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打造高效團隊執(zhí)行力
課程編號:39411
課程價格:¥30000/天
課程時長:2 天
課程人氣:503
- 課程說明
- 講師介紹
- 選擇同類課
部門主管、經(jīng)理、總監(jiān)
【培訓收益】
● 認知方面:使學員正確認知什么是執(zhí)行力、團隊為什么缺乏執(zhí)行力的深層原因; ● 方法方面:通過案例分析、游戲、視頻等,使學員掌握從4個維度提升團隊執(zhí)行力; ● 行為方面:通過集體共創(chuàng),讓學員在課程結束時承諾未來行動計劃,便于課后檢查與跟蹤;
第一講:執(zhí)行力的重要性及內(nèi)涵
一、執(zhí)行力是成功的必然要素
1. 國家強大的因素:科技、經(jīng)濟、執(zhí)行力
故事:孫武練兵
2. 企業(yè)成功的因素:戰(zhàn)略、團隊、執(zhí)行力
故事:華為的“三化”
3. 個人成功的要素:夢想、能力、執(zhí)行力
故事:他身患重病卻游遍世界
二、執(zhí)行力的內(nèi)涵
1. 執(zhí)行力的內(nèi)涵
區(qū)分:在以下現(xiàn)象中,你認為哪些是【執(zhí)行不力】?
執(zhí)行力的內(nèi)涵:服從、結果
2. 執(zhí)行的主體與對象
分析:高層、中層、基層、員工,誰需要有良好的執(zhí)行力?
區(qū)分:執(zhí)行的不是戰(zhàn)略,而是任務
三、執(zhí)行力是可以培養(yǎng)的
1. 自測:你給自己的執(zhí)行力打幾分?
2. 西點軍校的總結:執(zhí)行力不是天生的,可以后天培養(yǎng)
3. 打造團隊執(zhí)行力的四部曲:樹心態(tài)、立標桿、練技能、建制度
第二講:樹立正確的執(zhí)行心態(tài)
1. 建立正確的執(zhí)行觀
情景探討:上司讓你執(zhí)行一項任務,但你認為任務不合理,你會怎么做?
標準動作:先溝通,再執(zhí)行
2. 執(zhí)行心態(tài)(一)——服從第一、借口第二
3. 執(zhí)行心態(tài)(二)——結果第一、過程第二
探討:結果與過程,哪個更重要?
1)結果與過程的對立統(tǒng)一
2)執(zhí)行力哲學:結果永遠是第一要素
4. 速度第一、完美第二
故事:遼沈戰(zhàn)役中的錦州戰(zhàn)
執(zhí)行力哲學:在行動中不斷接近完美
第三講:以身作則,團隊領導示范立榜樣
一、優(yōu)秀的團隊領導,必須有卓越的執(zhí)行力
視頻案例:歸來的沙克爾頓
探討:這段視頻還給你什么啟發(fā)?
1. 優(yōu)秀領導者的“6力模型”:判斷力、決策力、組織力、執(zhí)行力、感召力、學習力
二、管理者在執(zhí)行過程中的常見障礙
1. 樹立榜樣
管理學原理:你做的比說的更重要
案例:任正非出差自己打出租車
2. 嚴以律己
警惕:不要讓自己成為組織規(guī)則的破壞者
案例:董明珠不讓哥哥經(jīng)銷格力產(chǎn)品
3. 一視同仁
案例:柳傳志的原上司開會遲到了
1)全球人力資源協(xié)會的調研:上司的“公平”比“有能力”還重要
4. 關愛下屬
案例:李云龍身先士卒營救張大彪
心理學原理:人的行動力,要么是利益驅動,要么是情感驅動
三、團隊領導提升自我執(zhí)行力的四大舉措
1. 樹立榜樣
管理學原理:你做的比說的更重要
案例:任正非出差自己打出租車
2. 嚴以律己
警惕:不要讓自己成為組織規(guī)則的破壞者
案例:董明珠不讓哥哥經(jīng)銷格力產(chǎn)品
3. 一視同仁
案例:柳傳志的原上司開會遲到了
全球人力資源協(xié)會的調研:上司的“公平”比“有能力”還重要
4. 關愛下屬
案例:李云龍身先士卒營救張大彪
心理學原理:人的行動力,要么是利益驅動,要么是情感驅動
三、提升團隊執(zhí)行力,是對團隊管理者的巨大考驗
1. 自我覺察:對照以上四點,列出自己的一項不足
2. 改善計劃:找一名學習伙伴,分享自己未來的行動計劃
四、識人:個人行為風格與執(zhí)行力的關系
1. 四種不同的行為風格介紹:表達型、力量型、完美型、和平型
2. 簡易測試:你是什么行為風格?
3. 案例分析:不同風格在執(zhí)行過程中的優(yōu)點與不足
五、全方面分析,從四維度科學提升部屬的執(zhí)行力
案例分析:很多人減肥為什么總是不能成功?
高效的執(zhí)行離不開四個要素:目標、意義、方法及獎罰
維度一:任務明確
故事:中原之戰(zhàn)中的低級錯誤
執(zhí)行過程中的溝通技巧:反饋與確認
維度二:意義清晰
心理學:意義決定動機
故事:最后留下來的華為的工程師
維度三:方法得當
故事:山田本一屢次獲得冠軍
通過目標分解找到執(zhí)行方法:大目標-子目標-方法-計劃
練習:選擇一項任務,并將其分解到具體的計劃
維度四:獎罰分明
華為標語:獎就獎勵到心花怒放,罰就罰到他心驚肉跳
常見問題:獎罰不對稱(做好是應該的VS做不好就要罰)
覺察:為什么自己的有些年度目標不能完成?
第四講:獎罰分明,建立團隊激勵機制
一、獎罰是執(zhí)行力的保障機制
說一說:什么組織的執(zhí)行力最強?
故事與案例:
歷史故事:諸葛亮揮淚斬馬謖
現(xiàn)代案例:春節(jié)過后如何讓大多數(shù)員工準時返公司上班
探討:法、理、情三個字,順序應該如何排?
二、獎罰有機結合,對準當事人的心理需求
常見現(xiàn)象:員工經(jīng)常遲到,天天罰款也沒有用
馬斯洛需求層次的啟示:不同階段的人,有不同的心理需求
視頻:老師長批評李云龍
問題探討:輕微的罰款對于85、90后的員工沒有用,如何提升他們的執(zhí)行力?
三、多運用非物質激勵技巧,提升部屬執(zhí)行力
1. 提升部屬執(zhí)行力,不能只依靠物質激勵
研討:你能想到哪些非物質激勵手段?
2. 常見非物質激勵技巧
1)給予挑戰(zhàn)
2)充分授權
經(jīng)典案例:海底撈公司是如何激勵店長的
3)樹立標桿
視頻:五公里越野
4)強化內(nèi)在動機
區(qū)分:外部動機與內(nèi)部動機
故事:老人如何讓吵鬧的孩子離開、蘋果公司的金香蕉獎的由來
5)不同形式的贊美
探討:如何贊美部屬最有效?
故事:唐駿的致員工家長信
小組頭腦風暴:總結課程收獲,制定小組課后行動計劃
10年外企高管經(jīng)驗
二級心理咨詢師
華南理工大學MBA班管理講師
阿里巴巴、廣東聯(lián)通、中廣核指定合作講師
曾任:香港晶苑集團(上市) HR總監(jiān)(下屬4家工廠)
曾任:溢達集團 企管部經(jīng)理
擅長領域:管理技能提升、高效溝通、執(zhí)行力、課程設計、課程開發(fā)
侯熙儒老師擁有2年于全球知名咨詢公司輔導中方企業(yè)的經(jīng)驗,有10多年的大型外資(員工超萬人)的高管經(jīng)歷,先后擔任過企管部經(jīng)理、HR經(jīng)理、HR總監(jiān),熟悉企業(yè)KPI管理及人才建設,親身設計過人才選拔及干部培養(yǎng)的大型項目,累計為所服務的企業(yè)培養(yǎng)了100多名優(yōu)秀管理者,共授課1000多天,學員人數(shù)超3萬人。
實戰(zhàn)經(jīng)驗:
Thomas Group 中方顧問:參與了國內(nèi)多家知名企業(yè)的企業(yè)咨詢,協(xié)助美國專家為企業(yè)制定管理制度、診斷管理流程:
01-為華為CDMA核心供應商建立企業(yè)KPI,全面監(jiān)測企業(yè)的運行情況;
02-診斷恒安公司戰(zhàn)略,建立現(xiàn)代管理制度;
03-優(yōu)化廣東溢達的生產(chǎn)流程及供應鏈;
溢達集團 企管部經(jīng)理:監(jiān)督2家工廠(6千人)的生產(chǎn)運營,保證生產(chǎn)成本、制造周期、產(chǎn)能利用率等各項KPI符合公司要求,服務期間公司生產(chǎn)周期縮短14天,生產(chǎn)成本降低10%;
晶苑集團 HR總監(jiān):建立集團總部職員(超500人)的培訓體系,在4年內(nèi)通過校招、崗位培訓、輪崗、項目等方式成功培養(yǎng)優(yōu)秀經(jīng)理人40多名。
部分授課案例:
企業(yè)名稱 課程名稱 期數(shù)
廣州郵政 《高效執(zhí)行力》 10期
安踏公司 《高效溝通》 8期
貴陽電網(wǎng) 《教練式溝通-員工輔導技巧》 5期
江蘇電力 《MTP-中層干部管理技能提升課程》 連續(xù)3年青年干部培訓
廣州地鐵 《MTP-中層干部管理技能提升》 5期
中國中車 《MTP-中層干部管理技能提升》 3期
招商銀行 《MTP-中層干部管理技能提升》 3期
主講課程:
《卓越領導力修煉》
《時間管理五步法》
《打造高效團隊執(zhí)行力》
《跨部門溝通與協(xié)作》
《MTP-中層干部管理技能提升》
《從技術走向管理的五項修煉》
《管理者的角色認知與能力修煉》
《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》
部分客戶評價:
侯老師的課接地氣,廢話少,訓練充分,實用性很強,比之前聽過的大多數(shù)老師的課程更有用,未來會多舉辦這樣類似的培訓,真正提升員工的技能。
——安踏公司 余總經(jīng)理
經(jīng)過老師兩天的授課及訓練,讓自己重新認識了管理,以前總覺得批評、贊美都很簡單,但經(jīng)過老師指導,發(fā)現(xiàn)了自己的盲點,知道自己下一步應該怎么做。經(jīng)過培訓,對未來的地鐵部的人員管理工作更有信心。
——廣州地鐵 高站長
侯老師的課程嚴謹實用,對電力行業(yè)非常熟悉,講課用的都是學員熟悉的素材,易理解,所有學員都能學會,通過輔導,學員對培訓的認識明顯提升,講課更有針對性,學員們普遍反映收獲很大。
——大亞灣核電 李主任
我們公司也有內(nèi)訓師,他們平時講得不少,我們感覺也還行,但經(jīng)過培訓后發(fā)現(xiàn)大家的課程缺少設計,宣講太多,不易落地,感謝老師帶來的案例教學及教學方法,讓我們耳目一新,未來還要請老師來指導。
——北京電力 張主任
之前我們請過很多老師來講課,侯老師是同學們印象最深的一個,因為侯老師的課重在訓練,沒有干巴巴的理論,通過訓練大家對課程開場、如何互動、如何控場都有更深刻的認識。謝謝侯老師的用心輔導,希望以后常來指導。
——廣東聯(lián)通 江經(jīng)理
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地 產(chǎn) 鐵 軍 ——引爆房地產(chǎn)銷售團隊執(zhí)行力及凝聚力成長特訓營
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課程大綱第一講:商業(yè)人格-----執(zhí)行的團隊,內(nèi)心的強大一、人格與商業(yè)為什么不行動?要看別人怎么做?為什么心情煩燥,因為不知道什么是對的?為什么不做結果,因為心中沒有原則;為什么不責任,因為希望別人來承擔,這就是商業(yè)人格的缺失,讓我們執(zhí)行不起來,讓我們落后于優(yōu)秀公司,沒有獨立的人格,沒有內(nèi)心的強大,就沒有執(zhí)行的基因。二、商業(yè)人格1、三..
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