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劉方 - 跨文化與設(shè)計(jì)思維領(lǐng)域?qū)<?nbsp;
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劉方培訓(xùn)講師 性   別:  
所在地: 上海-上海  
精通行業(yè):不限行業(yè)   
擅長(zhǎng)領(lǐng)域:管理技能   
評(píng)定星級(jí):待評(píng)價(jià)..  
參考費(fèi)用:40000元/天  
關(guān)注人氣:737  
 

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劉方老師 跨文化與設(shè)計(jì)思維領(lǐng)域?qū)<?br /> 常駐地:上海
【資質(zhì)背景】
 英威達(dá)亞太區(qū)管理顧問(wèn)
 蔡司光學(xué)儀器培訓(xùn)經(jīng)理
 上海世博局特聘培訓(xùn)師
 阿爾卡特朗訊大學(xué)培訓(xùn)師
 赫比國(guó)際總部培訓(xùn)與發(fā)展經(jīng)理
 樂(lè)高®認(rèn)真玩®方法 認(rèn)證引導(dǎo)師
 《樂(lè)高做培訓(xùn)®》、《樂(lè)高團(tuán)隊(duì)工作坊®》、《樂(lè)高做教練®》版權(quán)擁有者
 變革任務(wù)™(ChangeQuest™)、價(jià)值中心的創(chuàng)新™(Value Centered Innovation™)認(rèn)證培訓(xùn)師
 韌性思維™(Adaptive Mindset for Resiliency™)、社交風(fēng)格™(Social Style™)、行為情商™(Behavioral EQ™)大師級(jí)認(rèn)證
【自我解讀】
劉老師曾經(jīng)在22個(gè)國(guó)家實(shí)地工作,領(lǐng)導(dǎo)過(guò)多個(gè)國(guó)際化團(tuán)隊(duì)取得卓越績(jī)效。15年的國(guó)際化培訓(xùn)和管理經(jīng)驗(yàn)幫助劉老師能以最有效的方式針對(duì)學(xué)員真實(shí)需求來(lái)展開(kāi)培訓(xùn)課程和引導(dǎo)工作坊。
劉老師的培訓(xùn)不同于以往以講授內(nèi)容為主的傳統(tǒng)培訓(xùn),而是通過(guò)“由學(xué)員提出問(wèn)題并解決問(wèn)題”的理念,結(jié)合學(xué)員實(shí)際情況,使用多種引導(dǎo)手段,使學(xué)員自己找到問(wèn)題解決的方案并在工作中實(shí)施。在培訓(xùn)領(lǐng)域,劉老師已經(jīng)在20多個(gè)國(guó)家為來(lái)自60多國(guó)的客戶提供各類培訓(xùn),并在2010年協(xié)助上海世博局為60萬(wàn)志愿者設(shè)計(jì)并實(shí)施跨文化與領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn),獲得上海世博局特聘培訓(xùn)師稱號(hào)。
劉老師還具有國(guó)際化的課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)能力,多次根據(jù)客戶實(shí)際需求量身定制各類工作坊,獲得客戶的高度評(píng)價(jià)。同時(shí)劉老師非常創(chuàng)新,設(shè)計(jì)了許多獨(dú)特的工具與模板幫助學(xué)員解決實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題。
【授課特色】
 定位需求準(zhǔn)確
 邏輯架構(gòu)清晰
 互動(dòng)演練充分
 風(fēng)格輕松幽默
【主講課程】
國(guó)際化管理類:
 CC001跨文化溝通
 CC002跨文化團(tuán)隊(duì)管理
 CC003跨文化領(lǐng)導(dǎo)力
 CC004外派人員赴任前培訓(xùn)
 CC005虛擬團(tuán)隊(duì)管理
 CC006國(guó)家文化
創(chuàng)新管理類:
 IN001創(chuàng)新思維
 IN002設(shè)計(jì)思維
 IN003 商業(yè)畫(huà)布
情商管理類:
 EQ001情商領(lǐng)導(dǎo)力
 EQ002情緒與壓力管理
 EQ003 非職權(quán)影響力
【樂(lè)高工作坊】
簡(jiǎn)介:采用獨(dú)特核心流程和工具,結(jié)合引導(dǎo)技術(shù)和建構(gòu)技術(shù)通過(guò)樂(lè)高搭建,讓學(xué)員在輕松的環(huán)境中了解并模擬真實(shí)的工作場(chǎng)景,發(fā)揮每個(gè)人的作用,以最為適合的方式達(dá)成共識(shí)。樂(lè)高工作坊需根據(jù)客戶實(shí)際需求高度定制,涵蓋創(chuàng)新、變革管理、團(tuán)隊(duì)融合、跨部門溝通等課題。
 是共同尋找答案——不是告訴現(xiàn)成答案
 是依據(jù)現(xiàn)實(shí)共同思考——不是簡(jiǎn)單傳遞已有信息
 是每個(gè)人決定如何做——不是告訴別人怎么做
 


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