【培訓(xùn)對象】
企業(yè)中高管或業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人

【培訓(xùn)收益】
體會人性的豐富和復(fù)雜 學(xué)習(xí)針對不同下屬的溝通和激勵(lì)技巧 提高分析和判斷人性特質(zhì)的方法和技巧 掌握中國人的人性密碼，提升管理智慧 改善與下屬的關(guān)系，提升自己的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 掌握團(tuán)隊(duì)組建匹配的技巧，讓你的團(tuán)隊(duì)更高效

第一講：學(xué)習(xí)“九型人格與團(tuán)隊(duì)建設(shè)”這門課程的價(jià)值和意義是什么？
1、本次課程與普通的九型課程最大的區(qū)別：
偏重管理實(shí)踐中的應(yīng)用和實(shí)戰(zhàn)，而非個(gè)人的成長
偏重外在他人性格特質(zhì)的識別，而非自我的探索
聚焦當(dāng)下問題的呈現(xiàn)與解決，而不糾結(jié)于過去的歷史
2、探究性格心理的價(jià)值：
明晰自我
通達(dá)他人
改善關(guān)系
提升績效
3、團(tuán)隊(duì)管理者為什么要學(xué)習(xí)這門課程？
“物質(zhì)資本”到“人力資本”到“心理資本”的提升
KSTV模型的原理與應(yīng)用

第二講：“九型人格與團(tuán)隊(duì)建設(shè)”的理論基礎(chǔ)和性格分析脈絡(luò)是什么？
1、熟悉對方內(nèi)在性格特征的層級（3-9-27-81法則）
性格特質(zhì)的概念及外在表現(xiàn)形式
內(nèi)在心理的冰山隱喻
2、“三區(qū)”性格分類的方法和技巧
“心、腦、腹”三種性格特質(zhì)的外在表現(xiàn)特質(zhì)
三種性格特質(zhì)的快速辨識方法
三種性格特質(zhì)在管理經(jīng)營決策中的優(yōu)缺點(diǎn)
三種性格特質(zhì)對我們管理團(tuán)隊(duì)的內(nèi)在啟示
3、性格特質(zhì)在民族文化層面對我們工作生活的影響

第三講：九種性格的具體特質(zhì)、各自的管理風(fēng)格以及上下級相處之道是什么？
1、每種性格特質(zhì)的分類
具體性格的行為特征
具體性格的行為動機(jī)
具體性格潛在的欲望和恐懼是什么
具體性格的整合與解離的方向
2、每種性格的管理風(fēng)格和行為方式
具體性格管理風(fēng)格的外在表現(xiàn)
具體性格在管理過程中容易出現(xiàn)的問題
具體改進(jìn)和提升的建議
3、每種性格的上下級相處方式
面對這種性格的上司，他的管理風(fēng)格是什么，你該如何應(yīng)對？
面對這種性格的下屬，他的行為方式是什么，你該如何激勵(lì)？

第四講：核心團(tuán)隊(duì)成員的性格整合與匹配技巧是什么？
1、知名企業(yè)文化背后的領(lǐng)導(dǎo)者性格特質(zhì)（為什么有些企業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)我們就是學(xué)不會？）
2、中國企業(yè)界的“黃金搭檔”和沖突背后的性格分析（為什么有時(shí)候選擇比努力更重要？）
3、性格的整合與匹配原理
性格的整合與解離
每種性格的優(yōu)勢與劣勢
團(tuán)隊(duì)性格整合的有效途徑
4、關(guān)系發(fā)展的四個(gè)階段
理想期
沖突期
整合期
協(xié)同期

第五講：如何在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中匹配不同性格特質(zhì)的團(tuán)隊(duì)成員？
1、在健康水平大致相同的情況下，兼顧到事、情和理；
2、匹配或整合團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者型號的整合型號；
從性格分析層面來看某知名企業(yè)的“危“與”機(jī)”
團(tuán)隊(duì)管理者彌補(bǔ)自己性格缺失的有效方法
3、和諧的團(tuán)隊(duì)要求中心、內(nèi)外性格傾向要兼顧。
解碼唐僧師徒四人“最佳團(tuán)隊(duì)“的原因；
解碼劉備的團(tuán)隊(duì)為什么說是不太成功的團(tuán)隊(duì)
解碼宋江的團(tuán)隊(duì)為什么是注定要失敗的團(tuán)隊(duì)
4、劉邦的識人用人之道以及團(tuán)隊(duì)搭建的秘訣 

曾任樂從供銷集團(tuán)（廣東百強(qiáng)民企）培訓(xùn)學(xué)院院長
順客隆控股（00974.HK）百位店長心理成長輔導(dǎo)老師
南航、廣鐵、白云機(jī)場管理團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo)顧問
中科院認(rèn)證企業(yè)高級EAP講師
國家注冊（二級）心理咨詢師
SFBT焦點(diǎn)解決心理咨詢師、九型人格企業(yè)管理應(yīng)用專家

【個(gè)人簡介】
衛(wèi)老師曾有超過15年的多家知名企業(yè)，包括世界500強(qiáng)企業(yè)的管理從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，超過10年的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)和外訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，超過6年的心理咨詢和成長經(jīng)驗(yàn)，成功培訓(xùn)輔導(dǎo)過商業(yè)貿(mào)易、傳統(tǒng)制造、航空、鐵路、機(jī)場等行業(yè)的管理團(tuán)隊(duì)心理成長和管理效能提升：
在順客隆控股（00974）上市前期，利用九型人格分析工具輔導(dǎo)各門店店長，提升各門店店長帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的能力和激發(fā)團(tuán)隊(duì)效能的技巧，成功實(shí)現(xiàn)上市前三年業(yè)績年均增長超30%；
利用性格分析工具和賦能式溝通技巧，幫助廣鐵集團(tuán)培養(yǎng)提升300位黨群、工會負(fù)責(zé)人的團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)和溝通水平，有效改善疫情期間員工工作壓力大、上下級關(guān)系緊張、工作效率低下等現(xiàn)象；
衛(wèi)老師的“九型人格與團(tuán)隊(duì)建設(shè)”課程已被中國南方航空連續(xù)采購10次以上，深受南航中基層管理者的認(rèn)可與歡迎；
幫助廣東某家具集團(tuán)重新梳理高層管理團(tuán)隊(duì)的性格匹配，增強(qiáng)管理團(tuán)隊(duì)在性格層面的彼此了解，融洽了高管團(tuán)隊(duì)的工作氛圍，彌補(bǔ)了團(tuán)隊(duì)性格的短板。
衛(wèi)老師擁有近二十年帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)、培訓(xùn)咨詢的經(jīng)驗(yàn)，對于利用性格分析工具在組織關(guān)系和企業(yè)系統(tǒng)下，如何實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)和個(gè)人效能最大化進(jìn)行了深入的研究，總結(jié)出了一套科學(xué)實(shí)用的分析應(yīng)用方法，尤其是在團(tuán)隊(duì)建設(shè)、團(tuán)隊(duì)關(guān)系和賦能式溝通方面有自己獨(dú)到的見解，獲得眾多企業(yè)中高管、人資及工會負(fù)責(zé)人的高度認(rèn)同并用于實(shí)戰(zhàn)，取得良好的效果。
衛(wèi)老師現(xiàn)全身心的致力于將心理學(xué)，九型人格運(yùn)用到管理實(shí)踐當(dāng)中，為幫助廣大企業(yè)中高管團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人通過挖掘團(tuán)隊(duì)潛能，助推組織團(tuán)隊(duì)成長，實(shí)現(xiàn)企業(yè)績效持續(xù)提升而矢志奮斗！

 

【主講課程】
團(tuán)隊(duì)管理類：
《管理創(chuàng)新思維訓(xùn)練課程》
《管理者成長型思維修煉》
《管理者的思考與決策能力訓(xùn)練》
《管理者的自我覺察與角色定位》
《管理者如何在團(tuán)隊(duì)關(guān)系中成就自我》
《管理者提升自我和他人性格的覺察能力》
《慧眼識人~管理者的識人與用人之道》
《中層管理者的思維與決策能力修》
《中基層管理者的團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理素養(yǎng)提升》
《職場高情商與領(lǐng)導(dǎo)力修煉》
《賦能式溝通在管理實(shí)踐中的運(yùn)用》
《通過賦能式溝通打造高執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)》
《“贏在執(zhí)行”體驗(yàn)式培訓(xùn)方案》
《企業(yè)核心員工職業(yè)化素養(yǎng)打造》
《提升績效面談的實(shí)操性技巧》
九型人格與心理學(xué)類：
《九型人格與企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)》
《九型人格在銷售溝通中的應(yīng)用》
《九型人格—職場中與不同性格的下屬溝通策略》
《性格識別與職場高情商修煉》
《心理調(diào)適與情緒壓力管理》
《職場360度溝通技巧訓(xùn)練》
《職場跨部門溝通技巧訓(xùn)練》
《洞察人心的讀心術(shù)——肢體語言解讀》
《職場情緒壓力管理》
《如何利用組織系統(tǒng)為自己賦能》
培訓(xùn)類：

《企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師TTT實(shí)操速成訓(xùn)練》

【學(xué)員評價(jià)】
衛(wèi)老師的課程現(xiàn)場氣氛輕松活躍，大家積極參與，即便是晚班結(jié)束后來上課的員工也全情投入，對知識點(diǎn)的記錄非常詳實(shí)，課后主動向老師索要課件，這樣的培訓(xùn)參與熱情是之前培訓(xùn)從來沒有過的。非常感性衛(wèi)老師的精彩分享！ ——星光商業(yè)地產(chǎn)人資總監(jiān) 黃廣瑜
用九型人格分析團(tuán)隊(duì)組合、團(tuán)隊(duì)組建的版塊很受啟發(fā)，這個(gè)跟我之前學(xué)的九型課程不一樣，課程具備很強(qiáng)的實(shí)操性！ ——樂添房產(chǎn)營銷總監(jiān) 陳彥斌
衛(wèi)老師的九型課程不僅幫我重新認(rèn)識了我的團(tuán)隊(duì)，也幫我找到了如何針對不同性格特質(zhì)的下屬進(jìn)行有效激勵(lì)和溝通的方法。當(dāng)然，還有一個(gè)額外的收獲就是幫我重新更深刻地了解了我的家人，感謝衛(wèi)老師！ ——樂從供銷集團(tuán)人資行政總監(jiān) 秦艷
衛(wèi)老師的課程深入淺出，性格分析及團(tuán)隊(duì)性格特質(zhì)匹配的知識非常實(shí)用，操作起來也比較簡單，給我?guī)硪环N茅塞頓開的感覺。 ——廣東愛米高家具總經(jīng)理 譚素珍
衛(wèi)老師的課程非常精彩，讓我受益匪淺，非常歡迎衛(wèi)老師能來廣州南站指導(dǎo)！
——廣州南站工會負(fù)責(zé)人 鐘兵朝 

• 基于勝任素質(zhì)的人才梯隊(duì)建設(shè)

   

  A．我們現(xiàn)實(shí)中的困惑？（帶著問題來課堂）1.公司人才建設(shè)的速度，為何總是落后公司發(fā)展的速度？2.什么樣的企業(yè)或者說公司發(fā)展到什么階段需要做好人才儲備？3.如何才能構(gòu)建適合公司發(fā)展的人才梯隊(duì)建設(shè)系統(tǒng)？B．課程目標(biāo)（我們的學(xué)習(xí)方向）1.建立基于勝任素質(zhì)的人才梯隊(duì)建設(shè)思維體系；2.掌握梯隊(duì)崗位素質(zhì)分析的方法和技巧；3.掌握梯隊(duì)人才甄..

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• 組織能力與人才梯隊(duì)建設(shè)

   

  一、企業(yè)最大的競爭力是人才的復(fù)制能力1、徒有人才，不足以構(gòu)成企業(yè)的核心競爭力2、一流的企業(yè)，一定有一流的人才復(fù)制能力——錢伯斯說3、對核心人才，要重用，但絕不倚重——以華為為例二、如何迅速復(fù)制人才梯隊(duì)？1、人才復(fù)制首先要把能力標(biāo)準(zhǔn)化2、任職資格管理就是能力的標(biāo)準(zhǔn)化體系3、如何..

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• 高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)

   

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