【培訓(xùn)對(duì)象】
培訓(xùn)師

【培訓(xùn)收益】
提升語(yǔ)言魅力，克服緊張情緒，展現(xiàn)良好姿態(tài)

任務(wù)一：語(yǔ)言表達(dá)---讓平凡的話語(yǔ)充滿力量

一個(gè)完成任務(wù)的講話和一個(gè)偉大的講話有何區(qū)別？

一個(gè)平實(shí)無(wú)奇的講話和一個(gè)充滿魅力的演講有何區(qū)別？這就是語(yǔ)言！

如何讓你的語(yǔ)言更具魅力？如何讓你的講話充滿力量？如何讓你的培訓(xùn)促使人去行動(dòng)？

現(xiàn)象呈現(xiàn)：語(yǔ)言表達(dá)中常見(jiàn)的四種錯(cuò)誤

傳道：關(guān)于語(yǔ)言表達(dá)的原理

一、 語(yǔ)言表達(dá)的兩個(gè)管理學(xué)原理

二、 語(yǔ)言表達(dá)的三個(gè)作用

授業(yè)：提高語(yǔ)言表達(dá)的方法和技巧

一、 語(yǔ)言表達(dá)的三個(gè)紀(jì)律

二、 語(yǔ)言表達(dá)的八項(xiàng)注意

三、 提升語(yǔ)言表達(dá)能力的十六種方法

1、 化繁為簡(jiǎn)的五個(gè)方法

2、 借用雄辯力量的五種方法

3、 運(yùn)用六種修辭手法

解惑：關(guān)于語(yǔ)言表達(dá)的疑問(wèn)、工具和演練

一、 關(guān)于語(yǔ)言表達(dá)的四個(gè)疑問(wèn)

二、 語(yǔ)言表達(dá)的三個(gè)工具

三、 學(xué)員演練語(yǔ)言表達(dá)，點(diǎn)評(píng)考核

任務(wù)二：聲音展示---讓聲音為講臺(tái)增添魅力

如何讓你精心組織的內(nèi)容完美的表達(dá)出來(lái)？如何讓你的思想真正的深入人心？這就是聲音！

聲音是最好的武器！聲音是讓人接受你的觀點(diǎn)最佳的手段。如何做到正確的運(yùn)氣？如何讓聽(tīng)眾真正的共鳴？如何避免喉嚨沙啞？如何做到連續(xù)幾天講話而保持聲音不變？

現(xiàn)象呈現(xiàn)：聲音不佳的六種表現(xiàn)

傳道：培訓(xùn)中聲音的作用的原理

一、 聲音的管理學(xué)原理

二、 幽默聲音的兩個(gè)作用

授業(yè)：優(yōu)美聲音的原則和訓(xùn)練方法

一、 聲音的四大原則

二、 聲音的八個(gè)方法

三、 訓(xùn)練方法：呼吸訓(xùn)練、輕重、停頓、高低、快慢訓(xùn)練

解惑：關(guān)于聲音的疑惑、工具和演練

一、 關(guān)于聲音的三個(gè)疑惑

二、 聲音的工具

三、 學(xué)員演練：呼吸，高低，快慢，輕重，停頓訓(xùn)練

任務(wù)三：突破緊張---上臺(tái)前的第一課

上臺(tái)的第一步就是克服緊張！如何克服緊張？如何展示良好的舞臺(tái)形象？如何讓自己如魚(yú)得水？如何保持最佳狀態(tài)？

現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)：緊張的12種表現(xiàn)

傳道：緊張的原理

一、 關(guān)于緊張的三個(gè)管理學(xué)原理

二、 引起緊張的三個(gè)來(lái)源

授業(yè)：突破緊張的原則和方法

一、 應(yīng)對(duì)緊張的三個(gè)原則

二、 解決緊張的十二個(gè)方法

解惑：關(guān)于緊張的疑問(wèn)和工具

一、 關(guān)于緊張的三個(gè)疑問(wèn)解答

二、 緊張的兩個(gè)工具

三、 學(xué)員上臺(tái)演練，克服緊張

任務(wù)四：身體語(yǔ)言---規(guī)范化的講臺(tái)形體展示
身體語(yǔ)言給觀眾印象最深的要素，如何塑造良好的身體語(yǔ)言？如何正確運(yùn)用眼神、表情，手勢(shì)的等身體語(yǔ)言？講臺(tái)上的坐　立、走的專業(yè)化要求是什么？

現(xiàn)象呈現(xiàn)：培訓(xùn)中身體語(yǔ)言的六種不良表現(xiàn)

傳道：關(guān)于身體語(yǔ)言的原理

一、 關(guān)于身體語(yǔ)言的兩個(gè)管理學(xué)原理

二、 身體語(yǔ)言的四個(gè)作用

授業(yè)：運(yùn)用身體語(yǔ)言的方法和技巧和訓(xùn)練方法

一、 運(yùn)用身體語(yǔ)言的四個(gè)原則

二、 身體語(yǔ)言的五個(gè)整體要求

三、 訓(xùn)練專業(yè)化眼神的方法：

1、 定視訓(xùn)練：遠(yuǎn)視訓(xùn)練；近視訓(xùn)練

2、 動(dòng)視訓(xùn)練：

四、 表情訓(xùn)練

五、 手勢(shì)語(yǔ)訓(xùn)練

解惑：關(guān)于身體語(yǔ)言的疑惑、工具和演練

一、 關(guān)于身體語(yǔ)言的三個(gè)疑惑

二、 兩個(gè)身體語(yǔ)言的工具

三、 學(xué)員演練：眼神訓(xùn)練、表情訓(xùn)練、手勢(shì)語(yǔ)訓(xùn)練 

大慶職業(yè)學(xué)院教授（百度百科），中石油大慶培訓(xùn)中心金牌講師；專注企業(yè)培訓(xùn)管理與人才培養(yǎng)近5年；4年企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)授課經(jīng)驗(yàn)；20年高校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；TTT實(shí)戰(zhàn)派講師； 國(guó)家注冊(cè)高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師（一級(jí)職稱）；美國(guó)培訓(xùn)協(xié)會(huì)培訓(xùn)認(rèn)證講師。從教期間，發(fā)表過(guò)14篇論文， 主持過(guò)15個(gè)省級(jí)以上科研項(xiàng)目，主編過(guò)7本教材，當(dāng)過(guò)8年教學(xué)督導(dǎo)，經(jīng)歷過(guò)教學(xué)、科研、培訓(xùn)、管理等崗位變動(dòng)，在聽(tīng)、說(shuō)、寫方面有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。帶領(lǐng)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)精英，建設(shè)和完善了標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)人才培養(yǎng)體系；指導(dǎo)培養(yǎng)過(guò)2000余人次企業(yè)內(nèi)訓(xùn)學(xué)員，相當(dāng)多的學(xué)員已經(jīng)成功走上講臺(tái)，成為出色的內(nèi)訓(xùn)師。主要講授《課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》《培訓(xùn)教學(xué)法》《培訓(xùn)師有效語(yǔ)言表達(dá)》《結(jié)構(gòu)化思考與表達(dá)》。近年專注于結(jié)構(gòu)性思維、結(jié)構(gòu)化表達(dá)方面的研究與培訓(xùn)，旨在提升學(xué)員思考力和邏輯思維能力，提升語(yǔ)言表達(dá)的品質(zhì)與質(zhì)量，受到參訓(xùn)學(xué)員的歡迎與高度評(píng)價(jià)。 

• TTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)教程

   

  導(dǎo)論知己知彼——TTT培訓(xùn)基礎(chǔ)培訓(xùn)與教育的區(qū)別成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)：學(xué)習(xí)金字塔、不同類型的學(xué)習(xí)風(fēng)格培訓(xùn)師的職責(zé)：經(jīng)驗(yàn)總結(jié)者、技能傳播者、變革推動(dòng)者培訓(xùn)師三重角色：編、導(dǎo)、演培訓(xùn)師八大能力職業(yè)培訓(xùn)師的行為準(zhǔn)則：首善、樂(lè)從、對(duì)接培訓(xùn)師職業(yè)化四階段：常態(tài)隨意、常態(tài)刻意、職業(yè)態(tài)刻意、職業(yè)態(tài)隨意修心一、..

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• 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師TTT訓(xùn)練

   

  第一單元 企業(yè)培訓(xùn)師的理論基礎(chǔ) 導(dǎo)言：培訓(xùn)師必須理解的三個(gè)法則 為什么需要培訓(xùn) 企業(yè)培訓(xùn)師主要培訓(xùn)什么？ 培訓(xùn)與教育、學(xué)習(xí)的不同之處 教育、培訓(xùn)與學(xué)習(xí)的應(yīng)用 培訓(xùn)的發(fā)展趨勢(shì) 掌握成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn) 課..

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• 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)（TTT）

   

  課程大綱〔第一天〕時(shí)間分配一、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的角色與功能（1.5小時(shí)）1.培訓(xùn)的作用2.培訓(xùn)的目的3.企業(yè)培訓(xùn)師在企業(yè)中的角色4.小組討論：企業(yè)培訓(xùn)師的工作職責(zé)5.系統(tǒng)培訓(xùn)模式6.優(yōu)秀培訓(xùn)師的八個(gè)特質(zhì)7.自我檢視：自我評(píng)估與形象定位二、培訓(xùn)師公眾溝通表達(dá)基本功（2.5小時(shí)）1.成功溝通三要素2.公眾表達(dá)..

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• TTT現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)師培養(yǎng)與體系建設(shè)

   

  單元一、培訓(xùn)職能在企業(yè)中的定位1、 企業(yè)培訓(xùn)與教育、發(fā)展的關(guān)系2、 培訓(xùn)的常見(jiàn)誤區(qū)3、 培訓(xùn)在企業(yè)中的地位4、 培訓(xùn)與企業(yè)戰(zhàn)略5、 培訓(xùn)與企業(yè)文化6、 培訓(xùn)部門的使命7、 培訓(xùn)模式8、 企業(yè)管理學(xué)院建設(shè)思路9、 企業(yè)管理學(xué)院的辦學(xué)方法10、 案例分享：知名企業(yè)管理大學(xué)分享單元二、培訓(xùn)管理者在企業(yè)中可以扮演的..

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• 培訓(xùn)師培訓(xùn)

   

  課程背景： 在高速發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)激烈的當(dāng)今社會(huì)，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者均形成了一個(gè)共識(shí)：企業(yè)必須建立一套學(xué)習(xí)的機(jī)制，依靠不斷學(xué)習(xí)來(lái)適應(yīng)環(huán)境的變化與挑戰(zhàn)。培訓(xùn)是這個(gè)機(jī)制中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。但在企業(yè)開(kāi)展內(nèi)部培訓(xùn)時(shí)往往會(huì)遇到這樣的困境：如培訓(xùn)師是個(gè)技術(shù)能手，但表達(dá)能力不強(qiáng)，特別是在大庭廣眾面前更是語(yǔ)無(wú)輪次；培訓(xùn)講得很起勁，但學(xué)員一頭霧水，不知所云；培訓(xùn)師在上面講得口干舌燥..

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• TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)三維實(shí)戰(zhàn)技能提升

   

  第一維實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：雕龍?jiān)谛?mdash;—以終為始的課程設(shè)計(jì) 一、萬(wàn)般之源—培訓(xùn)需求分析 ◇內(nèi)部培訓(xùn)師是要當(dāng)散彈手還是當(dāng)狙擊手？ ◇培訓(xùn)究竟是手術(shù)刀還是指揮刀？是“補(bǔ)差”還是“發(fā)揮優(yōu)勢(shì)” ◇比勝任能力模型更優(yōu)秀的崗位任務(wù)模型 ◇以KPI（關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)）為導(dǎo)向的培訓(xùn)內(nèi)..

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