【培訓(xùn)對象】
培訓(xùn)經(jīng)理/主管、企業(yè)各類專、兼職培訓(xùn)師、管理者和員工

【培訓(xùn)收益】
通過案例、討論、練習(xí)及基礎(chǔ)理論知識的學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)學(xué)員通過討論、練習(xí)、實際模擬，使學(xué)員學(xué)會全面了解培訓(xùn)基礎(chǔ)知識；課堂呈現(xiàn)技巧；掌握多樣化教

模塊一： 內(nèi)部培訓(xùn)師的職責(zé)

第一單元：內(nèi)部培訓(xùn)師的定義

第二單元：企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的主要職責(zé)

第三單元：內(nèi)部培訓(xùn)師面臨的挑戰(zhàn)

模塊二： 內(nèi)部培訓(xùn)師的角色

第一單元：企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的角色

第二單元：培訓(xùn)師的黃金通道

第三單元：內(nèi)部培訓(xùn)師的修煉

模塊三： 培訓(xùn)師的任務(wù)及能力

第一單元：培訓(xùn)師的任務(wù)

第二單元：職業(yè)培訓(xùn)師能力模型

第三單元：成人學(xué)習(xí)的特點

模塊四：培訓(xùn)師的展示技巧

第一單元：儀表著裝

第二單元：眼神技巧

第三單元：肢體語言

第四單元：語言表達

模塊五： 培訓(xùn)師授課技巧

第一單元：開場技巧

第二單元：引導(dǎo)技巧

第三單元：控場技巧

第四單元：結(jié)尾技巧

模塊六： 課程開發(fā)與設(shè)計

第一單元：課程開發(fā)

第二單元：課程設(shè)計

第三單元：教學(xué)設(shè)計

模塊七： 教學(xué)計劃與教案

第一單元：教學(xué)計劃

第二單元：教案

模塊八：制作精美的PPT

第一單元：個性化模板的制作

第二單元：精美的PPT設(shè)計

第三單元：PPT中的文件鏈接 

【執(zhí)業(yè)資格】
國際注冊管理咨詢師CMC(證書編號CMC012007162)
國際認證職業(yè)培訓(xùn)師AACTP（證書編號ICTCM201204004）
國家高級管理咨詢顧問(證書編號2010080)
國家企業(yè)培訓(xùn)師師資(證書編號PX060920234080632)
國家一級企業(yè)培訓(xùn)師（證書編號0700000000100506）
國家二級心理咨詢師（證書編號1109000008200296）
職業(yè)經(jīng)理人教師執(zhí)業(yè)資格(證書編號CEC-JS0002)
國家職業(yè)經(jīng)理人項目授權(quán)講師（證書編號CAPM130010003)
【資歷背景】
中國中小企業(yè)管理咨詢服務(wù)專家、中國人力資源研究會專家、全國經(jīng)管院校中國工業(yè)技術(shù)學(xué)研究會溝通與談判委員會副主任、中國職業(yè)經(jīng)理人協(xié)會培訓(xùn)專業(yè)委員會副主任、黑龍江職業(yè)經(jīng)理人協(xié)會副主任，東北培訓(xùn)行業(yè)聯(lián)誼會會長、黑龍江培訓(xùn)行業(yè)聯(lián)誼會會長、哈爾濱市委黨校職業(yè)經(jīng)理人訓(xùn)練導(dǎo)師、哈爾濱講壇客座教授。
【學(xué)術(shù)科研】
主編及參編出版著作21部。主編《商務(wù)談判實務(wù)》（清華大學(xué)出版社2006年12月，已五?。段锪髋渌团c實務(wù)》（清華大學(xué)出版社2008年6月），參編《連鎖經(jīng)營與管理》（首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)出版社 2007年5月），《職業(yè)準(zhǔn)備與就業(yè)指導(dǎo)》（清華大學(xué)出版社2007年3月），《市場營銷》（清華大學(xué)出版社2010年1月），任高職高專經(jīng)濟專業(yè)系列教材《工商與流通企業(yè)系列培訓(xùn)教材》副總編等。
發(fā)表國家級及省級論文23篇，《企業(yè)管理中的需要與激勵》（經(jīng)濟技術(shù)協(xié)作信息1999.9）《淺談企營銷策劃》（商業(yè)經(jīng)濟2007.7），《淺談加入WTO后怎樣做好培訓(xùn)工作》（WTO與中國經(jīng)濟2007.5），《企業(yè)員工職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)》（中國培訓(xùn)2009.4），《試論服務(wù)型企業(yè)如何進行服務(wù)競爭》（中國新技術(shù)新產(chǎn)品2009.9），《商務(wù)談判非語言溝通的實踐與技巧》（企業(yè)文化2012.6），《商務(wù)談判中報價的策略與技巧》（中國科技信息2012.8）等。
主持完成二項國家“十一五”課題《提高企業(yè)員工職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)的研究》和《成人職業(yè)意識培養(yǎng)的研究》。一項企業(yè)培訓(xùn)課題，《深入企業(yè)量身定做，探索全員學(xué)習(xí)成長模式》被評為第七屆中國企業(yè)培訓(xùn)創(chuàng)新成果獎（收入中國企業(yè)教育藍皮書）。
【工作經(jīng)歷】
有三十年管理培訓(xùn)、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)、管理咨詢、教育科研、師資培訓(xùn)的工作經(jīng)歷。著名管理實戰(zhàn)訓(xùn)練導(dǎo)師，職業(yè)素質(zhì)專家，企業(yè)培訓(xùn)開發(fā)體系運行專家，管理實踐、溝通藝術(shù)、商務(wù)談判應(yīng)用專家。2007年榮獲第四屆中國企業(yè)教育百強培訓(xùn)師，中國管理咨詢專家500名之一的榮譽稱號。2010年代表國家訪問臺灣參加國際ICMC會議,進行國際交流。多年來，致力于將國際最前沿的培訓(xùn)技術(shù)向企業(yè)應(yīng)用導(dǎo)入實踐；深入企業(yè)，針對企業(yè)內(nèi)部的管理顧問、培訓(xùn)師及各類管理人員進行培養(yǎng)與訓(xùn)練；針對企業(yè)戰(zhàn)略、人力資源、運營系統(tǒng)、企業(yè)文化開展顧問咨詢；為各類大型企業(yè)和社會各界培養(yǎng)訓(xùn)練培訓(xùn)與咨詢類人才10余萬人。
【擅長領(lǐng)域】
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)和管理咨詢：把管理咨詢與培訓(xùn)緊密結(jié)合，創(chuàng)新實踐了咨詢式的培訓(xùn)。主要研究企業(yè)經(jīng)營管理診斷與輔導(dǎo)、企業(yè)內(nèi)部教育訓(xùn)練與規(guī)劃、企業(yè)運營與企業(yè)文化管理咨詢?nèi)箢I(lǐng)域。同時，著力于職業(yè)經(jīng)理人六大核心能力（系統(tǒng)思考能力、決策能力、溝通能力、表達能力、影響力、應(yīng)變能力）的研究。在教育科學(xué)、心理科學(xué)、管理科學(xué)、決策科學(xué)的基礎(chǔ)上，結(jié)合中國企業(yè)的實際，形成了自身完整的理論系統(tǒng)，應(yīng)用于企業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)領(lǐng)域的指導(dǎo)實踐。針對企業(yè)的各類問題，探尋、分析、創(chuàng)新提出了一整套獨到的策略、方法與工具，解決企業(yè)實際問題，深受企業(yè)認同和好評。
 

• TTT國際職業(yè)培訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)教程

   

  導(dǎo)論知己知彼——TTT培訓(xùn)基礎(chǔ)培訓(xùn)與教育的區(qū)別成人學(xué)習(xí)的特點：學(xué)習(xí)金字塔、不同類型的學(xué)習(xí)風(fēng)格培訓(xùn)師的職責(zé)：經(jīng)驗總結(jié)者、技能傳播者、變革推動者培訓(xùn)師三重角色：編、導(dǎo)、演培訓(xùn)師八大能力職業(yè)培訓(xùn)師的行為準(zhǔn)則：首善、樂從、對接培訓(xùn)師職業(yè)化四階段：常態(tài)隨意、常態(tài)刻意、職業(yè)態(tài)刻意、職業(yè)態(tài)隨意修心一、..

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• 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師TTT訓(xùn)練

   

  第一單元 企業(yè)培訓(xùn)師的理論基礎(chǔ) 導(dǎo)言：培訓(xùn)師必須理解的三個法則 為什么需要培訓(xùn) 企業(yè)培訓(xùn)師主要培訓(xùn)什么？ 培訓(xùn)與教育、學(xué)習(xí)的不同之處 教育、培訓(xùn)與學(xué)習(xí)的應(yīng)用 培訓(xùn)的發(fā)展趨勢 掌握成人學(xué)習(xí)的特點 課..

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• 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)（TTT）

   

  課程大綱〔第一天〕時間分配一、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的角色與功能（1.5小時）1.培訓(xùn)的作用2.培訓(xùn)的目的3.企業(yè)培訓(xùn)師在企業(yè)中的角色4.小組討論：企業(yè)培訓(xùn)師的工作職責(zé)5.系統(tǒng)培訓(xùn)模式6.優(yōu)秀培訓(xùn)師的八個特質(zhì)7.自我檢視：自我評估與形象定位二、培訓(xùn)師公眾溝通表達基本功（2.5小時）1.成功溝通三要素2.公眾表達..

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• TTT現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)師培養(yǎng)與體系建設(shè)

   

  單元一、培訓(xùn)職能在企業(yè)中的定位1、 企業(yè)培訓(xùn)與教育、發(fā)展的關(guān)系2、 培訓(xùn)的常見誤區(qū)3、 培訓(xùn)在企業(yè)中的地位4、 培訓(xùn)與企業(yè)戰(zhàn)略5、 培訓(xùn)與企業(yè)文化6、 培訓(xùn)部門的使命7、 培訓(xùn)模式8、 企業(yè)管理學(xué)院建設(shè)思路9、 企業(yè)管理學(xué)院的辦學(xué)方法10、 案例分享：知名企業(yè)管理大學(xué)分享單元二、培訓(xùn)管理者在企業(yè)中可以扮演的..

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• TTT—內(nèi)部講師授課技巧訓(xùn)練

   

  課程形式： 角色扮演,案例分析,提問解答,點評輔導(dǎo),現(xiàn)場示范課程提綱：一、培訓(xùn)師角色認知1、培訓(xùn)師兩個職責(zé)（1）課程的專家：理念+知識＝要能夠授之于“魚”（2）培訓(xùn)的教練：方法+技巧＝要能夠授之于“漁”2、培訓(xùn)師三種角色（1）編—課程設(shè)計：培訓(xùn)前的準(zhǔn)備（2）導(dǎo)..

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• 企業(yè)TTT講師訓(xùn)練

   

  課程背景：企業(yè)增強競爭力的重要舉措是要提升企業(yè)素質(zhì)，提升企業(yè)素質(zhì)說到底是要提升企業(yè)人員的素質(zhì)，而快速提升人員素質(zhì)的關(guān)鍵一環(huán)在于進行培訓(xùn)。進行企業(yè)培訓(xùn)可以“走出去”、“請進來”，而不能忽視日常培訓(xùn)，這就要求企業(yè)的每一位主管都應(yīng)該掌握培訓(xùn)技術(shù)，在日常管理中不失時機地對下屬團隊進行培訓(xùn)；不能有效培訓(xùn)下屬的主管..

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