【培訓(xùn)對(duì)象】


【培訓(xùn)收益】
1、理念先行：概念厘清，理解素質(zhì)模型/勝任力、任職資格的內(nèi)涵 2、方法跟進(jìn)：掌握任職資格體系的設(shè)計(jì)方法 3、學(xué)以致用：掌握基于任職資格體系的人才梯隊(duì)建設(shè)管理應(yīng)用解決方案 4、經(jīng)驗(yàn)分享：分享國(guó)內(nèi)若干行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)推行實(shí)施任職資格體系與人才梯隊(duì)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)

第一篇：任職資格的概念與理念
一、人力資源管理的基本假設(shè)
二、任職資格管理的理論基礎(chǔ)
三、NVQ的啟發(fā)—英國(guó)國(guó)家職業(yè)認(rèn)證體系
1、對(duì)員工任職能力的評(píng)價(jià)，不只是通過書面知識(shí)考試的方式，更有效的是可以通過對(duì)其在工作現(xiàn)場(chǎng)的行為方式的考察來進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2、通過對(duì)成功者工作行為的分析提煉出某類職位的成功行為。成功行為可以成為普通員工提高工作效率的捷徑。
四、任職資格特點(diǎn)—工作相關(guān)性
五、任職資格的概念
六、任職資格的作用
1、規(guī)范人才的培養(yǎng)和選拔
2、樹立有效培訓(xùn)和員工自我學(xué)習(xí)的標(biāo)桿，激勵(lì)員工不斷提高其職位勝任能力
3、建立合理的員工職業(yè)發(fā)展通道
4、建立完善的企業(yè)職能工資體系
5、打破企業(yè)在員工激勵(lì)中的“瓶頸”束縛
第二篇：任職資格體系構(gòu)成
一、任職資格的體系架構(gòu)
二、任職資格標(biāo)準(zhǔn)的建立
1、任職資格的定義
2、任職資格標(biāo)準(zhǔn)體系的結(jié)構(gòu)
3、任職資格標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容
4、任職資格標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)
5、任職資格標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)步驟
三、任職資格認(rèn)證的方法和流程
1、任職資格認(rèn)證的組成
2、任職資格認(rèn)證的原則
3、任職資格認(rèn)證程序
4、任職資格申訴
5、上崗認(rèn)證與例行認(rèn)證
四、任職資格的應(yīng)用
1、任職資格與職位
2、任職資格與績(jī)效考核
3、任職資格與招聘
4、任職資格與培訓(xùn)—基于通道的培訓(xùn)體系
5、任職資格與薪酬
第三篇：任職資格管理體系設(shè)計(jì)技術(shù)
一、幾個(gè)核心課題
1、職位體系梳理是任職資格體系建設(shè)的基礎(chǔ)；
2、素質(zhì)模型的應(yīng)用；
3、戰(zhàn)略是員工發(fā)展的主要輸入；
4、培訓(xùn)和員工發(fā)展通道、績(jī)效管理、招聘管理結(jié)合；
5、組織和流程是體系設(shè)計(jì)的保障。
二、體系設(shè)計(jì)的步驟
1、體系設(shè)計(jì)第一步：職位梳理
2、第二步，不同職位的通道設(shè)計(jì)
3、第三步：任職資格標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)（素質(zhì)模型分析、知能分析、行為定位）
4、第四步，任職資格認(rèn)證
5、第五步，和其他HR模塊的接口
第四篇：人才梯隊(duì)建設(shè)
一、人才梯隊(duì)建設(shè)的理念
1、基本理念決定人才需求
2、文化傾向影響人才理念
3、人才能力選項(xiàng)分類
二、人才梯隊(duì)建設(shè)的步驟
1、梯隊(duì)人才建設(shè)與梯隊(duì)人才管理（示例）
2、企業(yè)現(xiàn)有人員盤點(diǎn)：人員結(jié)構(gòu)與分布——職位職級(jí)、職位分布、職級(jí)分布、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)值、教育背景、年齡結(jié)構(gòu)、性別等
3、案例分析： 某企業(yè)人員盤點(diǎn)——當(dāng)前人才狀況分析
4、某企業(yè)梯隊(duì)人才的選拔—入選條件（示例）
5、某企業(yè)梯隊(duì)人才的選拔—人才選拔流程（示例）
6、梯隊(duì)人才選拔流程描述
7、某企業(yè)梯隊(duì)人才領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的六個(gè)階段
8、人才梯隊(duì)建設(shè)模型（示例）
三、梯隊(duì)人才培養(yǎng)內(nèi)容與方法
1、需要什么核心能力？
2、企業(yè)管理演變趨勢(shì)——領(lǐng)導(dǎo)力要素的變化發(fā)展階段
3、培養(yǎng)企業(yè)管理者通常的途徑
4、管理者培訓(xùn)需求展望
四、人才梯隊(duì)建設(shè)的具體操作辦法
1、針對(duì)高端崗位
--人才盤點(diǎn)與選拔
--培訓(xùn)與培養(yǎng)
--跟進(jìn)與評(píng)估
2、針對(duì)中端崗位
--蓄水池員工的選育用留
3、案例分析
課程總結(jié)及解答學(xué)員疑問。 

武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士
中國(guó)人民大學(xué)管理學(xué)博士
專業(yè)培訓(xùn)導(dǎo)師
實(shí)戰(zhàn)型人力資源專家
清華大學(xué)深圳研究生院
浙江大學(xué)管理學(xué)院
暨南大學(xué)管理學(xué)院客座教授
多所高校EMBA課程研修班主講老師

 

 

主要培訓(xùn)和研究領(lǐng)域：管理人員管理技能提升、企業(yè)績(jī)效與薪酬制度設(shè)計(jì)。

 ◆曾在TCL電子、權(quán)智集團(tuán)、家家樂電器擔(dān)任人力資源經(jīng)理、總監(jiān)等職位，親自主持實(shí)施多家企業(yè)內(nèi)部的人力資源及企業(yè)文化系統(tǒng)的建設(shè)，具有豐富的培訓(xùn)及咨詢輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。其主講的中層干部執(zhí)行力提升系列課程更是受到TCL、長(zhǎng)城國(guó)際、廣州本田等中外大型企業(yè)的一致好評(píng)。

◆ 出版教學(xué)光碟有《如何成為一個(gè)成功下屬》、《如何成為一個(gè)成功上司》、《部門經(jīng)理如何選、育、用、留人才》、《如何用績(jī)效管理提升部門業(yè)績(jī)》、《中小企業(yè)如何形成優(yōu)秀的企業(yè)文化》等。主編有《現(xiàn)代人力資源管理工作方案》工具書一套。主講課程：績(jī)效管理高級(jí)研修班（兩天版）工作分析、績(jī)效考核、薪酬設(shè)計(jì)高級(jí)研修班(三天版）.doc 員工激勵(lì)與積極心態(tài)營(yíng)造（兩天版）時(shí)間管理（一天版）如何做一個(gè)成功下屬（1-2天）如何做一個(gè)成功上司（1-2天版）如何用績(jī)效管理提升部門業(yè)績(jī)（1-2天版）如何選育用留人才(2天版）人力資源管理體系的構(gòu)建與實(shí)施(2-天版）企業(yè)員工職業(yè)化訓(xùn)練(全體員工一天版）企業(yè)文化建設(shè)(兩天版）企業(yè)培訓(xùn)體系的構(gòu)建與實(shí)施(2天版）高效人士的七個(gè)習(xí)慣（1-2天版）高品質(zhì)管理溝通（一天版）高效人士的七個(gè)習(xí)慣（1-2天版）

 

• 基于勝任素質(zhì)的人才梯隊(duì)建設(shè)

   

  A．我們現(xiàn)實(shí)中的困惑？（帶著問題來課堂）1.公司人才建設(shè)的速度，為何總是落后公司發(fā)展的速度？2.什么樣的企業(yè)或者說公司發(fā)展到什么階段需要做好人才儲(chǔ)備？3.如何才能構(gòu)建適合公司發(fā)展的人才梯隊(duì)建設(shè)系統(tǒng)？B．課程目標(biāo)（我們的學(xué)習(xí)方向）1.建立基于勝任素質(zhì)的人才梯隊(duì)建設(shè)思維體系；2.掌握梯隊(duì)崗位素質(zhì)分析的方法和技巧；3.掌握梯隊(duì)人才甄..

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• 組織能力與人才梯隊(duì)建設(shè)

   

  一、企業(yè)最大的競(jìng)爭(zhēng)力是人才的復(fù)制能力1、徒有人才，不足以構(gòu)成企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力2、一流的企業(yè)，一定有一流的人才復(fù)制能力——錢伯斯說3、對(duì)核心人才，要重用，但絕不倚重——以華為為例二、如何迅速復(fù)制人才梯隊(duì)？1、人才復(fù)制首先要把能力標(biāo)準(zhǔn)化2、任職資格管理就是能力的標(biāo)準(zhǔn)化體系3、如何..

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• 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)

   

  一、團(tuán)隊(duì)認(rèn)知引子：史上最大戰(zhàn)損比200:80000是怎么產(chǎn)生的l從平庸團(tuán)隊(duì)到卓越團(tuán)隊(duì)n認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)n團(tuán)隊(duì)與團(tuán)伙n團(tuán)隊(duì)曲線n高績(jī)效組織的基石l從高績(jī)效組織到高績(jī)效團(tuán)隊(duì)n高績(jī)效的要素：戰(zhàn)略組織能力n從組織能力2.0到2.0+n從組織能力2.0+到團(tuán)隊(duì)能力2.0+n團(tuán)隊(duì)能力3+3案例：史上最佳團(tuán)隊(duì)的各角色與關(guān)鍵行..

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• 新形勢(shì)下商業(yè)銀行 團(tuán)隊(duì)建設(shè)、精細(xì)化管理與網(wǎng)點(diǎn)效能提升

   

  第一講：支行行長(zhǎng)等管理人員能力管理與提升一、基層管理者角色定位1. 從業(yè)務(wù)骨干向基層管理者角色轉(zhuǎn)變2. 避免中層經(jīng)理的兩種病癥-急于表現(xiàn)、過于緩和3. 針對(duì)上中下三層的定位分析4. 管理者的陳述與表達(dá)二、實(shí)用溝通與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)1. 溝通的作用2. 為啥溝通不暢3. 溝通能力提升4. 職場(chǎng)溝通理念三、支行行長(zhǎng)等管理人..

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• 團(tuán)隊(duì)建設(shè)、績(jī)效管理與網(wǎng)點(diǎn)價(jià)值提升六大機(jī)制

   

  第一講：網(wǎng)點(diǎn)員工績(jī)效管理一、網(wǎng)點(diǎn)績(jī)效管理1. 什么是績(jī)效管理2. 績(jī)效管理的意義、要求、原則3. 績(jī)效溝通與輔導(dǎo)4. 績(jī)效考核運(yùn)用二、績(jī)效管理工具1. 服務(wù)首問負(fù)責(zé)工作指引2. 遞進(jìn)溝通基本模型3. 績(jī)效考核平衡積分卡4. 營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)晨會(huì)指引5. 網(wǎng)點(diǎn)營(yíng)銷夕會(huì)指引6. 員工緊密度、滿意度測(cè)評(píng)表7. 溝通輔..

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• 團(tuán)隊(duì)建設(shè)與執(zhí)行力提升

   

  第一章 解讀高績(jī)效團(tuán)隊(duì)與執(zhí)行力問題1. 為什么人多力量卻不一定大？2. 如何正確理解團(tuán)隊(duì)精神？3. 怎樣才是一支真正的團(tuán)隊(duì)？4. 在團(tuán)隊(duì)問題上有哪些誤區(qū)？5. 如何實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)？6. 何謂真正的執(zhí)行？7. 執(zhí)行力為什么很重要？8. 全員執(zhí)行的三把標(biāo)尺；9. 誰來執(zhí)行？誰是執(zhí)行者？案例：某公司李總定義..

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