【培訓(xùn)對(duì)象】
外匯經(jīng)紀(jì)商、外匯交易、外匯投資、外匯風(fēng)控領(lǐng)域的從業(yè)人員。

【培訓(xùn)收益】
提高從業(yè)人員對(duì)匯率變動(dòng)的把握水平

一、影響匯率變動(dòng)的基本因素

二、市場(chǎng)心理對(duì)匯率變動(dòng)的推動(dòng)

三、市場(chǎng)行為涵蓋一切信息下的技術(shù)走勢(shì)

四、流動(dòng)性管理

五、風(fēng)控與對(duì)沖

六、企業(yè)規(guī)避匯率風(fēng)險(xiǎn)方案

七、交易管理與管理交易

八、重塑正確的交易心理 

薛曉慶，中國(guó)分析師聯(lián)盟理事會(huì)會(huì)長(zhǎng)，金融市場(chǎng)資深分析師、金融行業(yè)著名講師，北京黃金經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究中心研究員。
早年師從倫敦金屬交易所（London Metal Exchange）交易員。擁有17年金融衍生工具交易和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)大資金在金融衍生工具市場(chǎng)的主動(dòng)投資、被動(dòng)投資、多策略投資、量化投資，對(duì)期貨、遠(yuǎn)期、期權(quán)、互換等金融衍生工具等方面非常嫻熟，精于價(jià)格變盤時(shí)間結(jié)點(diǎn)的測(cè)算。
為基金、證券、期貨、金商、外匯、銀行、金融協(xié)會(huì)組織、政府部門、高等院校、社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、交易團(tuán)隊(duì)等單位的業(yè)務(wù)及營(yíng)銷領(lǐng)域的培訓(xùn)已逾1200場(chǎng)次。
2015年榮獲“中國(guó)品牌講師”稱號(hào)
2016年榮獲“中國(guó)好講師”稱號(hào)
2017年榮獲2016年度中華講師風(fēng)云榜“中國(guó)百?gòu)?qiáng)講師”稱號(hào)
2018年榮獲2017年度中華講師風(fēng)云榜“中國(guó)百?gòu)?qiáng)講師”稱號(hào)
2018年榮獲“國(guó)內(nèi)外匯行業(yè)十大名師”稱號(hào)
2018年榮獲“改革開放40年中國(guó)杰出培訓(xùn)名師”稱號(hào)。
2019年榮獲2018年度中華講師風(fēng)云榜“中國(guó)百?gòu)?qiáng)講師”稱號(hào)
2020年榮獲2019年度中華講師風(fēng)云榜“中國(guó)百?gòu)?qiáng)講師”稱號(hào)
2021年榮獲北京黃金經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究中心《2021年國(guó)際貴金屬價(jià)格預(yù)測(cè)報(bào)告》“最佳預(yù)測(cè)獎(jiǎng)” 

• TTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)教程

   

  導(dǎo)論知己知彼——TTT培訓(xùn)基礎(chǔ)培訓(xùn)與教育的區(qū)別成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)：學(xué)習(xí)金字塔、不同類型的學(xué)習(xí)風(fēng)格培訓(xùn)師的職責(zé)：經(jīng)驗(yàn)總結(jié)者、技能傳播者、變革推動(dòng)者培訓(xùn)師三重角色：編、導(dǎo)、演培訓(xùn)師八大能力職業(yè)培訓(xùn)師的行為準(zhǔn)則：首善、樂(lè)從、對(duì)接培訓(xùn)師職業(yè)化四階段：常態(tài)隨意、常態(tài)刻意、職業(yè)態(tài)刻意、職業(yè)態(tài)隨意修心一、..

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• 企業(yè)培訓(xùn)管理人員培訓(xùn)

   

  一、企業(yè)培訓(xùn)的基本認(rèn)知與價(jià)值觀1.戰(zhàn)略性人力資源發(fā)展觀2.企業(yè)培訓(xùn)的作用3.教育、訓(xùn)練、發(fā)展的區(qū)別4.培訓(xùn)部門的價(jià)值觀及與各單位的關(guān)系5.企業(yè)培訓(xùn)管理者的主要職責(zé)a.培訓(xùn)戰(zhàn)略規(guī)劃的參與者b.培訓(xùn)計(jì)劃的編寫者c.組織培訓(xùn)的協(xié)助者d.實(shí)施培訓(xùn)的主導(dǎo)者..

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• TTT現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)師培養(yǎng)與體系建設(shè)

   

  單元一、培訓(xùn)職能在企業(yè)中的定位1、 企業(yè)培訓(xùn)與教育、發(fā)展的關(guān)系2、 培訓(xùn)的常見誤區(qū)3、 培訓(xùn)在企業(yè)中的地位4、 培訓(xùn)與企業(yè)戰(zhàn)略5、 培訓(xùn)與企業(yè)文化6、 培訓(xùn)部門的使命7、 培訓(xùn)模式8、 企業(yè)管理學(xué)院建設(shè)思路9、 企業(yè)管理學(xué)院的辦學(xué)方法10、 案例分享：知名企業(yè)管理大學(xué)分享單元二、培訓(xùn)管理者在企業(yè)中可以扮演的..

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• 郵政企業(yè)培訓(xùn)體系的構(gòu)建與管理實(shí)務(wù)

   

  課程背景：1、本課程在以較為系統(tǒng)的框架基礎(chǔ)上，理清了培訓(xùn)管理工作這一企業(yè)管理的新領(lǐng)域的眾多模糊問(wèn)題，真正站在了培訓(xùn)管理者而不是培訓(xùn)師的角度，向培訓(xùn)管理者提供了一系列具有實(shí)務(wù)操作性的工具、思考方式、工作風(fēng)格；2、課程對(duì)于有機(jī)會(huì)接觸企業(yè)培訓(xùn)各個(gè)領(lǐng)域的培訓(xùn)管理者尤為重要，對(duì)于從事過(guò)一階段的培訓(xùn)管理工作，已經(jīng)感受到培訓(xùn)管理中一些難點(diǎn)與重點(diǎn)的朋友適合；..

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• TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)三維實(shí)戰(zhàn)技能提升

   

  第一維實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：雕龍?jiān)谛?mdash;—以終為始的課程設(shè)計(jì) 一、萬(wàn)般之源—培訓(xùn)需求分析 ◇內(nèi)部培訓(xùn)師是要當(dāng)散彈手還是當(dāng)狙擊手？ ◇培訓(xùn)究竟是手術(shù)刀還是指揮刀？是“補(bǔ)差”還是“發(fā)揮優(yōu)勢(shì)” ◇比勝任能力模型更優(yōu)秀的崗位任務(wù)模型 ◇以KPI（關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)）為導(dǎo)向的培訓(xùn)內(nèi)..

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• 餐飲酒店業(yè)培訓(xùn)師演講口才班

   

  餐飲酒店企事業(yè)單位及VIP團(tuán)體會(huì)員單位： 您還在為曾經(jīng)公眾演講的失誤而懊悔不已嗎？ 您還在為曾經(jīng)因?yàn)楣?yīng)商談判技巧的缺乏帶來(lái)的巨額損失而痛心嗎？ 您還在為公司員工思想難以統(tǒng)一而擔(dān)憂嗎？ 當(dāng)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，對(duì)人才的需求日益提高，不斷的學(xué)習(xí)已經(jīng)成為社會(huì)主流趨勢(shì)。一個(gè)人的成功15%靠專業(yè)知識(shí)，85%靠人際溝通！第一名靠什么？靠態(tài)度、..

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