【培訓(xùn)對(duì)象】
技術(shù)副總/CTO、研發(fā)部經(jīng)理、預(yù)研部經(jīng)理，技術(shù)研究部經(jīng)理、技術(shù)專(zhuān)家、技術(shù)骨干、技術(shù)經(jīng)理等

【培訓(xùn)收益】
1. 學(xué)習(xí)優(yōu)秀企業(yè)技術(shù)研發(fā)管理體系的框架、核心思想及其運(yùn)作特點(diǎn)
2. 學(xué)習(xí)多種類(lèi)型技術(shù)研發(fā)項(xiàng)目的技術(shù)規(guī)劃方法，包括技術(shù)預(yù)研項(xiàng)目、技術(shù)平臺(tái)/技術(shù)組件項(xiàng)目和產(chǎn)品預(yù)研項(xiàng)目，著重拓寬技術(shù)規(guī)劃的源頭、識(shí)別和定義各種類(lèi)型的技術(shù)研發(fā)項(xiàng)目、規(guī)范技術(shù)規(guī)劃運(yùn)作、著力建立支持高效產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的技術(shù)分層體系
3. 學(xué)習(xí)多種類(lèi)型技術(shù)研發(fā)項(xiàng)目的技術(shù)開(kāi)發(fā)流程、組織和運(yùn)作，掌握技術(shù)研發(fā)項(xiàng)目的特點(diǎn)和規(guī)律，提升技術(shù)研發(fā)的效率

 第一部分  技術(shù)研發(fā)管理體系概述

講師觀點(diǎn)：

優(yōu)秀的技術(shù)研發(fā)管理體系能夠幫助企業(yè)建立良好的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)環(huán)境，提升產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的效率和質(zhì)量。

1. 技術(shù)研發(fā)管理的概念

2. 技術(shù)研發(fā)管理的問(wèn)題和現(xiàn)狀

3. 技術(shù)研發(fā)管理體系框架

4. 技術(shù)研發(fā)管理的核心思想

5. 技術(shù)研發(fā)管理的目標(biāo)

6. 技術(shù)研發(fā)管理的演進(jìn)和分級(jí)

7. 技術(shù)研發(fā)管理和產(chǎn)品研發(fā)管理的關(guān)系

8. 研討：現(xiàn)狀和差距

第二部分  面向市場(chǎng)和平臺(tái)的技術(shù)規(guī)劃

講師觀點(diǎn)：

技術(shù)規(guī)劃無(wú)法完全杜絕突發(fā)的技術(shù)研發(fā)項(xiàng)目，但可以減少突發(fā)項(xiàng)目，并隨著技術(shù)規(guī)劃團(tuán)隊(duì)的能力不斷提升，逐漸降低突發(fā)項(xiàng)目的比例。

優(yōu)秀的技術(shù)規(guī)劃是有序推進(jìn)技術(shù)研發(fā)的基礎(chǔ)，同時(shí)也能夠及時(shí)感知技術(shù)和環(huán)境的變化并做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

1. 技術(shù)規(guī)劃概述

1.1 技術(shù)規(guī)劃的意義

1.2 技術(shù)規(guī)劃的流程

1.3 技術(shù)規(guī)劃的組織

1.4 技術(shù)規(guī)劃的內(nèi)容及要點(diǎn)

1.5 技術(shù)規(guī)劃的分類(lèi)及關(guān)系

1.6 技術(shù)的分層結(jié)構(gòu)體系

1.7 研討：我們是否需要技術(shù)規(guī)劃

2. 面向產(chǎn)品規(guī)劃的技術(shù)規(guī)劃

2.1 技術(shù)規(guī)劃的必要性

2.2 技術(shù)規(guī)劃的常見(jiàn)誤區(qū)

2.3 面向市場(chǎng)和用戶的產(chǎn)品規(guī)劃

2.4 技術(shù)規(guī)劃和產(chǎn)品規(guī)劃的關(guān)系

2.5 產(chǎn)品技術(shù)需求的識(shí)別（要點(diǎn)及示例講解）

2.6 預(yù)研產(chǎn)品的技術(shù)規(guī)劃

2.7 面向產(chǎn)品的技術(shù)規(guī)劃演練

3. 構(gòu)筑企業(yè)技術(shù)基石的預(yù)研技術(shù)規(guī)劃

3.1 預(yù)研技術(shù)的常見(jiàn)誤區(qū)

3.2 預(yù)研技術(shù)的目標(biāo)和分類(lèi)

3.3 預(yù)研技術(shù)的規(guī)劃過(guò)程和方法

含產(chǎn)品技術(shù)需求、技術(shù)趨勢(shì)、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、合作伙伴、市場(chǎng)趨勢(shì)、客戶偏好等方面的分析

3.4 預(yù)研技術(shù)規(guī)劃的案例分析

3.5預(yù)研技術(shù)規(guī)劃演練

4. 提升產(chǎn)品研發(fā)效率的技術(shù)平臺(tái)規(guī)劃

4.1 技術(shù)平臺(tái)的概念和分類(lèi)

框架型技術(shù)平臺(tái)、基礎(chǔ)型技術(shù)平臺(tái)、環(huán)境型技術(shù)平臺(tái)、公共型技術(shù)平臺(tái)、生產(chǎn)型技術(shù)平臺(tái)

4.2 技術(shù)平臺(tái)的常見(jiàn)問(wèn)題和困難

4.3 技術(shù)平臺(tái)對(duì)產(chǎn)品研發(fā)的影響

4.4 技術(shù)平臺(tái)部門(mén)的運(yùn)作和考核機(jī)制

4.5 技術(shù)平臺(tái)規(guī)劃演練

5. 公共技術(shù)部件的管理

5.1 公共技術(shù)部件的演進(jìn)和發(fā)展

5.2 公共技術(shù)部件管理的困境和出路

5.3 公共技術(shù)部件的管理過(guò)程

5.4 公共技術(shù)部件管理的問(wèn)題研討

第三部分  高效的技術(shù)研發(fā)過(guò)程管理

講師觀點(diǎn)：

管理技術(shù)研發(fā)項(xiàng)目需要掌握技術(shù)研發(fā)的特點(diǎn)，并規(guī)范和引導(dǎo)技術(shù)研發(fā)人員的行為，以提升技術(shù)研發(fā)的效率。

1. 技術(shù)研發(fā)概述

1.1 產(chǎn)品研發(fā)流程簡(jiǎn)介

1.2 技術(shù)研發(fā)類(lèi)型及其關(guān)系

2. 預(yù)研技術(shù)開(kāi)發(fā)

2.1 預(yù)研技術(shù)開(kāi)發(fā)的特點(diǎn)

2.2 預(yù)研技術(shù)開(kāi)發(fā)流程

2.3 預(yù)研技術(shù)開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵活動(dòng)

2.4 預(yù)研技術(shù)開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)及其考核機(jī)制

2.5 預(yù)研技術(shù)開(kāi)發(fā)的常見(jiàn)問(wèn)題和建議

2.6 研討：預(yù)研技術(shù)開(kāi)發(fā)的適應(yīng)性

3. 技術(shù)部件/平臺(tái)開(kāi)發(fā)

3.1 技術(shù)部件/平臺(tái)開(kāi)發(fā)和產(chǎn)品模塊開(kāi)發(fā)之間的區(qū)別和聯(lián)系

3.2 技術(shù)部件/平臺(tái)開(kāi)發(fā)流程

3.3 技術(shù)部件/平臺(tái)開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵活動(dòng)

3.4 技術(shù)部件/平臺(tái)開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)及其考核機(jī)制

3.5 技術(shù)部件/平臺(tái)管理的常見(jiàn)問(wèn)題和建議

3.6 研討：技術(shù)部件/平臺(tái)開(kāi)發(fā)管理的適應(yīng)性

4. 預(yù)研產(chǎn)品開(kāi)發(fā)

4.1 預(yù)研產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和產(chǎn)品開(kāi)發(fā)之間的區(qū)別和聯(lián)系

4.2 預(yù)研產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程

4.3 預(yù)研產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵活動(dòng)

4.4 預(yù)研產(chǎn)品開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)及其考核機(jī)制

4.5 預(yù)研產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的常見(jiàn)問(wèn)題和建議

4.6 研討：預(yù)研產(chǎn)品開(kāi)發(fā)管理的適應(yīng)性

第四部分  課程總結(jié)

中天華夏資深顧問(wèn)、高級(jí)講師
   產(chǎn)品與研發(fā)管理專(zhuān)家
   IPD-CMMI體系專(zhuān)家
  產(chǎn)品與技術(shù)規(guī)劃專(zhuān)家
  研發(fā)流程與質(zhì)量管理專(zhuān)家
  平臺(tái)與技術(shù)開(kāi)發(fā)專(zhuān)家
  IPMP項(xiàng)目管理專(zhuān)家
  原華為產(chǎn)品規(guī)劃與技術(shù)規(guī)劃經(jīng)理
工作經(jīng)歷及專(zhuān)業(yè)背景
陳小文是著名的產(chǎn)品與研發(fā)管理專(zhuān)家，從事產(chǎn)品研發(fā)和技術(shù)開(kāi)發(fā)工作長(zhǎng)達(dá)15年，在長(zhǎng)期的研發(fā)管理實(shí)踐中積累了豐富的產(chǎn)品研發(fā)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)。
陳小文老師曾就職于華為，大連華信、TCL研究院等知名企業(yè)，具有十幾年以上產(chǎn)品研發(fā)及管理工作經(jīng)驗(yàn)（含通信、醫(yī)療器材、保險(xiǎn)、車(chē)聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域），歷任技術(shù)經(jīng)理、研發(fā)工程師、項(xiàng)目經(jīng)理、系統(tǒng)工程師、部門(mén)經(jīng)理、Marketing及產(chǎn)品規(guī)劃經(jīng)理、質(zhì)量經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理等職位。
近年來(lái)，陳小文老師主要從事研發(fā)管理的培訓(xùn)與咨詢服務(wù)，其豐富的產(chǎn)品研發(fā)技術(shù)與研發(fā)管理經(jīng)驗(yàn)為無(wú)數(shù)高科技企業(yè)提供了大量的實(shí)際建議，同時(shí)也贏得了客戶的高度評(píng)價(jià)。
擅長(zhǎng)領(lǐng)域
集成產(chǎn)品開(kāi)發(fā)（IPD）、產(chǎn)品規(guī)劃、技術(shù)管理、技術(shù)開(kāi)發(fā)、技術(shù)平臺(tái)、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程、研發(fā)項(xiàng)目管理、IPD開(kāi)發(fā)流程、戰(zhàn)略規(guī)劃、研發(fā)項(xiàng)目管理等。
核心課程
《產(chǎn)品戰(zhàn)略與產(chǎn)品規(guī)劃》、《集成產(chǎn)品開(kāi)發(fā)管理體系（IPD）》、《高效的研發(fā)項(xiàng)目管理體系》 、《產(chǎn)品需求管理》、《產(chǎn)品平臺(tái)與技術(shù)開(kāi)發(fā)》、《基于IPD研發(fā)體系的項(xiàng)目經(jīng)理培養(yǎng)》
客戶評(píng)價(jià)摘錄
 課程不是高深的理論堆砌，而是真正適用企業(yè)的實(shí)用干貨，可以在學(xué)習(xí)后立刻應(yīng)用到企業(yè)內(nèi)部的管理中去
 緊密結(jié)合當(dāng)前企業(yè)管理中的實(shí)際問(wèn)題，效果顯著直觀；
 實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)企業(yè)管理中遇到的各疑難雜癥有獨(dú)特的解決思路和解決經(jīng)驗(yàn)，學(xué)到了很多
 講師的高層職位工作經(jīng)歷，造就了他的高層視角和貼近企業(yè)實(shí)際，對(duì)實(shí)際工作有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義
 課程安排合理，理論講解和案例、練習(xí)穿插進(jìn)行，使大家在培訓(xùn)過(guò)程中，一直思想集中，興趣盎然等。

• 成功的產(chǎn)品經(jīng)理高級(jí)實(shí)務(wù)

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  一、課程介紹：市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，企業(yè)能否引領(lǐng)市場(chǎng)，占據(jù)重要的市場(chǎng)份額，跟企業(yè)是否擁有杰出的產(chǎn)品經(jīng)理、創(chuàng)造出卓越的產(chǎn)品息息相關(guān)。產(chǎn)品經(jīng)理作為產(chǎn)品線中重要的角色，需要在產(chǎn)品戰(zhàn)略起點(diǎn)上創(chuàng)造優(yōu)勢(shì)，并掌握產(chǎn)品最終發(fā)展方向?？梢哉f(shuō)，產(chǎn)品的成功與優(yōu)秀的產(chǎn)品經(jīng)理密切相關(guān)，以下問(wèn)題都是產(chǎn)品經(jīng)理必..

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• 華為是如何打造研發(fā)鐵軍的 ——研發(fā)績(jī)效管理和員工激勵(lì)高級(jí)實(shí)務(wù)

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  課程介紹：績(jī)效管理的一般過(guò)程（績(jī)效目標(biāo)制定、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)與反饋的基本循環(huán)）大家都知道，但真正做出成效者卻不多?？?jī)效管理做不好的根本癥結(jié)，關(guān)鍵是管理者對(duì)績(jī)效管理背后的邏輯理解不透徹，把績(jī)效管理簡(jiǎn)單化、片面化、教條化了。授課講師為原華為金牌教練陳俊老師，擁有近二十年的研發(fā)管理、研發(fā)人才..

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  第一部分 你真的理解績(jī)效嗎？ 你需要考慮，你真的需要績(jī)效管理嗎？——績(jī)效管理的本質(zhì) 思考：為什么那么多公司實(shí)施了績(jī)效管理，但卻沒(méi)有提高績(jī)效？為什么有的公司沒(méi)有進(jìn)行嚴(yán)格的考核，卻可以達(dá)成目標(biāo)？ 幾個(gè)與績(jī)效密切相關(guān)的..

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• 從技術(shù)走向管理高級(jí)實(shí)務(wù)

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  第一部分 技術(shù)人員轉(zhuǎn)型于管理人員的角色定位轉(zhuǎn)換講師觀點(diǎn)：技術(shù)向管理轉(zhuǎn)型，最重要的是建立正確的角色認(rèn)知。而這需要轉(zhuǎn)型者對(duì)管理是什么，管理的目的，管理的內(nèi)容，管理的特性等方面有深入全面的認(rèn)識(shí)，否則轉(zhuǎn)型將淪為一紙空文。因此本部分的目的在于讓學(xué)員對(duì)管理形成一個(gè)正確的、系統(tǒng)的認(rèn)知，對(duì)管理的價(jià)值產(chǎn)生發(fā)自..

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  第一部分 技術(shù)人員轉(zhuǎn)型于管理人員的角色定位轉(zhuǎn)換講師觀點(diǎn)：技術(shù)向管理轉(zhuǎn)型，最重要的是建立正確的角色認(rèn)知。而這需要轉(zhuǎn)型者對(duì)管理是什么，管理的目的，管理的內(nèi)容，管理的特性等方面有深入全面的認(rèn)識(shí)，否則轉(zhuǎn)型將淪為一紙空文。因此本部分的目的在于讓學(xué)員對(duì)管理形成一個(gè)正確的、系統(tǒng)的認(rèn)知，對(duì)管理的價(jià)值產(chǎn)生發(fā)自..

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