【培訓(xùn)對象】
職場中需要提升溝通能力的人

【培訓(xùn)收益】
本課程跌宕起伏的劇情發(fā)展，生動活潑的角色人物形象設(shè)計(jì)，潤物無聲的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化，讓學(xué)員在沉浸式的課堂氛圍中感受情景教學(xué)的魅力。同時，課堂上的學(xué)習(xí)工具也是實(shí)際工作中的績效支持工具，做到學(xué)與用零距離。 1-情景教學(xué)，代入感強(qiáng)。19個情景還原管理者在工作現(xiàn)場遇到的挑戰(zhàn)和溝通難題，讓學(xué)員以主角的形象出現(xiàn)在課堂，如置身真實(shí)的工作場景中。將知識點(diǎn)融入到?jīng)Q策中去，通過一個個情景的模擬，邊解決問題邊訓(xùn)練，提升溝通能力。 2-主題+互動+案例+工具+練習(xí)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，實(shí)用性強(qiáng)。課程中提供眾多實(shí)用工具用以解決實(shí)際問題，直接拿來用，并結(jié)合練習(xí)加深印象，所學(xué)即所得。 3-360°溝通訓(xùn)練。課程包含對上、對下、對內(nèi)、對外的常見溝通場景模擬，能力提升更全面。

 導(dǎo)入
1-溝通的四大障礙
2-溝通原理的模型
3-課程邏輯介紹
4-學(xué)習(xí)競賽規(guī)則介紹和課堂公約
5-背景及人物關(guān)系介紹

模塊一：匯報(bào)溝通，解開資源密碼
情景1：工作成果被否定
1-領(lǐng)取任務(wù)的“記憶術(shù)”
2-練習(xí)#：正確接受領(lǐng)導(dǎo)給你的布置的工作
3-報(bào)計(jì)劃，要資源
4-工具：項(xiàng)目計(jì)劃九宮格
情景2：工作匯報(bào)陷入糾結(jié)
1-正常推進(jìn)下，如何匯報(bào)進(jìn)度
2-匯報(bào)有條理
3-練習(xí)#：老板，我們要漲價(jià)
情景3：可能開不了的會
1-不做被射殺的信使
2-案例：跟著人民日報(bào)的文章標(biāo)題學(xué)匯報(bào)
3-應(yīng)對問題的溝通方法
4-練習(xí)#：如何恰當(dāng)匯報(bào)
情景4：堅(jiān)持還是放棄
1-案例：同頻，才能共振
2-提建議四步法
3-提建議的注意事項(xiàng)
4-練習(xí)#：用提建議四步法建議領(lǐng)導(dǎo)增加招聘名額
情景5：尷尬的洽談
1-孕婦效應(yīng)
2-認(rèn)知與事實(shí)的偏差
3-視頻：信息決定輸贏

模塊二：洽談溝通，解開合作密碼
情景6：資源評價(jià)
1-尊重別人就是給自己鋪路
2-供應(yīng)商評估的維度和方法
3-案例：正視特殊情況
情景7：合作談判
1-談判的本質(zhì)
2-視頻：靈魂砍價(jià)
3-談判溝通的開進(jìn)關(guān)
4-練習(xí)#：談判腳本演練
情景8：艱難的工作啟動
1-異議處理的三種選擇
2-案例：金特會面地點(diǎn)選擇中的玄機(jī)
3-第三選擇的溝通方法
情景9：工作遲遲沒有進(jìn)展的乙方
1-案例：D&G辱華事件
2-工具：結(jié)構(gòu)化情緒控制表
3-有效溝通的行為模式
4-練習(xí)#：邏輯聆聽
情景10：前進(jìn)還是停下的兩難抉擇
1-案例：國產(chǎn)手機(jī)哪家強(qiáng)
2-工具：復(fù)盤畫布
3-邏輯討論
4-高效復(fù)盤的溝通規(guī)則

模塊三：協(xié)同溝通，解開效率密碼
情景11：難搞的同事
1-視頻：楊巡蓋章
2-協(xié)同管理的組織邏輯
3-你需要我：拋、推、攆
4-我需要你：拉、抱、黏
5-練習(xí)#：協(xié)同溝通練習(xí)
情景12：漏單事件
1-案例：麥當(dāng)勞的勝經(jīng)
2-流程創(chuàng)造與再造的方法
3-流程落地需要開關(guān)
4-工具：執(zhí)行要素表
情景13：業(yè)績風(fēng)波
1-案例：投訴不一定是壞事
2-投訴背后想表達(dá)的是什么
3-投訴處理要做閉環(huán)
4-工具：傾聽+提問，找到投訴根因
5-練習(xí)#：被投訴的生產(chǎn)部
情景14：風(fēng)波后遺癥
1-了解對方
2-案例：為什么沒人救她
3-對等溝通
4-投其所好
情景15：評優(yōu)難題
1-案例：怎么做選擇
2-案例：孫權(quán)的溝通藝術(shù)
3-如何推功攬過

模塊四：指示溝通，解開成長密碼
情景16：一次委屈的Bug修復(fù)
1-布置工作說五遍
2-練習(xí)#：用五遍把工作布置清楚
情景17：有社交恐懼癥的下屬
1-輔導(dǎo)的準(zhǔn)則和公式
2-指導(dǎo)不同類型的員工
3-輔導(dǎo)如何做到一舉兩得
情景18：效率低下的下達(dá)
1-案例：陶行知先生的四顆糖
2-表揚(yáng)的正確示范
3-批評的三個層次
4-有效批評的過程示例
5-練習(xí)#：如何批評遲到的下屬
情景19：被關(guān)注的總結(jié)報(bào)告
1-功勞/苦勞、總結(jié)/計(jì)劃分配有技巧
2-工具：工作總結(jié)報(bào)告模板
3-練習(xí)#：對本次2天的學(xué)習(xí)情況，給領(lǐng)導(dǎo)做一個總結(jié)匯報(bào)

黨建、溝通管理、團(tuán)隊(duì)打造專家
四川大學(xué)工商管理碩士MBA
中科院心理所應(yīng)用心理學(xué) 研究生
國家二級心理咨詢師
高級健康管理師
RFP美國財(cái)務(wù)規(guī)劃師
最強(qiáng)大腦李威高效記憶法夏令營特聘講師

曾任：大型央企、上市公司市場總監(jiān)、HR總監(jiān)、培訓(xùn)總監(jiān)；
曾任：慈銘集團(tuán)、香港康健集團(tuán)，中國中信集團(tuán)等上市集團(tuán)公司中高層管理，及多家公司聯(lián)合創(chuàng)始人。

擅長領(lǐng)域：
版權(quán)課程《溝通密鑰TM—組織高效溝通》授權(quán)講師
版權(quán)課程《崢嶸TM—黨史情景沙盤》授權(quán)講師
版權(quán)課程《礪煉TM—青年干部七種能力》授權(quán)講師
版權(quán)課程《峰火TM—黨建情景沙盤》授權(quán)講師

培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn) ------------------------------------------
涂生旺老師有7年高校黨群工作經(jīng)驗(yàn)，黨齡25年，曾擔(dān)任大型央企、上市公司市場總監(jiān)、HR總監(jiān)、培訓(xùn)總監(jiān)、總栽助理等中高層管理工作，先后就職于慈銘集團(tuán)、香港康健集團(tuán)，中國中信集團(tuán)等上市集團(tuán)公司，多家公司聯(lián)合創(chuàng)始人；
涂生旺老師有良好的國際視野，知識儲備豐富、溝通能力強(qiáng)、擅長營造團(tuán)隊(duì)溝通氛圍，運(yùn)用溝通方法打通各級“部門墻”，減少企業(yè)溝通成本、大大提升工作績效！曾參與多家大中型企業(yè)戰(zhàn)略梳理、流程再造、HR流程再程等咨詢項(xiàng)目，參與多家大型連鎖企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)系統(tǒng)的搭建、團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)溝通會、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力等全過程；

【客戶見證】
央企國企：中國中信集團(tuán)、中信醫(yī)療集團(tuán)、惠州協(xié)和醫(yī)院、中國移動、中海油、中國電信、深圳燃?xì)饧瘓F(tuán)、華潤集團(tuán)、深圳水務(wù)集團(tuán)、廣州公交集團(tuán)、移動科慧、廣東鳳鋁鋁業(yè)、廣東移動、梧州供電局、惠州電網(wǎng)
金融機(jī)構(gòu)：中信銀行、中信信用卡中心、招商銀行、深圳中國銀行、富德生命人壽、恒大人壽、中國人壽、中國平安、大童保險(xiǎn)、河南工商銀行、寧波工商銀行、江西工商銀行、上海上證金融、廣州農(nóng)信社、深圳佰信集團(tuán)
民營連鎖企業(yè)：香港康健集團(tuán)、華大基因、深信服集團(tuán)、埃彼穆勒物流集團(tuán)、安踏集團(tuán)廣東分公司、慈銘集團(tuán)、美年大健康集團(tuán)、佛山小熊電器、深圳昂納集團(tuán)公司、廈門州信影像中心惠州敏華控股、廣東洛貝電子科技有限公司、華陽電子、東莞捷邦實(shí)業(yè)......
教育機(jī)構(gòu)(公開課)：深圳博商領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院、深圳清華研究院、深圳先進(jìn)技術(shù)院、廣東智通職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校、中旭集團(tuán)、淮安高校、武漢錦秀夢華、紅門文化、環(huán)球資源......

主講課程 ------------------------------------------
版權(quán)課程《溝通密鑰TM—組織高效溝通》授權(quán)講師
版權(quán)課程《崢嶸TM—黨史情景沙盤》授權(quán)講師
版權(quán)課程《礪煉TM—青年干部七種能力》授權(quán)講師
版權(quán)課程《峰火TM—黨建情景沙盤》授權(quán)講師

授課風(fēng)格及課堂展示---------------------------------------
互動性強(qiáng)：幽默風(fēng)趣、極具親和力，通過貫穿始終的“提問”式教學(xué)方法，全程引導(dǎo)學(xué)員思考、參與，再加以大量情景案例+視頻+游戲+引導(dǎo)等情景式教學(xué)，激發(fā)學(xué)員自主學(xué)習(xí)的意愿。
落地性強(qiáng)：將生硬的理論知識結(jié)合工作實(shí)踐進(jìn)行技能傳授，將專業(yè)經(jīng)驗(yàn)與培訓(xùn)技巧高度結(jié)合，讓學(xué)員們流連忘返；
簡單易學(xué)：復(fù)雜的問題簡單化、簡單的問題深入化，通過大量的情景案例，讓學(xué)員進(jìn)入情景去感知?dú)v史，進(jìn)入情景去感情管理的精髓。讓學(xué)員在輕松思考的環(huán)境中，理解知識體系，并進(jìn)入應(yīng)用的情境。

 

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