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STT企業(yè)培訓師培訓全面提升（TTT實戰(zhàn)加強版）

課程編號：10585   課程人氣：1814

課程價格：￥4200  課程時長：3天

行業(yè)類別：人力資源    專業(yè)類別：不限行業(yè) 

授課講師：廖衍明

課程安排：

       2013.8.30 上海



  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓對象】
中 高層領(lǐng)導 管理人員

【培訓收益】
1、臺風基礎(chǔ)——立刻從對講臺束手無策到中規(guī)中矩；
2、二、呈現(xiàn)進階——立刻從呆板生硬到生動演繹；
3、研發(fā)標準——徹底清晰自己的培訓怎么優(yōu)化；
4、培訓選題——從散彈到狙擊，改善培訓主題的精準度；
5、內(nèi)容規(guī)劃——以幫助員工改善績效為目的的規(guī)劃技術(shù)。


一、臺風基礎(chǔ)——立刻從對講臺束手無策到中規(guī)中矩
突破傳統(tǒng)思維：培訓師是可以2小時練成的！
STT專業(yè)視頻欣賞：優(yōu)秀的培訓師有哪些特質(zhì)？
如何立刻走出講臺的恐懼緊張陰影？
如何快速提升培訓師的親和力和權(quán)威感？
如何用最簡單的方法保證培訓師姿態(tài)端莊大方？
現(xiàn)場驚嘆體驗：企業(yè)內(nèi)訓師套模子快速復(fù)制！
STT版權(quán)工具：《培訓師五行訓練法》
 
 
二、呈現(xiàn)進階——立刻從呆板生硬到生動演繹
影響培訓效果的誤區(qū)：“把說話當演講，把講述當演繹”
STT專業(yè)視頻欣賞：鐵板與牛扒
案例演繹如何輕松做到聲情并茂？
如何加強自己在課程現(xiàn)場的互動能力？
如何將簡單的案例拔高一個層次，引出深刻道理？
感受性訓練在提升課程互動性方面的卓越功效
現(xiàn)場演練：引爆演繹天分，從呆板到生動
STT版權(quán)工具：《培訓師卓越演繹五原則六步驟》
 
三、研發(fā)標準——徹底清晰自己的培訓怎么優(yōu)化
知道什么是好的培訓，才是把培訓做好的前提
研討：培訓質(zhì)量現(xiàn)場研究、判斷與預(yù)測
如何快速找到導致現(xiàn)有內(nèi)訓枯燥、生硬、無效的根源？
如何優(yōu)化培訓內(nèi)容，使學員更容易消化理解？
靠游戲提高學員參與度，越做效果越差，而且浪費時間，怎么辦？
如何使培訓內(nèi)容更務(wù)實、更快見效？
STT版權(quán)工具：《三線評判圖》
 
四、培訓選題——從散彈到狙擊，改善培訓主題的精準度
培訓目的之一：以問題為導向，解決企業(yè)實際需求
STT專業(yè)案例分析
—案例一：企業(yè)究竟存在什么問題？
—案例二：認真篩選的客戶服務(wù)培訓為什么沒有效果？
實戰(zhàn)研討：企業(yè)真實培訓需求調(diào)研
如何使培訓調(diào)研結(jié)果更精確、更有針對性？
如何把復(fù)雜問題簡單化，使其能夠被快速解決？
如何使OJT在崗訓練做得更快、更有實效？
演練：運用STT問題轉(zhuǎn)換技術(shù)對培訓需求二次優(yōu)化
STT版權(quán)工具：《問題轉(zhuǎn)換技術(shù)》
 
五、內(nèi)容規(guī)劃——以幫助員工改善績效為目的的規(guī)劃技術(shù)
培訓目的之二：縮短員工達到勝任標準的時間
STT專業(yè)案例分析：世界500強與國有大型集團培訓效率對比
比勝任能力模型更優(yōu)秀的崗位任務(wù)模型
崗位任務(wù)的分類：可量化任務(wù)與不可量化任務(wù)
以KPI（關(guān)鍵績效指標）為導向的培訓內(nèi)容規(guī)劃，保障員工達成KPI！
幫員工達成KPI就是幫員工漲獎金、漲工資、加快晉升
實現(xiàn)培訓保障KPI的關(guān)鍵工具：《STT價值流分解術(shù)》
 
六、內(nèi)容開發(fā)——令領(lǐng)導、部門與員工心甘情愿全力配合
企業(yè)培訓現(xiàn)狀怪圈：培訓說一套，工作做一套
案例思考：被“編導演”帶進溝里淹死的企業(yè)培訓師
為什么領(lǐng)導不支持？為什么部門不配合？為什么員工不支持？
實證思想在企業(yè)培訓內(nèi)容研發(fā)上的應(yīng)用
STT專業(yè)視頻欣賞：
—百事可樂員工訓練標準教程
—08北京奧運會訓練視頻
STT銷售訓練咨詢項目實例：輕松獲得高、中、基層的全力支持！
STT在常見培訓內(nèi)容開發(fā)上的應(yīng)用
—如何解決員工業(yè)務(wù)知識匱乏的問題？
—如何解決員工技能不足、不熟練的問題？
—如何解決員工態(tài)度不端正、心態(tài)不積極的問題？
STT版權(quán)工具：《行為分析法》
 
七、控場與互動——通過職業(yè)控場保障培訓效果100%達成！
場面氣氛熱鬧，意外處理得好就是有效控場嗎？
培訓師的常見錯誤：目標偏離、無的放矢
培訓師至少需要對培訓現(xiàn)場成果負責！
學員不聽課怎么處理？
實現(xiàn)真正控場的兩項核心技術(shù)
—STT關(guān)鍵詞教學法
—通向職業(yè)控場的四個關(guān)卡
培訓效果現(xiàn)場PK：親身體驗職業(yè)控場與業(yè)余控場的區(qū)別！
 
八、研講分離——標準化版權(quán)課件的快速開發(fā)與講授流程
培訓課程研發(fā)的三個基本信息：培訓對象、培訓目標、培訓內(nèi)容
如何選擇合適的培訓對象，避免培訓資源浪費
常見培訓目標分析：如何正確設(shè)置培訓目標？
與培訓目標對應(yīng)的檢驗手段如何設(shè)計？
培訓課程開發(fā)中的常見問題：
—培訓師都是兼職很忙，課程研發(fā)太占時間怎么辦？
—換個人課件就沒法講，怎么辦？
—臨時性的培訓任務(wù)，沒有時間做課件，但又要保證效果，怎么辦？
如何對內(nèi)部培訓課件進行版權(quán)化管理
STT標準化課件的基本結(jié)構(gòu)和講授流程
STT版權(quán)工具：《課程四步成型技術(shù)》
 
九、課件設(shè)計——商業(yè)版權(quán)級課件PPT設(shè)計訓練
STT專業(yè)案例賞析：國際級PPT課件展示
對主題、對象進行分析，輕松選擇PPT的主色調(diào)
運用色環(huán)為主色調(diào)配色，使你的PPT更美觀
PPT版式的設(shè)計與選擇
STT版權(quán)工具：《快速制作商業(yè)級別PPT的“一二三”》

 
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