【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)主/總經(jīng)理/中高層管理者

【培訓(xùn)收益】
 明確管理者在人力資源管理方面的關(guān)鍵角色與職責(zé)  提升管理者選拔人才的甄選技能  提升管理者對(duì)下屬進(jìn)行績(jī)效目標(biāo)評(píng)估，績(jī)效溝通與反饋的技能  提升管理者對(duì)下屬培育的技能  提升管理者對(duì)部屬進(jìn)行激勵(lì)的技能和技巧

第一講：管理者在人力資源管理的角色認(rèn)知
一．對(duì)管理者在人力資源管理上的要求
1. 人力從成本到合作伙伴的觀念轉(zhuǎn)變
2. 管理者需要管理好這個(gè)資產(chǎn)（員工）
二．管理者在人力資源管理上最重要的三件事
1. 選人-是生死攸關(guān)的事
2. 培育員工-是雙贏的事
3. 建設(shè)團(tuán)隊(duì)-是出成果的事
討論：管理者與人力資源在人員選用育留的分工與協(xié)作
第二講 選人：識(shí)別甄選
一. 人才標(biāo)準(zhǔn)-勝任力能力要求
1. 人才的專業(yè)素質(zhì)
2. 人才的道德品質(zhì)
3. 人才的發(fā)展?jié)摿?br /> 案例討論：阿里/格力/通用公司的人才標(biāo)準(zhǔn)
案例分享：為亞馬遜帶來(lái)幾十億美元收入的工程師
二．高效面試甄選方法
1. 工作情景模擬
2. 行為面試法-STAR模型
3. 壓力面試法
4. 拓展面試法
現(xiàn)場(chǎng)模擬：甄別候選人的精準(zhǔn)面試問(wèn)題？
第三講：用-績(jī)效管理與績(jī)效輔導(dǎo)
一. 績(jī)效管理幫助部門經(jīng)理更好管理員工
二. 績(jī)效目標(biāo)的設(shè)定與分解
1. 關(guān)鍵成功要素法與部門目標(biāo)
2. 魚骨圖法：部門目標(biāo)分解到個(gè)人目標(biāo)
現(xiàn)場(chǎng)演練：利用魚骨圖法把研發(fā)部/銷售部的目標(biāo)分解到個(gè)人
三. 績(jī)效管理中目標(biāo)的量化
1. SMART原則及量化的4個(gè)維度
2. 不能量化的目標(biāo)要細(xì)化
大家來(lái)找茬：找出KPI的問(wèn)題
四. 績(jī)效考核中的常見(jiàn)問(wèn)題
五. 輔導(dǎo)的五步法
1. 輔導(dǎo)的成功秘訣
2. 輔導(dǎo)型問(wèn)題庫(kù)
3. 探索新方式的教練,教練工具 GROW
角色扮演：針對(duì)這個(gè)工作挑戰(zhàn)，經(jīng)理如何使用ＧROW工具對(duì)員工進(jìn)行輔導(dǎo)？
第四講：育-培育員工能力
一、員工績(jī)效與員工能力
1. 關(guān)鍵崗位的能力要求
2. 分析員工的能力優(yōu)劣勢(shì)
案例分析：
研發(fā)主管/自動(dòng)化工師等關(guān)鍵崗位的關(guān)鍵能力分析
二、員工能力的發(fā)展
1. 員工能力發(fā)展的3E模型（1-2-7模型）
2. 能力發(fā)展的方法
a) 員工培訓(xùn)-設(shè)計(jì)單點(diǎn)課程
b) 導(dǎo)師制
c) 現(xiàn)場(chǎng)工作坊
d) 技術(shù)比武大賽
e) 行業(yè)交流
f) 供應(yīng)商學(xué)習(xí)交流
g) 參與項(xiàng)目
現(xiàn)場(chǎng)演練：根據(jù)3E模型，制定員工能力發(fā)展的行動(dòng)計(jì)劃
最佳實(shí)踐分享： 施耐德專業(yè)技術(shù)人才能力發(fā)展與保留的實(shí)際案例
第五講：留-建立高績(jī)效團(tuán)隊(duì)：?jiǎn)T工激勵(lì)
一．高績(jī)效團(tuán)隊(duì)=動(dòng)力X能力
動(dòng)力與能力的互動(dòng)模式
二．管理者必須掌握的兩大激勵(lì)理論
馬斯洛的需求理論
赫茨伯格的雙因素理論
互動(dòng)：動(dòng)力理解的小測(cè)試
三． 管理者的激勵(lì)工具-激勵(lì)四魔方
1. 培養(yǎng)信心
 積極預(yù)期
 慶祝小勝利
 鼓勵(lì)
2. 工作結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
 工作挑戰(zhàn)性
 工作自由度
 工作完整性
3. 及時(shí)認(rèn)可
 口頭認(rèn)可
 書面認(rèn)可
4. 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的轉(zhuǎn)換
 指令型
 教練型
 支持型
 成就取向型
現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)： 激勵(lì)技巧的自我評(píng)估
最佳實(shí)踐分享：對(duì)新生代員工的個(gè)性化激勵(lì)方式
 

 ◆華茂集團(tuán)獨(dú)立董事
◆聚成股份特聘講師
◆華茂集團(tuán)團(tuán)隊(duì)建設(shè)首席講師
◆華企在線商學(xué)院特聘講師
◆多家企業(yè)專業(yè)咨詢顧問(wèn)
曾服務(wù)于企業(yè)多年，擁有自己的公司，具有豐富的實(shí)戰(zhàn)管理和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，濃縮10年來(lái)近千家企業(yè)的內(nèi)部培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，敲骨存髓，總結(jié)出一套行之有效的培訓(xùn)體系，培訓(xùn)方式幽默、互動(dòng)、以“輕松之中，有所感悟”的授課風(fēng)格，每次授課滿意率都近100%，深受企業(yè)好評(píng)。

• 非人力資源的人力資源管理

  開課時(shí)間：2025-04-11 — 2025-04-12

  開課地點(diǎn)： 廣東-廣州

  案例引入：張三的困惑 第一講：角色認(rèn)知 一、管理者的管理內(nèi)涵轉(zhuǎn)變 1. 管理者的職責(zé) 2. 管理者的修煉 3. 三種分配的調(diào)整 1）工作重點(diǎn) 2）重點(diǎn)能力 3）管人理事 二、直線經(jīng)理如何與人力資源部門配合 1. 了解公司的人事規(guī)章制度 2. 遵守現(xiàn)行人事作業(yè)流程 3. 明..

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• 戰(zhàn)略性人力資源管理-企業(yè)組織能力提升與人才發(fā)展

  開課時(shí)間：已開課

  開課地點(diǎn)： 廣東-深圳

  第一講 戰(zhàn)略規(guī)劃：基于戰(zhàn)略的人力資源管理規(guī)劃及轉(zhuǎn)型1、企業(yè)戰(zhàn)略與人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃企業(yè)戰(zhàn)略的解讀企業(yè)戰(zhàn)略落地的根本路徑人力資源戰(zhàn)略的內(nèi)容人力資源規(guī)劃的方法與程序2、人力資源管理變革與突破人..

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• 決策者的人力資源管理 ——理解人性，讓人力資源管理具有利潤(rùn)性

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  開課地點(diǎn)： 廣東-廣州

  引言：人力資源管理的發(fā)展一、選人：人崗匹配 決策者的人力資源管理思維1、人力資源管理的三個(gè)基本假設(shè)2、構(gòu)建戰(zhàn)略人力資源管理系統(tǒng)的三個(gè)維度3、人力資本和非人力資本的抵押屬性與看護(hù)屬性【案例】：業(yè)務(wù)總監(jiān)接私活的解決思路4、底層邏輯：企業(yè)家的人力資源管理理念是根本5、人力..

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• 9月26-27日，太原，戰(zhàn)略性人力資源管理：構(gòu)建戰(zhàn)略與結(jié)果的橋梁

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  開課地點(diǎn)： 山西-太原

  一、戰(zhàn)略性人力資源管理1、什么是戰(zhàn)略？ -什么是戰(zhàn)略-戰(zhàn)略管理與組織管理的關(guān)系2、業(yè)務(wù)戰(zhàn)略與人力資源戰(zhàn)略-三個(gè)戰(zhàn)略類型-人力資源管理的四個(gè)戰(zhàn)略角色-企業(yè)不同的生命周期對(duì)應(yīng)的人力資源管理重點(diǎn)-戰(zhàn)略類型與組織類型的匹配-人力資源管理在不同戰(zhàn)略類型企業(yè)中的角色與價(jià)值..

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• 戰(zhàn)略性人力資源管理：構(gòu)建戰(zhàn)略與結(jié)果的橋梁

  開課時(shí)間：已開課

  開課地點(diǎn)： 廣東-廣州

  一、戰(zhàn)略性人力資源管理 1、什么是戰(zhàn)略？ -什么是戰(zhàn)略-戰(zhàn)略管理與組織管理的關(guān)系2、業(yè)務(wù)戰(zhàn)略與人力資源戰(zhàn)略-三個(gè)戰(zhàn)略類型-人力資源管理的四個(gè)戰(zhàn)略角色-企業(yè)不同的生命周期對(duì)應(yīng)的人力資源管理重點(diǎn)-戰(zhàn)略類型與組織類型的匹配-人力資源管理在不同戰(zhàn)略類型企業(yè)中的角色與價(jià)..

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• 非人力資源經(jīng)理的人力資源管理

  開課時(shí)間：已開課

  開課地點(diǎn)： 廣東-廣州

  一、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的過(guò)程管理1、團(tuán)隊(duì)的內(nèi)涵2、團(tuán)隊(duì)VS團(tuán)伙3、團(tuán)隊(duì)發(fā)展四階段及管理者的角色定位4、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)達(dá)成高績(jī)效的四個(gè)過(guò)程抓手（1）建立慧眼識(shí)人的人才吸納能力（2）建立高度共識(shí)的目標(biāo)管理能力（3）建立教練輔導(dǎo)的帶教能力（4）建立以人為本的激勵(lì)能力二、慧眼識(shí)人..

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