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教練技術(shù)在企業(yè)管理中的實(shí)踐運(yùn)用
課程編號(hào)：14804 課程人氣：1513
課程價(jià)格：￥0 課程時(shí)長(zhǎng)：1天
2014.12.23
企業(yè)中高層管理人員、企業(yè)培訓(xùn)管理人員（每企業(yè)限2人）
【培訓(xùn)收益】
明確教練技術(shù)的企業(yè)運(yùn)用方式
幫助管理者認(rèn)識(shí)到教練技術(shù)是一套強(qiáng)大的管理工具、運(yùn)用教練技術(shù)可以提升管理效能、提升組織領(lǐng)導(dǎo)力
意識(shí)到要幫助和啟發(fā)下屬獨(dú)立思考而非替代下屬解決問(wèn)題；
啟發(fā)下屬消化自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)而不是灌輸管理者的經(jīng)驗(yàn)；
學(xué)習(xí)如何通過(guò)建立親和式的教練文化提升員工的敬業(yè)度
了解有效化解員工負(fù)面情緒方法、流程
分享企業(yè)成功案例，借鑒成功經(jīng)驗(yàn)到工作中
蔡明老師始終專注于人的內(nèi)在能力發(fā)展，學(xué)習(xí)和研究了國(guó)際前沿的能力開(kāi)發(fā)的理論和工具，如NLP、薩提亞、教練技術(shù)、引導(dǎo)技術(shù)、隱喻、團(tuán)體心理輔導(dǎo)、行動(dòng)學(xué)習(xí)、4D系統(tǒng)等，是浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)等知名高校特聘講師。有10年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，4年教練經(jīng)驗(yàn)。
蔡老師是埃里克森國(guó)際學(xué)院《教練的科學(xué)與藝術(shù)™》課程認(rèn)證教教練、培訓(xùn)師；美國(guó)《4D領(lǐng)導(dǎo)力》課程認(rèn)證導(dǎo)師；中國(guó)《行動(dòng)教練™》課程講師、項(xiàng)目導(dǎo)師；國(guó)家團(tuán)體心理咨詢師。蔡明老師直接參與了行動(dòng)教練™課程和項(xiàng)目設(shè)計(jì)，兩年來(lái)為多家企業(yè)主持行動(dòng)教練™項(xiàng)目，幫助管理人員在90天內(nèi)掌握企業(yè)教練技術(shù)，改善管理、提升業(yè)績(jī)。蔡老師在運(yùn)用教練技術(shù)幫助企業(yè)解決實(shí)際問(wèn)題方面有著豐富的操作經(jīng)驗(yàn)，得到企業(yè)的一致認(rèn)可。
主講課程：《行動(dòng)學(xué)習(xí)》、《行動(dòng)教練系列課程》、《團(tuán)隊(duì)教練輔導(dǎo)》、《時(shí)間管理》、《FISH——快樂(lè)工作》、、《高效團(tuán)隊(duì)》、《高效領(lǐng)導(dǎo)力》、《TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)》、《職業(yè)化素養(yǎng)提升》、《看電影學(xué)管理》等。
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開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州
一、【第一天上午】教練之思維模式1、教練的思維模式——問(wèn)題導(dǎo)向思維VS結(jié)果導(dǎo)向思維【案例討論】：為什么要轉(zhuǎn)變思維模式【案例反思】：避免陷入問(wèn)題的陷阱（1）急于行動(dòng)（2）誰(shuí)的問(wèn)題（3）是不是問(wèn)題2、..
人氣：360
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開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-深圳
第一模塊：教練型管理者的角色認(rèn)知1、社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)和新生代加入職場(chǎng)，成為教練型領(lǐng)導(dǎo)已是剛需2、教練型管理者和傳統(tǒng)型管理者的不同之處3、觀看視頻，感知教練的巨大價(jià)值和工作方式4、教練型管理者工作全景圖第二模塊：教練型管理者的成功之道1、企業(yè)平衡計(jì)分卡、戰(zhàn)略和企業(yè)價(jià)值鏈的經(jīng)營(yíng)全..
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開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn)： 北京-北京
活動(dòng)綱要/Outline第一模塊：教練型管理者的角色認(rèn)知1、社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)和新生代加入職場(chǎng)，成為教練型領(lǐng)導(dǎo)已是剛需2、教練型管理者和傳統(tǒng)型管理者的不同之處3、觀看視頻，感知教練的巨大價(jià)值和工作方式4、教練型管理者工作全景圖第二模塊：教練型管理者的成功之道..
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企業(yè)教練技術(shù)-教練領(lǐng)導(dǎo)力
開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州
第一單元：理法篇 -- 教練技術(shù)原理 1、人的思維模型 基本改變模型 2、人的心理特征 承受力下降 需求上升 參照值變化 3、教練技術(shù)概論 教練的起源 教練的角色 教練的對(duì)話 第二單..
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新晉經(jīng)理教練技術(shù)特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)課綱
開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州
一、教練技術(shù)簡(jiǎn)介（一）教練技術(shù)發(fā)展歷程1、教練技術(shù)的起源2、教練技術(shù)對(duì)于目標(biāo)達(dá)成的作用3、在各個(gè)國(guó)家的發(fā)展概況4、在中國(guó)發(fā)展的情況5、中國(guó)主流派系6、與其它培訓(xùn)派系的異同分析（二）教練技術(shù)定義與定位1、WRC原則2、基本定位3、基本定義4、企業(yè)內(nèi)的..
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