
6. 制定主要計劃——計劃呈現(xiàn)的工具和方法
1)二維表
2)甘特圖
3)OGSM表
小組討論:計劃制定后要不要開會征求團(tuán)隊成員意見?
7. 擬定派生計劃
8. 制定預(yù)算
小組練習(xí):制定一個20人團(tuán)隊的遠(yuǎn)途旅游計劃
四、如何確保計劃的科學(xué)合理性
問題討論:如何確保計劃的合理與科學(xué)?
1. 判斷計劃是否科學(xué)合理的標(biāo)準(zhǔn)
2. 找到問題的根本原因才能確保計劃的合理——找到根因的方法:5個為什么
3. 要找到多個方案進(jìn)行充分的比較
4. 出了問題找內(nèi)部的原因而不是外部的原因
5. 要充分考慮風(fēng)險及應(yīng)對方案
小組討論:部門旅游團(tuán)建計劃的風(fēng)險及預(yù)案

第四講:績效管理
一、績效執(zhí)行與實施
小組討論:如何確保員工有完成績效目標(biāo),執(zhí)行績效計劃的意愿?
1. 確保執(zhí)行意愿
1)管理者帶頭示范
2)招聘具備成就動機(jī)的員工
3)讓工作有意義感
對練練習(xí):闡述某項任務(wù)的意義
4)配套獎懲措施
5)塑造執(zhí)行文化
2. 檢查跟進(jìn)績效過程
1)正式檢查跟進(jìn)
2)非正式的檢查跟進(jìn)
3)如何防止下屬掩蓋問題
二、績效反饋
導(dǎo)入:有效反饋的定義
1. 積極性反饋(BIA)
B:行為描述
I:行為的影響
A:贊美和欣賞
2)積極性反饋的關(guān)鍵:區(qū)分評判與觀察
練習(xí):積極性反饋
2. 發(fā)展性反饋(BID)
B:行為描述
I:行為影響
D:希望對方的改變
案例分析:發(fā)展性反饋
練習(xí):發(fā)展性反饋
綜合練習(xí):有效反饋
三、 績效改進(jìn)
1. 確定要提升的能力
2. 制定學(xué)習(xí)規(guī)劃
3. 定期跟蹤
4. 學(xué)習(xí)效果評估
工具:績效改進(jìn)計劃的模板
個人練習(xí):為下級制定一個績效改進(jìn)計劃

第五講:員工甄選
問題思考及分享:為什么面試印象好的人后來業(yè)績往往不行?
一、選人遠(yuǎn)比培養(yǎng)和激勵員工更加重要
個人練習(xí)及分享:請用三個關(guān)鍵詞描述你身邊最優(yōu)秀的人
二、優(yōu)秀人才的勝任素質(zhì)模型-優(yōu)秀人才的五項素質(zhì)
1. 成就動機(jī)
案例+練習(xí):華為余承東做大手機(jī)業(yè)務(wù)的故事
2. 主動性
案例+練習(xí):某化工企業(yè)銷售冠軍的故事
3. 概念思維
案例+練習(xí):某名校畢業(yè)生成功改變同學(xué)的故事
4. 影響力
案例+練習(xí):老子“治大國如烹小鮮”的故事
5. 堅韌性
案例+練習(xí):電影《三大隊》隊長的故事
小組討論:如何記住五要素模型
三、根據(jù)不同性格類型來分配工作和崗位
1. 實際型及適合崗位
2. 研究型及適合崗位
3. 常規(guī)性及適合崗位
4. 藝術(shù)型及適合崗位
5. 社交型及適合崗位
6. 企業(yè)型及適合崗位

第六講:員工培養(yǎng)與輔導(dǎo)
一、培養(yǎng)下屬的價值
案例分析:曾國藩與詹天佑的故事
1. 對公司的價值
2. 對管理者的價值
3. 對員工個人的價值
小組討論及分享:培養(yǎng)員工的方式有哪些?
二、系統(tǒng)培養(yǎng)下屬的方法
1. 在工作中學(xué)習(xí)
2. 輔導(dǎo)與交流
3. 正式培訓(xùn)
工具:7-2-1模型
4. 最高效的培訓(xùn)方式組合
視頻及討論:新四軍班長訓(xùn)練新兵的方法
三、教人學(xué)會一項新技能的四步法-PTDC模型
1. 做好準(zhǔn)備P
2. 老師示范T
3. 學(xué)員試做D
4. 檢查鼓勵C
小組PK游戲:小組成員學(xué)會一項小技能
視頻觀看及討論:喬致庸和馬詢對話
四、培養(yǎng)輔導(dǎo)老員工的方法-有力提問
1. 開放式問題
案例及練習(xí):把封閉式問題轉(zhuǎn)變成開放式問題
2. 如何型提問
案例及練習(xí):把為什么的問題變成如何型問題
3. 未來導(dǎo)向型問題
案例及練習(xí):把回顧型問題變成未來導(dǎo)向式問題
有力提問的小組綜合型練習(xí):如何讓下屬挑戰(zhàn)更高業(yè)績目標(biāo)?

第七講:員工激勵
一、員工有無激勵的巨大差別
二、經(jīng)理人激勵能力的四個層級
測評:經(jīng)理人激勵能力測評
1. 較差
2. 一般
3. 良好
4. 優(yōu)秀
三、有效的激勵方法
小組分享及討論:一次印象最深的認(rèn)可活動及激勵方法頭腦風(fēng)暴
視頻觀看及討論:司令員對下屬的激勵
1. 激勵方法總結(jié)——10大類激勵方法
2. 激勵人心的5個要點
四、三種主要的激勵理論
1. 需求層次
2. 期望理論
3. 公平理論
五、感謝員工的巨大價值
游戲:感謝他人
討論及分享:感謝員工對激勵員工的巨大價值

第八講:輔佐上級
游戲:我說你畫
一 認(rèn)識溝通陷阱
1. 信息發(fā)出者的問題
2. 信息渠道的問題
3. 信息接收方的問題
二、關(guān)系的五個層次
1. 層級一:打招呼
2. 層級二:講事實
3. 層級三:講觀點
4. 層級四:談感受
5. 層級五:無所不談
測試:你和上級的關(guān)系處于哪個層次?
小組討論:如何和上級搞好關(guān)系?
三、形成和上級的良好關(guān)系的方法
1. 形成良好關(guān)系的六要
2. 形成良好關(guān)系的四不要
四、和上級進(jìn)行有效溝通的三個典型場景
1. 匯報工作
2. 接受任務(wù)
3. 提出建議
問題思考及分:如何說服上級接受自己的合理建議
視頻及討論:魯肅說服孫權(quán)聯(lián)蜀抗曹的故事
五、說服上級接受自己建議的五個絕招
1. 換位思考
2. 動之以情
3. 曉之以理
4. 誘之以利
5. 脅之以災(zāi)
六、上級不愿意和自己溝通的處理辦法
1. 了解真正的原因
2. 選擇合適的溝通渠道和時間
3. 必要時進(jìn)行“堵門”溝通
七、避免上級討厭的常見行為
1. 工作方面的行為
2. 非工作方面的行為
3. 道德修養(yǎng)方面的行為

第九講:跨部門協(xié)作
問題思考及分享:部門之間協(xié)作不佳的主要原因
一 跨部門協(xié)作的主要障礙
1. 需求部門的問題
2. 協(xié)作部門的問題
二 跨部門協(xié)作的理念和原則
1. 雙贏思維
2. 遠(yuǎn)見思維
三 跨部門協(xié)作的三個場景
1. 請求協(xié)作及溝通要點
2. 回應(yīng)需求及溝通要點
3. 團(tuán)隊和諧合作及溝通要點
討論:跨部門溝通的難題—對方不配合,怎么辦?
四 促進(jìn)跨部門合作的六種方法
1. 妥協(xié)折中法
2. 職責(zé)分明法
3. 長效機(jī)制法
4. 情感賬戶法
5. 提升影響法
6. 借助權(quán)威法
案例分析:市場部和銷售部的矛盾處理

第十講:管理能力的進(jìn)階-領(lǐng)導(dǎo)力的自我修煉
一、光有管理能力還不夠,優(yōu)秀管理者必須具備領(lǐng)導(dǎo)力
故事分享:廣州某小區(qū)克服巨大壓力成立業(yè)委會的故事
1. 管理能力與領(lǐng)導(dǎo)力的區(qū)別
2. 領(lǐng)導(dǎo)力的概念
3. 領(lǐng)導(dǎo)力的重要性
視頻:沙克爾頓的奇跡般的故事
小組討論:優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者有哪些共同的行為習(xí)慣?
二、優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的五項行為習(xí)慣
1. 以身作則
2. 共啟愿景
3. 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
4. 使眾人行
5. 激勵人心
三、領(lǐng)導(dǎo)力修煉的五種方法
1. 讀萬卷書
2. 行萬里路
3. 閱人無數(shù)
4. 名師指路
5. 輸出倒逼輸入


結(jié)尾:
1. 課程回顧與總結(jié)
2. 學(xué)員收益分享
3. 獲勝小組頒獎
 

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